1. Modelle und Theorien sozialer Strukturen

• Gruppen / Klassen und Hierarchien

• Einteilung in zwei unversöhnliche Klassen nach Marx: Bourgeoisie (Besitzbürger) und Proletariat (Lohnabhängige); Klassenkämpfe; Weitergabe der sozialen Ungleichheit über Generationen

• moderner Vertreter des Klassenmodells: Erik Wright

• Schichten: Statusgruppen; hauptsächlich vertikal angeordnet

• entscheidender Indikator: Beruf —> steht für materiellen Wohlstand, Prestige, Macht (sozioökonomische Lage)

• Annahme: Menschen in ähnlichen Lebensbedingungen machen ähnliche Lebenserfahrungen

- Kriterien zur Schichtenbildung: Beruf, Einkommen, Schulbildung

- Schichten relativ fix (wenig Durchlässigkeit)

- Kriterien zur Schichtenbildung: Beruf, Einkommen, Vermögen, Prestige

- 7 Schichten, relativ flexibel („Wände des Hauses sind durchlässig“)

Kritik:

• fehlende Ausländerschicht; veraltert

• Vernachlässigung soziokultureller Faktoren (Grundorientierung, Normen, Lebensweise)

• Annahme (s.o.) geschwächt durch nur Betrachtung Beruf (horizontale Dimension der Ungleichheit)

- Modernisierung und Erweiterung des Dahrendorf-Modells, Ergänzung um Ausländerschicht

• erfassen horizontale und vertikale Dimension der Ungleichheit

• soziokulturelle Orientierung im Mittelpunkt

• Einteilung nach Lebensbedingungen der Bevölkerungsgruppen (z.b. Normen, Lebensweise, Berufsstatus) —> alle Faktoren beeinflussen den Lebensstil

• Sinus-Milieu (nach Sinus-Institut)

- Einsortierung in Koordinatensystem: Achsen „Soziale Lage“ / „Grundorientierung“

• Oberschicht bis mittlere Mittelschicht

• Tradtion bis Modernisierung & Individualisierung

• alte strukturkonservative Elite

• Verantwortungs- und Erfolgsethik

• Statusansprüche

• Ordnung und Balance

• mittlere Mittelschicht

• Neuorientierung

• progressiev Realisten

• Otpimusmus und Aufbruchsmentalität

• ausgeprägtes Problembewusstsein

• Selbstbild als Changemaker

• Erfolg und Nachhaltigkeit

• nachhaltiger Lebensstil ohne Verzichtsideologie

• mittlere Mittelschicht

• Modernisierung & individualisierung bis (anfang) Neuorienterung

• Anpassungs- und Leistungsbereitschaft

• Nützlichkeitsdenken aber auch Spaß und Unterhaltung

• Verankerung und Zugehörigekeit

• wachsende Unzufriedenheit und Verunsicheurng (gesellschaftliche Entwicklung)

• mittlere Mittelschicht bis (mitte) Unterschicht

• Tradition

• Sicherheit und Ordnung

• ältere Generationen

• traditionelle Arbeitskultur

• Selbstbild als rechtschaffende kleine Leute

• keine vertikale Differenzierung der Gesellschaft, sondern Pole „drinnen“ / „draußen“

• soziale Ungleichheit als Folge der Spaltung der Gesellschaft: Zugehörige, Ausgeschlossene, an den Rand Gedrängte

  • Exklusion durch z.b. Arbeitslosigkeit, Armut, räumliche Ausgrenzung

• Erweiterung zum Drei-Zonen-Konzept: „Prekariat“ zischen „drinnen“ / „draußen“