Welche Kompetenzen gibt es?
Fach: Wissen und Zusammenhänge verstehen
Personal: Verantwortung übernehmen Wertvorstellung
Sozial: Komm. Kompetenz, bringt sich ein
Methodisch: Inhalte selbst erarbeiten
Didaktische Prinzipien
Sotuationsbezogenheit: Lerninh. auf konkrete Situation hin anlegen
Handlungsorientierung: Gibt Orientierung für späteres Handeln
Wissenschaftsorientierung: Wissen aus Wissenschaft als Komtrolliertes wissen
Prinzip d. Exemplarischen: Besipiel stv. für ähnliche Fälle
Rollenkonflikte
Intra: (übergreifend) Azubi, NA, Chef. Erwartungen einzelner Parteien widersprechen sich
Inter: PAL vs Privatperson
Gütekriterien
Objektivität: Alle gleich bewerten
Reliabilität: Zuverlässigkeit, mehrere Prüfer bewerten
Validität: Gültigkeit. Test soll das messen, was er vorgibt zu messen
Nebengütekriterien
Angemessenheit: was muss er wissen, was kann er wissen, was kann er noch nicht wissen?
Transparenz: Schüler sollten Überblick darüber erhalten, was im Peüfung dran kommt
Bewertungsgehler
Erster Eindruck
Sympathie-Effekt
Reihenfolgen-Effekt
Halo-Effekt
Beziehungs-Effekt
Macht-Effekt
Andorra/Self-Fulfilling-prophecy
BNO
Kriterial: Leidtungsstand auf def. Kriterien
Sozial: Vgl. in einer Gruppe mit anderen
Individuell: Vergleich der aktuellen Leistung mit früheren Leistungen
Stunden nach APRV
1960 LRW
1920 Schule
720 KH
4.600 insgesamt
Prüfungsausschuss
Vertreter d. Behörde
Schulleiter
Geschöpfter: zwei Lehrkräfte, ein Arzt
Fachprüfer PAL
Alle brauchen Stellvertreter
Zuletzt geändertvor 5 Monaten