-Brückenhypothesen: Verbindung zwischen Situation und Parametern der Handlungstheorie

-Beispiel: WE-Theorie (Wert-Erwartungstheorie) /SEU-Theorie (Subjected-Expected-Utility)

o   Wie werden die

§  Bewertungen (U-Terme)

§  Erwartungen (p-Terme)

§  Möglichkeiten (Alternativen)

o   (...und damit die Handlungen...) von der Situation bestimmt bzw. beeinflusst?

==> So kann auch nach die Frage nach Konsumentscheidungen beantwortet werden

==> Idee des interessengeleiteten Handelns bestimmt unser Alltagsdenken

-Betrachtet werden typische Unterschiede zwischen Angehörigen unterschiedlicher sozialer Kategorien

o   Altersgruppen, soziale Klassen, Stadt- vs. Landbewohner, Politiker und Wähler, Menschen mit und ohne Migrationshintergrund, u.ä.

-Deshalb: Beginne möglichst einfach/vereinfachend und objektiv! – typische Eigenschaften der sozialen Kategorien sollen trotzdem herausgearbeitet werden

o   Soziologische Situationsanalyse als Objektivierung des „subjektiven Sinns“

o   Aber: Widerspricht das nicht dem Thomas-Theorem? (was Menschen denken hat soziale Konsequenzen – egal was wir Soziologen denken)

-Grundidee: Es zählt zwar – letztlich – nur die Subjektivität……die ist aber nicht zufällig verteilt!

-Die subjektiven Erwartungen, Bewertungen und wahrgenommenen Alternativen bilden sich nicht unabhängig von den objektiven Merkmalen einer Situation

==> nicht jeder bastelt sich komplett seine eigene Welt zusammen – es gibt viele Gemeinsamkeiten, aber auch immer entscheidende Unterschiede, wie wir die Welt wahrnehmen

-Beispiel: Diskriminierung durch Vermieter

o   O3 ist unwahrscheinlich, da der Nutzen von O1 und O2 höher ist – durch die Institution des Geldes – soziologisch gesehen wäre O3 (bei einem sehr idealistischen Vermieter) eine extreme Ausnahme und damit für die Soziologie uninteressant

§  Ausnahme: bspw. eine extreme Ballung eines sozialen Hippie-Milieus innerhalb einer Stadt – setzen andere Prioritäten und schaffen damit ein soziales Phänomen – wenn es aber ein Einzelfall bleibt, ist dies uninteressant

§  empirische Untersuchungen können aber eine große Anzahl solcher Präferenzen aufdecken und damit ein Bewusstsein für diese sozialen Phänomene schaffen

-Das Konzept beschreibt institutionelle Ordnungen und erklärt deren prägenden Einfluss auf menschliches Handeln - und zwar sowohl Konformität als auch Abweichung

-Theoriegeleitete Methode der Gewinnung von Brückenhypothesen

-Diese (SPF) beschreiben institutionelle Ordnungen und deren Einfluss auf menschliches Handeln.

-Produktionsfunktionen geben an, welche Erträge bei welcher Kombination von Faktoreinsätzen erzielt werden können

-Drei Annahmen:

o   Menschliches Handeln wird als Produktion aufgefasst.

§  Bspw. dauerhaftes Produzieren von Entscheidungen

§  Menschliches Leben als dauerhafte Produktionskette, wobei aus einem Produkt nahtlos der nächste Produktionsvorgang erwächst

§  Aber auch als dauerhafter Konsum – menschliches Handeln ist immer Konsum, wäre ein ähnlich möglicher Regelsatz

o   Alle Menschen teilen bestimmte Grundbedürfnisse (physisches Wohlbefinden und soziale Anerkennung), trotz unterschiedlicher Kulturen, Epoche, etc. - diese Ordnungskategorien legen aber die Ausprägungen fest

o   Institutionelle Ordnungen legen fest, wie sich diese Grundbedürfnisse befriedigen lassen (z.B. Einkommen, in Form von Geld) und wie sich wiederum diese Inputs „produzieren“ lassen (z.B. Bildung, Arbeitsmarkt, Erbe, etc.)

§  Gibt auch Gesellschaften, die diese Faktoren anders regeln

§  Gesellschaft legt Regeln fest, wie sich diese Faktoren zur Erlangung von Befriedigung der Grundbedürfnisse produzieren lassen

==> Institutionelle Ordnungen lassen sich als soziale Produktionsfunktionen beschreiben.

-Beispiel Bildung und Einkommen

o   Die Produktionsfunktion gibt an, welche Erträge bei welchem Faktoreinsatz (Arbeit, Kapital) erzielt werden.

§  Abnehmende Skalenerträge – Anzahl an Fußballspielen, die ich hintereinander im TV sehe. Die ersten drei sind super, später wird es immer langweilig // zu viel Eiskonsum

§  Zunehmende Skalenerträge – Fähigkeiten verbessern und schärfen, dann ist Qualifikation für Beruf und Karriere gegeben und Geld wird mehr // Investitionen in eine Güterproduktion, denn je größer ich werde, desto effizienter kann ich tendenziell produzieren (siehe Arbeitsteilungs- und Tausch-Konzept von Adam Smith)

o   Konstante Skalenerträge:

§  Verdopplung der Faktoren führt zur Verdopplung des Ertrags

§  z.B.2xInput  ==>  2xOutput

o   Zunehmende Skalenerträge:

§  Verdopplung der Faktoren führt zu mehr als einer Verdopplung des Ertrags

§  z.B.2xInput ==> 2xOutput

o   Abnehmende Skalenerträge:

§  Verdopplung der Faktoren führt zu weniger als einer Verdopplung des Ertrags

§  z.B.2xInput ==> 2xOutput

-SPF kann man sich als Individuum nicht aussuchen ==> sie sind gesellschaftlich vorgegeben bzw. bestimmt – „wer völlig frei ist, ist ein Idiot“ (auch wenn es verschiedene Milieus gibt, die dies variieren) ==> Soziale Produktionsfunktionen legen die Spielregeln in der Gesellschaft fest

-Man spricht auch von der objektiven Definition der Situation (durch die SPF).

-Dadurch lassen sich die Ideen des rationalen (aktiven) Handelns und die Idee der „sozialen Tatbestände“ integrieren.

o   Menschen können bestimmte Entscheidungen treffen, aber letztlich übt die Gesellschaft Zwänge aus

o   Bestimmte Entscheidungen werden so nahe gelegt, der Mensch hat trotzdem die Wahl – dafür müssen aber ggf. Preise bezahlt und mit Konsequenzen gerechnet werden

-Das Konzept der SPF unterscheidet drei Produktionen:

1. Annahme zweier universaler menschlicher Bedürfnisse, die Nutzen erzeugen (Lindenberg, ältere Arbeiten): physisches Wohlbefinden (PW) und soziale Anerkennung (SA) ==> Nutzenproduktion: U = f(PW,SA) (bspw. Dopaminausschüttung)

2. Die Bedürfnisse lassen sich über primäre Zwischengüter (Z) erreichen: Bedürfnisbefriedigung: PW = g1(Z1,...,Zm), SA = g2(Z1,...,Zn)

o   z.B. alle: leckeres Essen → Wohlbefinden

o   Student/Schüler: gute Noten → Anerkennung

o   Professor: Veröffentl./Drittmittel → Anerkennung

==> Zwischenmittel hängen aber auch von der Definition ihrer jeweiligen Gesellschaft ab (siehe bspw. Standesehre in der früheren europäischen Adelsgesellschaft – Geld zählte nicht so viel wie Abstammung)

3. Zur Produktion der primären Zwischengüter sind, eventuell über längere Ketten, sog. indirekte Zwischengüter X notwendig

o   Student/Schüler: Zeit, ungestörter Arbeitsplatz → gute Noten

o   Professor: Zeit, Kontakte, ungestörter Arbeitsplatz → Veröffentl./Drittm.

o guter Job => gutes Einkommen => gutes Essen

==> Zielerreichung: Zi = hi(Xi,...,Xk)

o   Bei der subjektiven Definition der Situation haben Akteure ein Interesse an der „richtigen“ Orientierung an der „richtigen“ Situation, vor allem: dem „richtigen“ Oberziel

§   … sonst: „Krisen“, Peinlichkeiten, Komik, Panik, Horror, Sanktionen, Mißerfolg…

§  Richtig und falsch wird hierbei wieder von der Gesellschaft / dem bestimmenden Milieu definiert

-„Die Menschen machen ihre eigene Geschichte, aber sie machen sie nicht aus freien Stücken unter selbstgewählten, sondern unter unmittelbar vorhandenen, gegebenen und überlieferten Umständen.“ (Karl Marx 1852/1965: 9)

-Die SPF legen formell (Recht) und informell (Prestige) fest,

o   um welche Ressourcen es in einer Gesellschaft/einem Milieu primär geht

o   welche Ressourcen welche Effizienz zur Nutzenproduktion haben – welche Ressourcen als Zwischengüter brauche ich, etc.

-Da sich Akteure in ihrer Ressourcenkontrolle unterscheiden, erzeugen die SPF damit zwangsläufig strukturelle Spannungen/Konfliktlinien (‚cleavages‘), da sie bestimmte Ressourcen und Gruppen privilegiert.

==> Unterschiedliche konstitutionelle Interessen, (Verfassungs-)Konflikte, Subkulturen, Revolutionen oder aber individuelle Anpassungsreaktionen

==> Es werden Verlierer*innen und Gewinner*innen erzeugt …

==> und dadurch auch strukturelle Spannungen!