Pädagogik - Immanuel Kant

1. Deutscher Philosoph der Aufklärung

2. Geboren am 22. April 1724 in Königsberg

3. Gestorben am 12. Februar 1804

4. Einer der bedeutendsten Philosophen der Neuzeit

5. Begründer des Deutschen Idealismus und der kritischen Philosophie

• Besuch des Collegium Fridericianum

• Studium der Mathematik, Physik und Philosophie

• Arbeit als Hauslehrer

• Ab 1770 Professor für Logik und Metaphysik an der Universität Königsberg

1. Kritik der reinen Vernunft

2. Grundlegung zur Metaphysik der Sitten

3. Kritik der praktischen Vernunft

4. Kritik der Urteilskraft

5. Über Pädagogik

Er fordert die Menschen dazu auf, ihren eigenen Verstand zu benutzen und sich von Bevormundung zu lösen.

Berühmtes Motto: „Sapere aude! Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen."

Antwort: Wie ist Erkenntnis überhaupt möglich?

Kant verbindet:

• Rationalismus (Vernunft)

• Empirismus (Erfahrung)

→ Erkenntnis entsteht erst durch das Zusammenspiel beider.

Nicht die Erkenntnis richtet sich nach den Dingen.

Sondern:

Die Dinge erscheinen uns so, wie unser Verstand sie erkennen kann.

Erscheinung

• Das, was wir wahrnehmen können.

Ding an sich

• Die Wirklichkeit unabhängig von unserer Wahrnehmung.

• Für den Menschen nicht vollständig erkennbar.

Moralisches Handeln erfolgt:

• aus Pflicht

• nicht aus Eigennutz

• nicht aus Gefühlen

• sondern aus Vernunft.

Handle nur nach derjenigen Maxime,

von der du zugleich wollen kannst,

dass sie ein allgemeines Gesetz werde.

Pflegende sollen so handeln,

• dass ihr Handeln für alle Menschen gelten könnte,

• die Würde jedes Menschen achten,

• keine Person bloß als Mittel zum Zweck behandeln.

Jeder Mensch besitzt einen Eigenwert.

Menschen dürfen niemals nur benutzt werden.

Sie sind immer Zweck an sich selbst.

Autonomie bedeutet:

Selbstbestimmung durch Vernunft.

Der Mensch entscheidet eigenständig über sein moralisches Handeln.

Lernende sollen:

• selbstständig denken

• Verantwortung übernehmen

• ethische Entscheidungen begründen

• kritisch reflektieren

Erziehung soll den Menschen befähigen,

• vernünftig zu handeln,

• moralisch zu urteilen,

• frei zu werden.

1. Disziplinierung

2. Kultivierung

3. Zivilisierung

4. Moralisierung

Der Mensch lernt,seine natürlichen Triebe zu kontrollieren und Regeln einzuhalten.

Entwicklung von:

• Wissen

• Fähigkeiten

• Kompetenzen

Der Mensch lernt,sich angemessen in einer Gesellschaft zu verhalten.

Der Mensch entwickelt ein moralisches Gewissen und handelt aus Vernunft.

Durch die Förderung von:

• Selbstständigkeit

• Eigenverantwortung

• Reflexionsfähigkeit

• ethischem Denken

Lernen bedeutet:

• Denken lernen

• Urteilen lernen

• Verantwortung übernehmen

Nicht bloß Wissen auswendig lernen.

Kompetenz bedeutet:

• Wissen anwenden

• reflektieren

• verantwortlich handeln

Genau diese Fähigkeiten fordert Kant.

Pflegende sollen:

• Patienten respektieren

• Autonomie fördern

• Würde schützen

• gerechte Entscheidungen treffen

1. ehrlicher Umgang

2. Respekt

3. Gleichwertigkeit

4. Achtung der Selbstbestimmung

1. Vernunft steht sehr stark im Mittelpunkt.

2. Gefühle und Beziehungen werden wenig berücksichtigt.

3. In der Pflege sind Empathie und Fürsorge ebenfalls unverzichtbar.

Kant versteht Erziehung als Voraussetzung dafür, dass Menschen:

• vernünftig handeln,

• selbstständig denken,

• moralisch urteilen,

• Verantwortung übernehmen.

Erziehung soll den Menschen zur Freiheit befähigen.