Sitzung 4- Problemanalyse und Zielentwicklung

-              Analyse auslösender und aufrechterhaltender Bedingungen

-              Mikro- und Makroanalyse

-              Ziele: Ableitung von Therapiezielen und Planung von Interventionen

-              Stimulus-Organismus. Reaktion- Kontingenz- Konsequenz

-              Erinnerung an eine Situation, in der das Problemverhalten aufgetreten ist

-              S- Variable: intern und extern

-              O: überdauernde Faktoren

-              R: Kognitionen, Emotionen, Körpersensationen, Verhalten

-              C: Kontingenz und Kontinuität

-              K: Konsequenz

-              … Qualität: positive/negative Verstärkung (C+/C-), direkte/indirekte Bestrafung (C-/C+)

-              … Entstehungsort: intern/extern

-              …. Zeitpunkt: kurzfristig/langfristig

-              Exploration im Gespräch, Selbst und Fremdbeobachtung

-              …Welche Informationen?, Entwicklungsstand und -alter des Kindes? Introspektionsfähigkeit des Kindes? Alltagstauglichkeit?

-              Vorschulalter: in Therapiesituation (Bilder, Rollenspiele, Handpuppen…)

-              Grundschulalter: einfache Selbstbeobachtung (Bilder, Kreuze machen…)

-              Jugendalter: Verhaltensanalyse schriftlich festhalten

-              Eltern: Beobachtungsprotokolle

Zielentwicklung

-              Gemeinsame und konsensuelle Therapieziele

-              … Kompromiss aushandeln

-              … Schnittmenge finden

-              Realistisch, konkret (überprüfbar), positiv

-              Ansatz an unterschiedlichen Stellen der Verhaltensanalyse

-              Zielskalierung