z 12 Aufmerksamkeit Handlung & Auto

Idee:

Probanden führen entweder zwei+ Aufgaben gleichzeitig, oder eine der beiden Aufgaben allein durch.

Der Vergleich von Doppel- versus Einzelaufgabenperformanz bemißt den Effekt / die Effizienz der Verarbeitung

Stimulus: Zahlenreihe aus drei Ziffern

Aufgaben:

Task 1 (T1): Addition: Ist die dritte Ziffer die Summe der ersten beiden Ziffern? Antwort: Tastendruck

T2: Multiplikation: Multiplizieren Sie die erste und die dritte Ziffer! Antwort: verbale Wiedergabe

Ergebnis: Starke Leistungseinbußen bei Ausführung der Doppelaufgabe vs. Einzelaufgaben

Interpretation: Durchführung einer Aufgabe behindert die Durchführung der anderen

Stimuli: Buchstabe für Aufgabe 1 (T1) Ton für Aufgabe 2 (T2)

Aufgaben:

Task 1 (T1): Position des Buchstabens (rechts, mitte links) Antwort: Tastendruck

T2: Identifikation der Tonhöhe (tief, mittel, hoch) Antwort: verbale Wiedergabe einer assoziierten Zahl (1,2,3)

Ergebnis: Kleine Leistungseinbußen bei Ausführung der Doppelaufgabe vs. Einzelaufgaben Interpretation: Durchführung einer Aufgabe behindert die Durchführung der anderen nicht.

Wieso interferieren manche Aufgaben, andere nicht?

Wichtige theoretische Unterscheidung:

• Ressourcenlimitation: Leistung durch vorhandene Ressourcen beschränkt

• Datenlimitation: Leistung durch vorhandene Informationen beschränkt

Performance-OperatingCharacteristic (POC)

Erfasst Leistung einer Aufgabe als Funktion der Leistung in einer anderen Aufgabe

Beobachtungen / Vorhersagen:

• Wenn beide Aufgaben ressourcenlimitiert, erfolgt Ausgleich der Leistung

• Wenn eine Aufgabe datenlimitiert ist, hat die andere weniger Einfluss

• Ressourcenanforderungen sind nicht additiv (Kosten der Zweifachtätigkeit)

—> Akt der Aufgabenteilung zieht selbst Ressourcen ab

Aufmerksamkeit ist eine limitierte, energetisierende (Allzweck-) Ressource

• Kann flexibel unterschiedlichen Tätigkeiten zugeordnet werden

• Umfang kann (leicht) in Abhängigkeit von Anstrengung und Motivation variieren

Leistungseinbußen unter Mehrfachaufgabenbedingung sind durch begrenzte zentrale Kapazität/Ressourcen bestimmt

• Wenn zwei Aufgaben zusammen mehr Ressourcen benötigen als vorhanden, muss es zu Leistungseinbußen kommen

—> Leistungseinbuße ist von der Aufgabenschwierigkeit abhängig:

• Zwei gleichzeitig ausgeführte Aufgaben behindern sich umso stärker, je ressourcenabhängiger sie sind

Verdacht der Zirkularität der Theorie:

Keine von der Messung unabhängige Definition des Kapazitäts- oder Ressourcenbegriffs

• Beide werden durch Maß an Interferenz in Doppelaufgabenbedingungen bestimmt

—> Kapazität und Aufgabenschwierigkeit sollten unabhängig bestimmt werden

Begriffliche Unschärfe:

Es fehlt eine nähere Erklärung, was genau zentrale Kapazität ist

Erklärung empirischer Befunde:

Erklärt den Effekt von Aufgabenschwierigkeit auf Doppelaufgabenkosten, nicht aber Effekte von Aufgabenähnlichkeit oder Übung

Paradigma

Aufgabe 1: Signaldetektion (auditiv oder visuell)

Aufgabe 2: Mentale Vorstellung (auditiv oder visuell)

Interpretation

Leistung wird durch Aufgabenähnlichkeit bestimmt

Hauptannahme: Es gibt mehrere, separate Ressourcen

—> Gleichzeitige Ausführung zweier Aufgaben führt in dem Maße zu Leistungseinbußen, in dem sie…

• die gleiche Stimulusmodalität involvieren (z.B. visuelle versus auditive Enkodierung)

• die gleichen Verarbeitungsstadien beanspruchen (z.B. frühe vs. späte Prozesse)

• auf gleiche Gedächtniskodes zugreifen (räumlich vs. verbal)

• gleiche Antwortmodalität bedingen (verbal vs. manuell)

PROs

Praktische Relevanz

Einfaches Modell, das in der industriellen Praxis potentiell auftretende Störungen schnell vorhersagt

CONs

Unterscheidung kognitiver Ressourcen

Die Grobeinteilung von Ressourcen reicht nicht aus, um kognitive Flexibilität zu erklären

Zeitliche Dimension

Die zeitliche Dimension von kognitiven Prozessen wird nicht beachtet

Paradigma: Zwei Hinweisreize werden in schneller Abfolge gegeben.

Aufgabe: So schnell wie möglich auf beide Reize reagieren.

Ergebnis: Reaktionszeit auf Reiz 2 hängt von Zeitverzögerung zwischen Reiz 1 und 2 ab

—> Engpass (bottleneck): Verarbeitung eines Reizes muss abgeschlossen sein, bevor die Verarbeitung des zweiten beginnen kann (serielle Verarbeitung)

Annahmen

• Gedankengänge (für Handlungsziele) werden als Prozessströme (threads of processing) konzeptualisiert

• Threads haben eine zeitliche Dimension: Dauer

• Threads können parallel aktiviert sein

• Annahme, dass eine Ressource zu einem Zeitpunkt nur von einem Prozess genutzt werden kann

Doppelaufgabeninterferenz

Aufgabeninterferenz tritt auf, wenn verschiedene Threads dieselbe Ressource zum selben Zeitpunkt benutzen

PROs

Zeitliche Dimension

Beherzigt Befunde zur zeitlichen Abhängigkeit von Doppelaufgabeninferenz

Brücke zur neuronalen Implementation

Macht explizite Vorhersagen über involvierte Hirnareale

CONs

Erklärung empirischer Befunde

Erklärt Übungseffekte nicht.

Experiment: Probanden übten Doppel- und Einzelaufgaben (auditiv, visuell) „exzessiv“ (5000 Durchgänge) in mehreren Sitzungen

Ergebnis: Leistungen in der Doppelaufgabe verbessern sich über die Zeit

Interpretation: Prozesse wurden „automatisiert“ (versus vorher „kontrolliert“)

Wann treten kontrollierte Prozesse auf?

• Der Kontext für die Handlungen ist neuartig

• Eine besonders schwierige Handlung ist auszuführen

• Es sollen Fehler vermieden werden

• Eine Handlungsoption muss gegen eine andere automatischere Handlung durchgesetzt werden

• Mehrere Handlungen müssen koordiniert werden (z.B. Doppelaufgaben)

Wie erfolgt Kontrolle?

• Kontrolle erfolgt durch exekutive Prozesse: Metakognitive Prozesse, die andere kognitive Prozesse (z.B. Wahrnehmung, Gedächtnis) kontrollieren bzw. deren Zusammenspiel optimieren

Paradigma Kombination einer Gedächtnis- mit einer Suchaufgabe Es werden nacheinander zwei Displays präsentiert mit jeweils 1 bis 4 Items

Konsistente Zuordnung

Targets (und Gedächtnismenge) versus Distraktoren sind konsistent Konsonanten oder Ziffern zugeordnet

Beispiel

Gedächtnismenge enthält nur Ziffern

—> Taget im display set ist daher auch immer eine Ziffer

Distraktoren in Displaymenge nur Konsonanten

—> Target und Distraktoren kamen damit aus unterschiedlichen Kategorien

Variable Zuordnung

Targets (und Gedächtnismenge) und Distraktoren kommen aus einer Kategorie (immer nur Konsonanten oder nur Ziffern)

Beispiel

Gedächtnismenge enthält nur Konsonanten

Distraktoren in Displaymenge sind auch Buchstaben

—> Target und Distraktoren kamen damit aus derselben Kategorie

Variierende Zuordnung: Reaktionszeiten steigen mit der Größe der Gedächtnis- und Displaymenge

Konsistente Zuordnung: Reaktionszeiten relativ unabhängig von Gedächtnismenge (memory set size) und Displaymenge (frame size)

Interpretation:

Variierende Zuordnung => Serielle, kontrollierte Abgleichprozesse Konsistente Zuordnung => Parallele, automatische Prozesse, entstanden durch Übung in der Unterscheidung Buchstaben vs. Zahlen

Hypothese: Übung führt zu Automatisierung

Idee: Konsistente Zuordnung mit zwei Mengen, die zu Beginn des Experimentes nicht automatisch unterscheidbar sind

1. Keine Tätigkeiten erfüllen alle Kriterien für automatische Prozesse

2. Fragwürdig ob automatische Prozesse wirklich einzelne Kriterien strikt erfüllen: Gar keine Aufmerksamkeit/Kontrolle, keine Ressourcen?

3. Abgrenzung automatische vs. kontrollierte Prozesse unvollständig

Aufmerksamkeit (Selektion) erfolgt im Rahmen von Handlungen und Zielen.

Häufig führen wir mehr als eine Handlung auf einmal aus.

Fragen:

Welche Rolle spielt Aufmerksamkeit im Kontext mehrerer Handlungen?

Wie gut lassen sich zwei oder mehrere Handlungen kombinieren?

Relevanz:

—> Praktisch: Ergonomie, Arbeits- und Organisationspsychologie

—> Theoretisch: wichtiger Kontext zur Erforschung von Steuerung und Grenzen der Aufmerksamkeit