Chor Klausur (Q1)

• Stimme auflockern/aufwärmen

• Vorbereitung auf die Chorprobe

• Schulung der richtigen Haltung

• Aktivierung der Gesichtsmuskulatur

• Aufwärmung des Stammapparats -> Stimmbänder/Kehlkopf/Lunge

• Konzentration auf die richtige Atmung

• Ausformung von Vokalen und Konsonanten

• Schulung der tiefen und hohen Lage

• Entwicklung eines Empfindens für die Resonanzräume

• Aufeinander hören

• Zur Vermeidung von stimmschäden

Stehen immer am Beginn einer Chorprobe

Übungen:

• Äpfel pflücken ->in Korb legen (auf Zehenspitzen)

• Ein Bein stellen -> Fuß kreisen (links und rechts) (beide Beine einzeln)

• Schultern anheben -> fallen lassen (ca. 5x), linke Schulter -> rechte Schulter -> beide

• Gähnen und strecken -> seufzen und fallen lassen

Ziele:

• Atmung soll in den Bauch erfolgen

• Schultern und Brustbein niemals hochziehen

• Atemstrom soll ruhig und gleichmäßig erfolgen

• Atemmuskulatur und Zwerchfell sollen aktiviert werden

Ziele:

Lockerung des Unterkiefers, der Zunge und der Lippen (des gesamten Stammapparats)

Ziel:

• Erweiterung des Stimmenumfangs in die Höhe und die tiefe

• Ausgleich zwischen kopf- und Bruststimme zu erreichen (ohne störende Bruchstellen)

Ziel:

• Formen eines schwingenden starken Tons, ausgehend von Nase, Nebenhöhlen, Mund, Rachen, Hals, pauken- und Augenhöhle und Brustraum

• Füße ein wenig spreizen (Schulterbreite des Sängers)

• Knie nicht steif, sonder entspannt und elastisch

• Beine stehen zu breit auseinander

• Beine stehen zu dicht beieinander

• Knie sind versteift

• Körpergewicht nur auf einem Bein

• Gerade sitzen, rücken nicht an der Stuhllehne

• Fest auf dem Steißbein sitzen

• Keine Beine übereinanderschlagen, keine arme vor der Brust verschränken

• Füße ganzsohlig auf dem Boden, bereit zum aufstehen

• Zu weit vorne auf der Stuhlkante, rücken angelehnt

• Rücken krumm, Beine unter dem Stuhl

• Übereinander geschlagene Beine

• Verkrampft

• Halspartie wird eingedrückt

Übungen:

• F, s, sch (einfach, doppelt, dreifach) (auf sch ausklingen lassen)

• P, t, k (langsam und schnell)

• Pa te ti, pa te ta (immer auf anderem vokal enden)

Übungen:

• Mineminemanemi

• Unterhaltung auf Bla ble bli blo Blu

• Dinge dong dong dong

• Lippen flattern

• Yamdala/ malaga

Übungen:

-> Höhe:

• Glaskugel/ baum

• Seufzen von oben nach unten

• Blaue Augen/Haare/Nasen

• ma-ch die Schulhaustür zu

• Namen (z.b.: Tina Tina ti-na)

-> Tiefe:

• Wonewonewonevoll, Tonne, Kanne

• Ta ta ta, ta ta ta, ta ta ta ta ta

Übungen:

• Biene die sumst (SSS)

• Kauen einen Apfel, dabei Summen (mhmh)

• Mit em Fingerspitzen tippen, auf wangen, Kopf etc. , dabei summen