Klausurfragen Gesundheitspsychologie

Was ist nach der Ottawa-Charta von 1986 mit Gesundheitsförderung gemeint?

• Gesundheitsförderung ist ein Prozess, der Menschen dazu befähigt, ein höheres Maß an Selbstbestimmung über ihre Gesundheit zu erlangen und sie dadurch zu stärken

  
  

Welches Verständnis von „Prävention“ und „Gesundheitsförderung“ ist zu finden?

• Prävention: Maßnahmen zur Vermeidung von Krankheiten. (Vorbeugen von Risiken)

• Gesundheitsförderung: Fokus auf die Verbesserung der Lebensbedingungen und Stärkung der individuellen Kompetenzen zur Gesundheitsförderung (Förderung von Ressourcen)

Was sind die Strategien aus der Sicht von Gesundheitsförderung bzw. Prävention zum Erhalt sowie zur Förderung der Gesundheit?

Welche Handlungsstrategien sieht die WHO zur Gesundheitsförderung?

• Anwaltschaftliches Eintreten für Gesundheit

• Befähigen und Ermöglichen

• Vermitteln und Vernetzen

Welche Handlungsfelder der Gesundheitsförderung werden von der WHO fokussiert?

• Gesundheitsfördernde Lebenswelten schaffen

• Gemeinschaftsaktionen unterstützen

• Gesundheitsdienste neu orientieren

• Persönliche Kompetenzen entwickeln

Welche Maßnahmen sind nach der WHO im Handlungsfeld der Entwicklung persönlicher Kompetenzen gemeint?

• Förderung von Kommunikations- und Entscheidungsfähigkeiten.

• Umgang mit Stress und Problemlösungskompetenzen.

• Erlernen gesundheitsfördernder Verhaltensweisen wie gesunde Ernährung und Bewegung

Was sind zentrale Ziele des Präventionsgesetzes (PrävG), das 2015 in Deutschland in Kraft gesetzt wurde?

• Stärkung der Zusammenarbeit zwischen Akteuren der Prävention

• Förderung der Impfprävention und Früherkennung

• Investitionen in Gesundheitsförderung in Lebenswelten wie Schulen, Kitas und Betrieben

Welche Probleme und Herausforderungen gibt es in der Gesundheitsförderung?

• Diskrepanz zwischen programmatischer Akzeptanz und tatsächlichen Investitionen

• Fehlende politische Strukturbildung und klare Aufgabenteilung

• Dominanz der Prävention gegenüber der Gesundheitsförderung

• Vorrang wirtschaftlicher Interessen und Definitionsmacht der Medizin

Wie können die Begriffe Gesundheitsförderung, Verhaltensänderung und Verhaltensmodifikation in Verbindung gebracht werden?

• Gesundheitsförderung:

  • Umfasste Maßnahmen, die auf die Verbesserung der Lebensqualität und Gesundheit abzielen

• Verhaltensänderung:

  • Teil der Gesundheitsförderung, Fokus auf langfristige Änderung des Gesundheitsverhaltens

• Verhaltensmodifikation:

  • Systematisches Vorgehen (z. B. Lerntheorien), um Verhalten gezielt zu beeinflussen und anzupassen

Warum haben die Theorien der Verhaltensänderung große Bedeutung für die Gesundheitspsychologie?

• Sie liefern Modelle, um Gesundheitsverhalten zu erklären und Interventionen zu planen und helfen, Barrieren für Verhaltensänderungen zu identifizieren und gezielte Strategien zu entwickeln

Welche theoretischen Ansätze der Verhaltensänderung gibt es, die zur Gesundheitsförderung eingesetzt werden können?Nennen Sie mindestens 5 Beispiele.

• Health-Belief-Modell

• Sozial-kognitive Theorie von Bandura

• TTM

• HAPA-Modell

• PRECEDE/PROCEED-Modell

  
  

Welche gesundheitspsychologischen Theorien gibt es, die für die Gestaltung von Maßnahmen zur Verhaltensänderung herangezogen werden können? Nennen Sie mindestens 5 Beispiele.

• Einstellungsänderung (kognitive Ansätze)

• Resilienz-Ansatz (ressourcenorientiert)

• Salutogenese (ressourcenorientiert)

• Motivierende Gesprächsführung (gesprächsorientiert)

• PRECEDE/PROCEED-Modell (Planungsmodell für Gesundheitsmaßnahmen)

Wie lässt sich das PRECEDE/ PROCEED-Modell kurz beschreiben und welchen Nutzen kann es für die Gesundheitsförderung haben?

• Beschreibung:

  • Planungs- und Evaluationsmodell für Gesundheitsmaßnahmen

  • PRECEDE: Diagnoseprozess zur Identifikation von Einflussfaktoren (sozial, epidemiologisch, Verhalten, Umwelt)

  • PROCEED: Implementierung und Evaluation der Maßnahmen

• Nutzen:

  • Strukturierte Planung und bedarfsorientierte Durchführung von Projekten.

  • Verknüpfung von Kausalen und Aktionstheorien zur Analyse von Determinanten und Interventionen

• Schwerpunkt und Stärken des PRECEDE/PROCEED-Modells

  • Analyseinstrument in der Programmplanungsphase

  • Ausdifferenzierung der Neigungs-, Befähigungs- und Verstärkungs-Faktoren

  • Annahme: Gesundheit und Gesundheitsrisiken können nur durch multisektorale und multidimensionale Anstrengungen beeinflusst werden

Was ist mit Behavior Change Techniques (BCTs) gemeint?

• Systematischer Ansatz, Techniken zu identifizieren

• BCT sind die kleinste beobachtbare, replizierbare und nicht reduzierbare Komponente einer Intervention, die darauf abzielen, Verhaltensprozesse zu ändern oder umzulenken

• Gesucht werden die Basiseinheiten von Veränderungsinterventionen

  
  

Wie viele Behavior Change Techniques (BCTs) umfasst die Taxonomie von Michie et al. (2013)? In wie vielen Kategorien sind die BCTs zusammengefasst? Nennen Sie mindestens drei Beispiele für Kategorien

• Die Taxonomie umfasst 93 BCTs und 16 Kategorien

• 3 Beispiele für Kategorien:

  • Feedback und Überwachung

  • Anreize und Belohnungen

  • Selbstregulierung

Was sind Beispiele für Behavior Change Techniques (BCTs; Michie et al., 2013)? Nennen Sie mindestens 5 Beispiele.

• Selbstbeobachtung (z. B. Verhaltens-Tracking)

• Problemorientiertes Lösen

• Informationen über Konsequenzen

• Zielsetzung

• Verstärkung durch Belohnungen

  
  

Was bringt uns die BCT-Taxonomy?

• Sie bietet ein standardisiertes System , um Interventionen zu planen, durchzuführen und zu bewerten.

• Ermöglicht Vergleichbarkeit und Replizierbarkeit von Interventionen

Inwieweit lassen sich die aus den Theorien der Verhaltensänderung abgeleiteten Techniken wiederfinden?

• Die Techniken basieren auf theoretischen Grundlagen wie der Sozial-kognitiven Theorie oder dem HAPA-Modell.

• Sie operationalisieren die zentralen Konzepte dieser Theorien, z. B. Selbstwirksamkeit oder Verstärkung

Wie können wir die Techniken der Verhaltensänderung nutzen?

• Gezielte Gesundheitsinterventionen: Einsatz in Präventionsprogrammen (z. B. Raucherentwöhnung, Ernährungsverhalten)

• Politik & Gesundheitsförderung: Gestaltung von Umfeldern, die gesundes Verhalten erleichtern (z. B. Nudging, Anreizsysteme)

• -> Anpassung an die Zielgruppe und den Kontext ist entscheidend

Warum kam es zur Entwicklung der Behaviour Change Technique Ontology?

• Um die Taxonomie weiterzuentwickeln und:

  • Die Terminologie und Definitionen zu verbessern.

  • Neue BCTs hinzufügen und bestehende zu präzisieren.

• Ziel: Standardisierte und umfassende Klassifikation für Verhaltensänderungsinterventionen

Was ist mit dem Begriff „Empowerment" im Zusammenhang mit Gesundheitsförderung gemeint?

• Was ist Empowerment?

  • Empowerment beschreibt Prozesse von Einzelnen, Gruppen und Strukturen, die zu größerer gemeinschaftlicher Stärke und Handlungsfähigkeit führen

  • Die Förderung von Partizipation und Gemeinschaftsbildung sind wesentliche Strategien des Empowermentprozesses

• Befähigung zu selbstbestimmtem Handeln (Empowerment) kann ein sozialer, kultureller, psychologischer oder politischer Prozess sein, durch den Individuen und soziale Gruppen befähigt werden,

  • ihre Bedürfnisse zum Ausdruck zu bringen,

  • ihre Sorgen vorzutragen,

  • Strategien für ihre Einbeziehung in Entscheidungsprozesse zu entwerfen

  • politische, soziale und kulturelle Aktivitäten zu erwirken, um diese Bedürfnisse zu befriedigen

Welche Facetten von Empowerment können in Bezug auf Einzelne und Gruppen unterschieden werden?

• Individuelles Empowerment: Fähigkeit des Einzelnen, Entscheidungen zu treffen und Kontrolle über das persönliche Leben zu haben

• Gemeinschaftliches Empowerment: gemeinschaftliches Handeln, um mehr Kontrolle über die Determinanten von Gesundheit zu gewinnen

Mit welchen Maßnahmen kann Empowerment gefördert werden? Nennen Sie mindestens 5 Beispiele.

• Unterstützung von Selbstorganisation und Selbsthilfe

• Mediation

• Sozialpolitische Einflussnahme

• Bereitstellung von instrumentellen Hilfen (Räume, Finanzen etc.)

• Unterstützung bei der Erarbeitung von Entscheidungen, Lösungen und Zielen

  
  

Welche Rolle können Gesundheitspsychologen in einem Empowerment-Projekt einnehmen?

• Moderatoren und Unterstützer bei der Ziel- und Lösungsfindung.

• Bereitstellung von Fachwissen zur Förderung von Partizipation und Selbstwirksamkeit.

• Begleitung des Prozesses durch Beratung und Mediation

Welche Bedeutung hat der Begriff „Empowerment" für die Gesundheitspsychologie?

• Empowerment ist zentral für die Förderung von Selbstwirksamkeit , Coping-Strategien und die Entwicklung von Ressourcen im individuellen und kollektiven Kontext

Was ist mit einem „Setting“ im Zusammenhang mit Gesundheitsförderung gemeint?

• Ein Setting ist ein Sozialzusammenhang oder eine Lebenswelt (z. B. Schule, Arbeitsplatz), in dem Menschen sich in ihrem Alltag aufhalten und der Einfluss auf ihre Gesundheit hat.

  
  

Was sind Beispiele für „Settings“ im Zusammenhang mit Gesundheitsförderung? Nennen Sie mindestens 5 Beispiele.

• Stadt

• Stadtteil

• Kommune

• Betrieb

• Krankenhaus

Wie erklärt sich der Settingansatz die Entstehung gesundheitlicher Probleme?

• Gesundheitsprobleme entstehen aus einer wechselseitigen Beziehung zwischen ökonomischer, sozialer und organisatorischer Umwelt sowie persönlicher Lebensweise

Welche Ansatzpunkte für Gesundheitsförderung kann der Settingansatz verfolgen?

• Gesundheitsförderung im Setting

  • Setting als soziales System (erfasst relevante Umwelteinflüsse auf eine bestimmte Personengruppe)

  • Zielgruppenspezifische Angebote, z. B. Ernährungsberatung in Schulen. (Verhaltensprävention)

  • Strukturen und Abläufe im Setting bleiben aber unverändert und bilden den Rahmen der Intervention

• Gesundheitsförderndes Setting

  • Veränderung der Strukturen und Rahmenbedingungen, z. B. durch betriebliche Gesundheitsförderung (verhältnisprävention)

Welche Bedeutung hat der Settingansatz für die Gesundheitspsychologie?

• Der Ansatz bietet eine ganzheitliche Perspektive , die sowohl das Verhalten der Menschen als auch ihre Umwelt berücksichtigt.

• Er fördert die Verbindung von Präventions- und Interventionsmaßnahmen

• Er stärkt Ressourcen, reduziert Risiken und fördert gesundheitsbewusstes Verhalten durch strukturelle und soziale Veränderungen.

Worum geht es bei psychosomatischen Störungen?

• Sie betreffen den Zusammenhang von psychischen Prozessen und körperlichen Symptomen, bei denen keine klare organische Ursache vorliegt oder der Organbefund das Gesamtbild nicht ausreichend erklärt

  
  

Welche psychosomatischen Störungen können unterschieden werden?

• Organische Erkrankungen mit psychischen Einflüssen: z. B. Asthma

• Funktionelle Störungen: z. B. Reizdarmsyndrom

• Psychische Reaktionen auf körperliche Erkrankungen: z. B. Angststörungen nach Unfällen

Was hat die psychosomatische Perspektive mit dem biomedizinischen und biopsychosozialen Modell zu tun?

• Übergang vom rein körperorientierten biomedizinischen Modell zum biopsychosozialen Modell , das biologische, psychologische und soziale Einflussfaktoren einbezieht

Welchen Beitrag leistet die psychosomatische Perspektive zur Schärfung der gesundheitspsychologischen Rolle?

• Sie hilft, multimodale Zusammenhänge aufzudecken und Risikofaktoren zu verringern sowie Schutzfaktoren zu stärken

Welchen Beitrag können Prävention und Gesundheitsförderung im Hinblick auf die psychosomatische Perspektive leisten?

-> Gesundheitspsychologische Maßnahmen

• Verminderung von Risikofaktoren

  • Abbau von Belastungen -> Verhaltensprävention (=> das überhaupt erstmal weniger Stress entsteht)

• Prävention kann durch Verhältnis- und Verhaltensprävention Belastungen abbauen (z. B. Stressreduktion).

• Gesundheitsförderung stärkt Kompetenzen wie Resilienz und Selbstwirksamkeit (Ressourcen fördern)

Warum beschäftigen wir uns eigentlich in der (gesundheits-) psychologischen Beratung/Betreuung mit der psychosomatischen Perspektive?

• Um Patienten mit unklaren oder komplexen Symptomen ganzheitlich zu unterstützen und sowohl körperliche als auch psychische Aspekte zu berücksichtigen

Was hat Psychosomatik mit Gesundheitspsychologie zu tun?

• Die Psychosomatik bietet wichtige Erklärungsmodelle für die Verbindung von Körper und Psyche. Sie ist eine Grundlage für präventive und rehabilitative Ansätze in der Gesundheitspsychologie

  
  

Warum beschäftigen wir uns mit diesem Thema?

• Um chronische Erkrankungen besser zu verstehen und effektive, interdisziplinäre Behandlungsansätze zu entwickeln

Was erwarten wir vom Input über Psychosomatik?

• Vertieftes Verständnis der Wechselwirkungen zwischen Körper und Psyche sowie neue Ansätze für Prävention, Gesundheitsförderung und Rehabilitation

Was sind Frühe Hilfen?

• Angebote für Eltern ab der Schwangerschaft und Familien mit Kindern bis zu 3 Jahren.

• Ziel: Schutz vor Entwicklungsbeeinträchtigungen und Gefährdungen durch systematische und passgenaue Unterstützung

  
  

Wer ist die Zielgruppe?

• Familien in belastenden Lebenslagen sowie Eltern, die Unterstützung in der frühen Kindheit benötigen

Wer sind Träger und Akteure?

• Träger: Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) und Deutsches Jugendinstitut (DJI).

• Akteure: Gesundheitsdienste, Jugendhilfe, Bildungsinstitutionen und gemeinnützige Organisationen

Rolle von (Gesundheits)-Psychologen*innen:

• Unterstützung bei Diagnostik und Betreuung von Familien.

• Entwicklung von Interventionskonzepten und Förderung von Resilienz.

Wo treten beim Nationalen Zentrum Frühe Hilfe (NZFH)

Psychologen in Erscheinung?

• In der Entwicklung und Evaluation von Programmen

• als Berater in Fallanalysen und Qualitätsentwicklung

• Beratung und Betreuung von Familien mit psychischen Belastungen

• Analyse von Kinderschutzfällen zur Verbesserung der Frühen Hilfen

Welche Rollen können wir in Bezug auf die Frühen Hilfen einnehmen?

• Berater, Moderatoren und Entwickler von Interventionsstrategien zur Stärkung der älteren Kompetenzen

  • z.B.: Prävention & Gesundheitsförderung (Stärkung elterlicher Gesundheitskompetenz und Stressbewältigung)

Gesundheitsförderung im Kindesalter

Welche Akteure sind an der Gesundheitsförderung im Kindesalter beteiligt?

• Gesundheitsämter

• Kinder- und Jugendärztlicher Dienst

• Krankenkassen

• Bildungs- und Betreuungseinrichtungen (Kitas, Schulen)

  
  

Was sind beispielhafte Ergebnisse der KIGGS-Studie?

• 20 % der Kinder zeigen gesundheitliche Auffälligkeiten

• Zunahme von chronischen und psychischen Erkrankungen

• Sozioökonomischer Status beeinflusst Gesundheitschancen erheblich

Was sind Förderschwerpunkte auf der Basis des 13. Kinder- und Jugendberichts?

• Förderung von Ernährung, Bewegung, Sprache und psychosozialer Entwicklung.

• Ausbau der schulbezogenen Gesundheitsförderung und Unterstützung in herausfordernden Lebenslagen

Wer ist die BZgA?

• Die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) ist eine zentrale Einrichtung des Bundes zur Förderung von Gesundheitswissen und Prävention in Deutschland

• Sie betreibt Forschung, entwickelt Aufklärungskampagnen und koordiniert Programme wie die Frühen Hilfen.

Welche Entwicklungen kennzeichnen die gesundheitliche Lage im Alter?

• Zunehmende Multimorbidität: Fast alle Personen im Alter von 70–85 Jahren

• Verbesserungen: Die aktive Lebenserwartung nimmt zu, die funktionale Gesundheit hat sich verbessert, und die Geschlechterunterschiede gleichen sich aus.

• Subjektive Gesundheit

  • Im höheren Lebensalter nimmt die objektive Gesundheit stärker ab als das subjektive Gesundheitsempfinden

  • Ältere Menschen mit guter subjektiver Gesundheit entwickeln seltener kognitive oder funktionale Beeinträchtigungen

    
    

Welche demografischen und medizinischen Fakten sind bei der Gesundheitsförderung im Alter zu berücksichtigen?

• Anstieg der Lebenserwartung und Veränderung der Altersstruktur: Bis 2060 wird ein Drittel der Bevölkerung in Deutschland über 65 Jahre alt sein.

• Geschlecht bzw. Gender

  • Geschlechterrelation im Alter (Frauenanteil höher)

  • Frauen sind von fast allen chronischen Beeinträchtigungen häufiger betroffen

  • Schätzen ihre Gesundheit schlechter ein und sind aufgrund der höheren Lebenserwartung öfter von Pflegebedürftigkeit betroffen

  • Nehmen häufiger als Männer Präventions- und Gesundheitsangebote in Anspruch

• Bedeutung sozialer Faktoren wie Geschlecht, sozialer Status und Migrationshintergrund

Welche Maßnahmen sind im Rahmen einer tertiären Prävention bei Demenz sinnvoll?

=> Klausur: Welche Sekundären Präventionen lassen sich darstellen und welche Tertiären? (-> Unterscheidung)

Sekundäre Prävention bei Demenz

• Bei SDAT: frühzeitige Diagnostik

  • Im Frühstadium können kognitive Trainingsprogramme wirken

  • Pharmakologische Interventionen

• Bei vaskulärer Demenz (Auslöser Bluthochdruck)

  • Vermeidung bzw. Behandlung des Bluthochdrucks, der u.a. durch einen gesunden Lebensstil und medikamentöse Interventionen behandelbar ist

• Bei reversiblen Demenzformen

  • Entstehung z.B. durch Vitaminmangel, Schilddrüsenstörungen..

  • Sorgfältige Diagnostik und Behandlung der Grunderkrankungen

Tertiäre Prävention bei Demenz

• Patientenbezogene Maßnahmen

  • Strukturierter Tagesablauf,

  • Orientierungshilfen

  • Aktivierung ohne Überforderung

• Unterstützung der pflegenden Angehörigen

  • Aufklärung

  • emotionale Unterstützung

  • Selbsthilfegruppen

• Ausbildung der Pflegepersonen

  • Schulungen zur individuellen Förderung der Patienten, um Selbstständigkeit und Lebensqualität zu erhalten

Welche Hinweise gibt das Verfahren der Validation nach Naomi Feil für den Umgang mit Demenzpatienten?

• Beobachtung und Einfühlung in die Gefühle und Bedürfnisse hinter dem Verhalten der Patienten

• Biografische Kenntnisse nutzen, um Verhaltensweisen zu verstehen

• Das Gesagte nicht anzweifeln

• Spiegeln des Gefühlsausdrucks, um Verständnis zu vertiefen (setzt Vertrauen voraus)

• Der verwirrte alte Mensch fühlt sich verstanden und kann sich entspannen

Welche Ansatzpunkte könnten sich zukünftig für die Gesundheitspsychologie in Bezug auf eine Gesundheitsförderung im Alter ergeben?

• Entwicklung interdisziplinärer Präventionsansätze, die biologische, psychologische und soziale Faktoren einbeziehen.

• Förderung von Resilienz und Selbstwirksamkeit.

• Weiterentwicklung altersgerechter Interventionen zur Stärkung funktionaler Gesundheit und sozialer Integration

Was bedeuten Social Media für die Gesundheitsförderung?

• Ermöglichen schnellen Zugang zu Gesundheitsinformationen und Austausch in Online-Communities.

• Fördern Selbsthilfe und soziale Unterstützung, z. B. durch Eltern- oder Patientenforen.

• Stärken Eigenverantwortung für die Gesundheit durch digitale Gesundheitsangebote (z. B. Apps, Telemedizin).

Welche besonderen Stärken können Social Media in den Bereich der Gesundheitsförderung einbringen?

• Niedrigschwellige Kommunikation: Leichter Zugang zu Gesundheitsinformationen.

• Interaktion und Vernetzung: Aufbau von Communities und Peer-Support.

• Personalisierung: Zielgruppenspezifische Ansprache durch Algorithmen und Feedback-Systeme.

• Virale Effekte: Schnelle Verbreitung von Gesundheitsbotschaften

Auf welchen Mechanismen basiert die Wirkung von Social Media?

• Soziale Unterstützung:

  • Erleichterung von Selbsthilfe und Erfahrungsaustausch.

• Selbstwirksamkeit:

  • Förderung von gesundheitsförderlichem Verhalten durch positive Verstärkung.

• Targeting:

  • Präzise Ansprache und Verhaltensbeeinflussung durch personalisierte Inhalte.

• Feedback-Mechanismen:

  • Motivation durch Likes, Kommentare und Bewertungen

Welche Facetten von Social Media sind aus gesundheitspsychologischer Perspektive kritisch zu betrachten?

• Selbstbild:

  • Verstärkte Unsicherheiten durch sozialen Vergleich (z. B. Body-Image-Probleme).

• Belastungen:

  • Höhere Depressionsraten bei intensiverer Nutzung.

• Fake News:

  • Verbreitung von Fehlinformationen und Verzerrung der Meinungsbildung

Welche Chancen und Risiken bringt Gamification für die Gesundheitsförderung?

Chancen:

• Förderung von Motivation und Selbstwirksamkeit durch Belohnungssysteme.

• Unterstützung bei der Verhaltensänderung durch spielerische Elemente

  • z. B. Fortschrittsanzeigen, Rankings

• Lernen & Training:

  • z. B. in Bereichen wie Therapieadhärenz und Selbstmanagement

Risiken:

• Überwachung & Kontrolle: Gamification kann Nutzerverhalten steuern und manipulieren.

• Abhängigkeit: Übermäßige Nutzung von gamifizierten Anwendungen kann Suchtverhalten fördern.

• Ungleichheit durch unterschiedliche Zugänge zu digitaler Infrastruktur

Was ist „Betriebliche Gesundheitsförderung“ (BGF)?

• Systematische Interventionen in Betrieben zur Senkung gesundheitsrelevanter Belastungen und Stärkung von Ressourcen , basierend auf einem partizipativen Ansatz

Wodurch sind Maßnahmen der Betrieblichen Gesundheitsförderung (BGF) gekennzeichnet?

• Veränderungen

  • in Ergonomie, der Organisation, des Sozialklimas, des individuellen Verhaltens

• Beteiligung:

  • Einbindung der Beschäftigten durch Gesundheitszirkel und Befragungen.

• Integration:

  • Zusammenarbeit von Geschäftsleitung, Arbeitnehmervertretung und Arbeitsschutz

Was sind wichtige Bestandteile von Projekten Betrieblicher Gesundheitsförderung (BGF)?

• Einrichtung eines Steuerungskreises (Planung, Budgetierung, Verfahren).

• Erstellung eines Gesundheitsberichts zur Identifikation von Belastungen.

• Moderierte Gesundheitszirkel zur Verbesserung von Belastungs- und Ressourcensituationen

Wie lassen sich Betriebliche Gesundheitsförderung (BGF) und Betriebliches Gesundheitsmanagement unterscheiden (BGM)?

• Betriebliche Gesundheitsförderung

  • Konkrete Maßnahmen zur Gesundheitsförderung

• Betriebliches Gesundheitsmanagement

  • Strategisches Managementkonzept, das Gesundheit als Unternehmensziel etabliert und organisatorisch verankert

Grenzen Sie die Begriffe: Prävention, Gesundheitsförderung, Empowerment, Partizipation, Gesundheitsmanagement und Arbeitsschutz voneinander ab

• Prävention:

  • Vermeidung von Krankheiten (z. B. Impfungen).

• Gesundheitsförderung:

  • Verbesserung der Lebensqualität durch Stärkung von Ressourcen und Lebenskompetenzen.

• Empowerment:

  • Befähigung der Menschen, selbst Verantwortung für ihre Gesundheit zu übernehmen.

• Beteiligung:

  • Einbeziehung der Betroffenen in Entscheidungen und Prozesse.

• Gesundheitsmanagement:

  • Verankerung von Gesundheit als strategisches Ziel in Organisationen.

• Arbeitsschutz:

  • Identifikation und Beseitigung arbeitsbedingter Gesundheitsrisiken

Evidenzbasierte Gesundheitsförderung

Welchen Stellenwert haben randomisierte kontrollierte Studien in der Evidenzhierarchie?

• Randomisierte kontrollierte Studien (RCTs) stehen an oberster Stelle der Evidenzhierarchie (Grad I), da sie kausale Aussagen ermöglichen und eine hohe methodische Qualität aufweisen

Welche allgemeinen Prinzipien der Evidenzbasierung können unterschieden werden?

-> 5 allgemeine Prinzipien der Evidenzbasierung von Entscheidungen: STIIP

1. Systematik:

   • Sichtung und Bewertung wissenschaftlicher Erkenntnisse

2. Transparenz

   • Umgang mit Unsicherheiten (z. B. durch Evidenzgrade)

3. Integration und Partizipation:

   • Einbeziehung von Fachwissen und Betroffenen

4. Umgang mit Interessenkonflikten:

   • Offenlegung und Regelung

5. Strukturierter, reflektierter Prozess in 5 Schritten:

   • Formulierung, Suche, Prüfung, Anwendung und Evaluation von Evidenz​

Welche weiteren Faktoren betreffen die Evidenzbasierungen von Public Health- Entscheidungen?

Zusätzliche 5 Faktoren der Evidenzbasierung von Public Health-Entscheidungen: TIKKA

1. Theorie:

   • Nutzung relevanter Modelle und Wirkmechanismen

2. Interdisziplinarität:

   • Einbindung diverser Disziplinen (z. B. Psychologie, Wirtschaft)

3. Kontextabhängigkeit und Komplexität:

   • Anpassung an soziale und kulturelle Gegebenheiten.

4. Allgemeine gesellschaftliche Aspekte:

   • Akzeptanz, Kosten und gesundheitliche Chancengleichheit

Was hat Best Practice mit Evidenzbasierung zu tun?

• Best Practices basieren auf wissenschaftlichen Erkenntnissen und Praxiswissen. Sie werden reflektiert und an spezifische Kontexte angepasst, um wirksam zu sein

Health Literacy

-> Im Deutschen zunehmend mit Gesundheitskompetenz übersetzt

Was ist mit Gesundheitskompetenz gemeint?

• Gesundheitskompetenz umfasst das Wissen, die Motivation und die Fähigkeit, Gesundheitsinformationen zu finden, zu verstehen, zu beurteilen und anzuwenden, um Entscheidungen zu treffen, die die Lebensqualität fördern

Welchen Beitrag liefert Gesundheitskompetenz/Health Literacy zur Gesundheitsförderung?

• Sie befähigt Menschen, Verantwortung für ihre Gesundheit zu übernehmen und gesundheitsförderliches Verhalten umzusetzen, wodurch Krankheitsrisiken gesenkt werden

Welche Stufen der Gesundheitskompetenz sind zu unterscheiden und aus gesundheitspsychologischer Perspektive besonders hervorzuheben?

• Funktionale Gesundheitskompetenz

  • Grundfertigkeiten (z. B. Lesen von Gesundheitsinformationen).

• Interaktive Gesundheitskompetenz

  • Fähigkeit zur aktiven Informationsbeschaffung und Umsetzung.)

• Kritische Gesundheitskompetenz

  • Kritische Bewertung von Informationen für bessere Entscheidungen

Wie kann Gesundheitskompetenz erfasst werden?

• Durch standardisierte Instrumente wie den

  • Health Literacy Tool Shed oder die

  • European Health Literacy Survey (HLS-EU)

Welchen Beitrag können Gesundheitspsychologen zur Entwicklung der Gesundheitskompetenz leisten?

• Sie entwickeln Interventionen, fördern die Selbstwirksamkeit und unterstützen Organisationen dabei, gesundheitsbezogene Informationen barrierefrei und verständlich zu gestalten

Public Health

Welchen Beitrag liefert Public Health zur Gesundheitsförderung?

• Definition nach WHO

  • Public Health (Öffentliche Gesundheit) ist die Wissenschaft und die Praxis der Verhinderung von Krankheit, Verlängerung des Lebens und Förderung der Gesundheit durch organisierte Anstrengungen der Gesellschaft

• Beispiele

  • Zugabe von Fluor zum Trinkwasser, Vorschreibung von Sicherheitsgurten und Helmen

• -> Public Health fördert die Gesundheit der Bevölkerung durch Prävention, Gesundheitsförderung und den Schutz vor Gesundheitsgefahren. Es berücksichtigt soziale, ökonomische und ökologische Faktoren, um Chancengleichheit und nachhaltige Strukturen zu schaffen

Welchen Beitrag liefert die Gesundheitspsychologie zum Public Health-Ansatz?

• Sie konzentrierten sich auf die interne Verhaltensregulation von Einzelpersonen, z. B. durch Förderung von Motivation, Selbstwirksamkeit und gesundheitsförderlichem Verhalten.

• Dabei ergänzt sie den bevölkerungsorientierten Ansatz von Public Health

Wie unterscheiden sich „Old Public Health“ und „New Public Health“

• Industrialisierung: „Old Public Health“

  • Fokus auf die Bekämpfung von Infektionskrankheiten (z. B. Hygiene, Impfungen)

• Seit etwa 1980: „New Public Health“

  • Fokus auf chronische Erkrankungen

  • soziale Determinanten der Gesundheit

  • Prävention und die Schaffung gesundheitsfördernder Lebenswelten

Was sind nach der WHO heute wesentliche Aufgaben der Public Health?

• Überwachung von Gesundheit und Gefahren.

• Prävention von Krankheiten und Gesundheitsförderung.

• Sicherstellung von Gesundheitsdiensten und Governance.

• Forschung und Entwicklung für evidenzbasierte Politik

Kommunale Gesundheitsförderung

Welchen Beitrag können Gesundheitspsychologen im Rahmen der gemeindeorientierten Gesundheitsförderung leisten?

• Analysieren Sie lokale Gesundheitsbedarfe und Ressourcen.

• Entwicklung und Umsetzung partizipativer Strategien zur Gesundheitsförderung.

• Beratung und Schulung von Fachkräften und Akteuren

  
  

Welche Chancen bietet das kommunale Setting im Hinblick auf die Gesundheitsförderung?

• Direkte Ansprache der Bevölkerung und Zugang zu lokalen Netzwerken.

• Förderung von Empowerment und Partizipation der Bürger.

• Nutzung vorhandener Strukturen wie Schulen, Vereine und Betriebe zur Umsetzung von Maßnahmen

Welche Rolle spielen Beratung und Gesprächsführung in der Psychologie?

• Beratung und Gesprächsführung spielen in der Psychologie eine zentrale Rolle, da sie in unterschiedlichen Fachbereichen wie der klinischen Psychologie, Erziehungspsychologie, Arbeits- und Organisationspsychologie sowie der Gesundheitspsychologie angewandt werden.

• Ziel ist es, Ratsuchenden durch zwischenmenschliche Prozesse zu helfen, Klarheit über Probleme zu gewinnen und deren Bewältigungskompetenzen zu stärken.

  • Insbesondere in der psychosozialen Beratung geht es um „Hilfe zur Selbsthilfe“, wobei Klienten nicht nur bei der Lösung eines spezifischen Problems unterstützt, sondern auch befähigt werden, ähnliche Probleme in Zukunft eigenständig zu bewältigen .

Worin unterscheidet sich Beratung im Alltag von Professioneller Beratung?

• Alltagsberatung: Beruht meist auf persönlichen Erfahrungen und Ratschlägen von Laien ohne eine systematische Methodik. Sie ist oft informell, spontan und weniger strukturiert.

• Professionelle Beratung: Wird durch geschulte Fachkräfte durchgeführt und basiert auf wissenschaftlich fundierten Techniken. Hier stehen systematische Vorgehensweisen, der Einsatz spezifischer Gesprächstechniken sowie die Förderung der Problemlösekompetenzen der Klienten im Vordergrund. Professionelle Beratung bezieht auch rechtliche und ethische Standards wie Schweigepflicht und Datenschutz mit ein

Warum ist die Abgrenzung überhaupt von Bedeutung?

• Die Abgrenzung der Begriffe wie Beratung, Therapie und Intervention ist aus mehreren Gründen wichtig:

• Selbstreflexion: Sie hilft Fachkräften, ihre eigene Rolle und die Grenzen ihres Handelns besser zu verstehen und zu definieren.

• Orientierung: Sie dient dazu, Klarheit über die Ziele, Methoden und Verantwortlichkeiten zu schaffen, die in der jeweiligen Interaktion verfolgt werden.

• Zielgerichtetes Vorgehen: Abhängig von der jeweiligen Definition können passgenaue Strategien und Methoden entwickelt werden, um die Bedürfnisse der Klienten zu erfüllen.

Wie können die Begriffe Beratung, Therapie und Intervention voneinander abgegrenzt werden ?

• Beratung: Ein zwischenmenschlicher Prozess, bei dem der Berater den Klienten unterstützt, Klarheit über Probleme und deren Bewältigungsmöglichkeiten zu erlangen.

• Ziel: Hilfe zur Selbsthilfe, Förderung der Problemlösungsfähigkeiten. Der Fokus liegt auf der Entwicklung von Strategien für zukünftige Herausforderungen .

• Therapie: Ein planvolles, psychologisch fundiertes Eingreifen, das darauf abzielt, seelische Störungen zu verhindern, zu lindern oder zu beheben. Im Gegensatz zur Beratung steht hier die Behandlung und Heilung im Vordergrund, häufig durch einen lizenzierten Therapeuten .

• Intervention: Jede Art von gezieltem, psychologisch fundiertem Handeln, das darauf abzielt, spezifische Probleme zu lösen. Kann präventiv, akutsituativ oder langfristig angelegt sein und überschneidet sich teilweise mit Beratung und Therapie, ist jedoch stärker handlungsorientiert .

Welche Rolle spielt der Beziehungsaufbau in Bezug auf Beratung und Gesprächsführung in der Psychologie?

• Der Beziehungsaufbau spielt eine zentrale Rolle, da eine professionelle Arbeitsbeziehung auf Vertrauen und klaren Strukturen basiert. Aspekte wie Asymmetrie, Arbeitsorientierung, zeitliche Begrenzung, professionelle Distanz sowie der Verzicht auf persönliche Wertungen sind entscheidend für eine effektive Beratung .

Welche Bedeutung kann die Beratungsbeziehung für den Beratungserfolg haben?

• Studien wie die von Asay & Lambert zeigen, dass bis zu 30 % der Verbesserungen in der Therapie auf die Qualität der Beratungsbeziehung zurückzuführen sind. Eine vertrauensvolle Beziehung ist also ein bedeutender Faktor für den Beratungserfolg .

Welche Aspekte der Beziehung sind nach Rogers wichtig für einen Therapieerfolg?

• Unbedingte Wertschätzung: Klienten akzeptieren und eine angstfreie Atmosphäre schaffen.

• Echtheit: Dem Klienten als Mensch begegnen und authentisch sein.

• Empathie: Gefühle und Erfahrungen des Klienten präzise und sensibel wahrnehmen und kommunizieren.

-> Diese Faktoren korrelieren signifikant mit dem Therapieerfolg

Welche Aspekte sind beim Beginn des Beziehungsaufbau wichtig?

• Eine freundliche Begrüßung und Aufwärmphase, z. B. durch Smalltalk oder das Angebot von Wasser/Kaffee, um eine entspannte Atmosphäre zu schaffen.

• Eine klare Erläuterung des Vorgehens, um dem Klienten Orientierung zu geben. Die Möglichkeit für den Klienten, über seine Anliegen zu sprechen, wobei offene und geschlossene Fragen kombiniert werden können. Diese Maßnahmen helfen, Vertrauen aufzubauen und den Einstieg zu erleichtern.

Welche Bestandteile gehören nach Warschburger (2009) zum Aufbau einer problemzentrierten Beratung?

• roblemdefinition: Klärung der Ist-Soll-Diskrepanz, die behoben werden soll.

• Zieldefinition: Festlegung der Ziele, die erreicht werden sollen.

• Intervention: Planung und Durchführung von Maßnahmen zur Problemlösung.

• Evaluation: Bewertung der Wirksamkeit der durchgeführten Maßnahmen .

Welche Funktionen hat nach Warschburger (2009) die Diagnostik in der Beratung?

• Deskriptiv: Beschreibung des Problems.

• Erklärend: Klärung von Entstehung und Verlauf des Problems.

• Indikativ (adaptiv): Auswahl und Anpassung von Strategien.

• Prognostisch: Einschätzung der erwarteten Konsequenzen.

• Evaluativ: Messung von Veränderungen.

• Therapeutisch: Erkenntnisse können Veränderungen auslösen.

• Qualitätssichernd: Sicherstellung der Einhaltung von Gütekriterien.

• Transparenzsichernd: Klärung und Verdeutlichung von Handlungen und Bedarf auf beiden Seiten .

Welche Aspekte des Anliegens sind herauszuarbeiten?

• Klärung des Problems und seiner Ursachen: Worum geht es genau? Gibt es einen Auslöser?

• Kontext des Anliegens: Welche Personen, Orte und Zeiten sind betroffen?

• Erwartungen und Ziele des Klienten: Was erhofft sich der Klient von der Beratung?

• Relevanz und Dringlichkeit: Warum wird das Anliegen jetzt vorgetragen? Gibt es verdeckte Erwartungen? 

Mit welchen Fragen können Sie das Verstehen des Anliegens unterstützen?

• Was müsste heute geschehen, damit Sie sagen, es war effektiv?

• Was haben Sie bereits im Vorfeld zur Klärung unternommen?

• Wann ist das Problem nicht aufgetreten, und was war dann anders?

• Wer hat ein Interesse daran, dass sich etwas ändert oder gleich bleibt?

• Welche Veränderung wünschen Sie sich?

Welche provokanten Fragen können in einer ausreichend vertrauensvollen Atmosphäre das Anliegen greifbar machen?

• Wenn das Problem morgen weg wäre, was wäre sofort anders?

• Welches neue Problem könnte auftreten, wenn das alte Problem verschwindet?

• Wie könnten Sie das Problem verschlimmern, wenn Sie wollten?

• Wie viel Raum möchten Sie dem Problem weiterhin in Ihrem Leben geben? 

Welche Rollen und Funktionen kann die Diagnostik im Beratungsprozess haben?

• Rollen: Sie dient als vorbereitende, begleitende und abschließende Maßnahme im Beratungsprozess.

• Funktionen:

  • Deskriptiv: Problembeschreibung.

  • Erklärend: Klärung von Entstehung und Verlauf.

  • Indikativ: Anpassung und Auswahl von Strategien.

  • Prognostisch: Vorhersage von Konsequenzen.

  • Evaluativ: Messung von Veränderungen.

  • Therapeutisch: Erkenntnisse können als Katalysator für Veränderungen wirken.

  • Qualitätssichernd: Sicherstellung der Gütekriterien.

  • Transparenzsichernd: Schaffung einer beidseitigen Klarheit  .

Welche Rechte sind bei der Nutzung von Fragebögen zu beachten und wie kann sichergestellt werden, keine Rechte zu verletzen?

• Rechte:

  • Urheberrechte (Namensnennung und unveränderte Nutzung).

  • Nutzungsrechte (Unterscheidung zwischen Forschung und kommerzieller Nutzung).

• Sicherstellung der Einhaltung:

  • Erwerb notwendiger Lizenzen oder Testmaterialien bei kommerzieller Nutzung.

  • Überprüfung, ob Materialien unter Creative-Commons-Lizenzen verfügbar sind.

  • Nutzung seriöser Plattformen wie Testzentrale oder das Open Test Archive, um rechtliche Verstöße zu vermeiden  

Welche Wertvorstellungen können die strategische Ausrichtung von Gesprächssituationen prägen?

• Die strategische Ausrichtung wird durch die innere Haltung geprägt, insbesondere durch:

• Unbedingte Wertschätzung: Den Klienten so annehmen, wie er ist, mit Wärme und Herzlichkeit begegnen, unabhängig von seinem Verhalten.

• Echtheit: Dem Klienten authentisch und als Mensch begegnen, wobei der Berater sich seiner eigenen Gefühle und Gedanken bewusst ist.

• Empathie: Die Fähigkeit, die Gefühle und Erfahrungen des Klienten genau und sensibel zu erkennen und mitzuteilen .

Welche wissenschaftlichen Grundsätze können die strategische Gestaltung von Gesprächssituationen beeinflussen?

• Transparenz und Nachvollziehbarkeit: Klare Kommunikation über Ziele, Vorgehen und Status im Beratungsprozess.

• Prozessorientierung: Realistische Zielsetzung, ressourcenorientiertes Handeln und kontinuierliche Evaluation auf beiden Seiten

Welche theoretischen Konzepte können die strategische Ausrichtung von Gesprächssituationen gestalten?

• Motivational Interviewing (MI): Klientenzentrierte, direktive Methode zur Förderung intrinsischer Motivation durch Klärung und Auflösung von Ambivalenzen.

• Psychodynamische Beratung: Betonung von freier Assoziation, Verständnis von Übertragung/Gegenübertragung und Unterstützung der Selbstexploration.

• Systemische Beratung: Fokus auf die Erweiterung der Wahrnehmungs- und Handlungsmöglichkeiten sowie die Reflexion eigener Annahmen und Verhaltensmuster .

Was sind grundsätzliche Annahmen des Motivational Interviewing?

• Motivation ist keine Eigenschaft, sondern ein interpersoneller Prozess.

• Ziel ist es, die intrinsischen Werte und Ziele des Klienten zu identifizieren und zu mobilisieren, um Verhaltensänderungen zu bewirken.

  • Ambivalenz wird hervorgebracht, geklärt und aufgelöst. Widerstände signalisieren die Notwendigkeit, motivierende Strategien anzupassen. Die therapeutische Beziehung ist partnerschaftlich und klientenzentriert, mit Fokus auf Empathie und Selbstwirksamkeit .

Geben Sie Beispielsätze für die Begriffe „Wiederholen“, „Paraphrasieren“, „Zusammenfassen“ und „Spiegeln“.

• Wiederholen:

  • „Sie haben jetzt eindrucksvoll beschrieben, wie Sie im Gespräch beleidigt wurden.“

• Paraphrasieren:

  • „Ich habe den Eindruck, dass Sie in diesen Situationen ungerecht und unfair behandelt wurden.“

• Zusammenfassen:

  • „Insgesamt haben Sie einige Situationen beschrieben, die nachvollziehbar gemacht haben, warum es Ihnen gerade so geht.“

• Spiegeln:

  • „Die geschilderte Situation hat Ihnen ganz schön zugesetzt.“

  • „Da würden Sie jetzt am liebsten eine Trennung einleiten, oder?

Schildern Sie die Phasen, in denen eine Mediation ablaufen kann.

• Rahmen schaffen: Vorstellung und Klärung des Ablaufs.

• Konfliktdarstellung: Stellungnahmen und Problemschilderungen vornehmen, Themen vorstellen, aber noch nicht diskutieren, Priorisierung der Themen.

• Konflikterhellung: Bearbeitung und Diskussion der Prioritätenliste; Schilderung von Betroffenheit, Nachfragen, und Austausch.

• Lösungsfindung: Erarbeitung und Aushandlung von Lösungen; Treffen von Vereinbarungen und Vorschlägen für das weitere Vorgehen .

Welche Probleme zeigen sich bei geschlossenen Fragen?

• Sie engen das Antwortspektrum auf „Ja“ oder „Nein“ ein und reduzieren so die Möglichkeit, neue Informationen zu gewinnen.

• Der Gesprächspartner wird eher zum Befragten, was die Interaktivität im Gespräch hemmen kann.

• Geschlossene Fragen können die Reflexion und das freie Erzählen des Befragten einschränken

Warum gibt es ein Problem mit „Warum“-Fragen?

• „Warum“-Fragen können eine „Verhörsituation“ schaffen, da sie oft als Aufforderung zur Rechtfertigung empfunden werden.

• Sie erinnern an unangenehme Situationen aus der Kindheit (Lehrer, Eltern), was Druck erzeugen kann.

• Es gibt keine finale Antwort, da „Warum“ immer erneut gefragt werden kann.

• Alternativen wie „Weshalb“ oder „Was war ausschlaggebend dafür, dass…?“ sind geeigneter -> spezifizieren das Problem besser als nur die Warum Frage.

Was soll mit hypothetischen Fragen bezweckt werden?

• Sie führen eine fiktive Situation in das Gespräch ein, um neue Auswege, Möglichkeiten und Reaktionen zu konstruieren. Hypothetische Fragen regen den Befragten zu kreativen und reflektierten Denkprozessen an und ermöglichen Gedankenexperimente.

Welche hypothetischen Fragen können unterschieden werden?

• Vergangenes beeinflusst Vergangenes: „Stellen Sie sich vor, Sie hätten damals die neue Stelle bekommen, wie hätte sich das auf Ihr Verhalten ausgewirkt?“

• Vergangenes beeinflusst Gegenwart: „Angenommen, Sie hätten sich anders entschieden, wie würden wir heute dastehen?“

• Gegenwart beeinflusst Zukunft: „Gesetzt den Fall, Kollege Müller fällt aus, wie würde das den Projekterfolg beeinflussen?“

• Zukunft beeinflusst Zukunft: „Welche Folgen hätte es, wenn in sechs Monaten das Kundensegment OP dem Vertriebsbereich VB 12 zu ..

Nennen Sie Beispiele für zirkuläre Fragen

• Selbstbezogen

  • „Was glauben Sie, wie ich Ihr Verhalten beurteile?“

• Fremdbezogen, einfache Variante

  • „Was vermuten Sie, wie Ihr Kunde dies sieht?“

    
    

Welche Grundkonstellationen sind bei zirkulären Fragen möglich?

• Selbstbezogen

  • Der Fragende bezieht sich selbst als Person ein

  • „Was glauben Sie, wie ich Ihr Verhalten beurteile?“

• Fremdbezogen, einfache Variante

  • Die Frage bezieht sich auf die vermuteten Gedanken, Gefühle und Reaktionen einer weiteren Person dem Befragten gegenüber

  • „Was vermuten Sie, wie Ihr Kunde dies sieht?“

• Fremdbezogen, komplexe Variante

  • Die Frage bezieht sich auf die vermuteten Gedanken, Gefühle und Reaktionen einer weiteren Person im Hinblick auf eine weitere andere Person

  • „Wenn wir seinen Kollegen fragen würden, wie er sein Verhältnis zu seinem Chef sieht, was würde er antworten?“

Für welche Zielgruppen kann Gesundheitsberatung in Frage kommen und welche Ziele werden dann verfolgt?

• Zielgruppen:

  • Gesunde Bürger und Angehörige: Primärpräventiver Ansatz, um Krankheiten vorzubeugen.

  • Patienten in akuten Hilfssituationen (inkl. Angehörige): Sekundärpräventiver Ansatz zur Unterstützung bei der Bewältigung akuter Gesundheitsprobleme.

  • Personen in der Rehabilitationsphase: Tertiärpräventiver Ansatz, z. B. für Lebensstiländerungen nach einem Herzinfarkt.

  • Professionelle, Organisationen und Institutionen: Beratung in Settings wie Krankenhäusern, Gesundheitsämtern und Betrieben.

• Ziele:

  • Prävention und Förderung der Gesundheit.

  • Unterstützung bei der Krankheitsbewältigung.

  • Erhöhung der Lebensqualität und Reduktion der Kosten für das Gesundheitssystem

Wie kann eine Gesundheitsberatung am Beispiel Asthma aussehen?

• Fokus auf Aufklärung über die Krankheit (z. B. Symptome, Auslöser, Notfallmaßnahmen). Förderung der Akzeptanz und Anpassung an die veränderte Lebenssituation. Schulung in Selbstmanagementstrategien wie Inhalationstechniken. Verbesserung der Compliance bei Medikamenteneinnahme und Lebensstiländerungen.

Was unterscheidet eine Gesundheitsberatung von einer Psychotherapie und was haben beide gemeinsam?

• Unterschiede:

  • Gesundheitsberatung ist präventiv und edukativ ausgerichtet, während Psychotherapie auf die Behandlung psychischer Erkrankungen fokussiert ist.

  • Gesundheitsberatung richtet sich oft an breitere Zielgruppen, während Psychotherapie eine therapeutische Beziehung erfordert.

• Gemeinsamkeiten:

  • Beide erfordern Empathie und Kommunikationskompetenz.

  • Beide zielen darauf ab, das Wohlbefinden der Klienten zu fördern und Kompetenzen zur Selbsthilfe aufzubauen .

Welche Risiken bestehen bei der Ausübung psychologischer Tätigkeiten und welche rechtlich relevanten Grundlagen sind dafür zu beachten?

• Risiken:

  • Fehlberatung, Behandlungsfehler, fehlerhafte Gutachten.

  • Datenschutzverstöße, Verletzung der Schweigepflicht

  • Zahlungsausfälle von Klienten.

• Rechtliche Grundlagen:

  • Berufsordnungen für Heilberufe (Ärzte, Psychotherapeuten).

  • Berufsethische Richtlinien

  • Datenschutzgesetze

Gibt es eine Berufsordnung für psychologische Betreuungstätigkeiten bzw. welche Orientierungen gibt es für psychologische Tätigkeiten?

• Verbindliche Richtlinien durch Berufsverbände

• Schweigepflicht mit Ausnahmen (z. B. Kindeswohlgefährdung).

• Dokumentationspflicht

Welche Aspekte des Datenschutzes können für die psychologische Beratungstätigkeit in Frage kommen?

• Schutz sensibler Gesundheitsdaten

• Patientenrechte: Einsicht, Berichtigung, Löschung

• Anonymisierung & Pseudonymisierung von Daten zur Sicherheit.