U2 Diskriminierung

Soziale Arbeit -> Anspruch, nicht zu diskriminieren und Benachteiligung von Menschen entgegenwirken

—> Professionelle Praxis erfordert kritische Distanz zum beruflichen Alltag

—> Reflextion = im wesentlichen kritische Außeinandersetzung mit der eigenen beruflichen Rolle

in den jeweiligen Kontexten

von Erwartungen

Vorschriften,

Grenzen

und Beziehungen

..braucht Kompetenzen:

• Sach- & Systemkompetenz

• Methodenkompetenz

• Sozialkompetenz

• Selbstkompetenz

  
  

..gehört zum professionellen Handeln, weil Außeinandersetzung mit Differenzkategorien zentral ist für ein diversitätsbewusstes Arbeiten

• Selbstdefinition, eigene Verortung & Gruppenzugehörigkeit

• Gemeinsamkeiten & Differenzen

• Normalitätskonstruktionen

• Privilegien & Benachteiligungen

• Machtn & Ohnmacht

• Stereotype & Vorurteile

• Diskriminierte & Diskriminierende Person

Schulz von Thun - Kommunikation:

-> wahrnehmen, interpretieren, fühlen

—>Motivation zum Handeln

Theorie der sozialen Kognition:

-> unser Handeln wird beeinflusst durch Stereotype und Voruteile

-> wir bilden Kategorien

• griech. Starres Musster, feste Form

• 1922 vom Journalisten Walter Lippmann eingeführt

• = Feste Vorstellung von Eigenschaften und Verhaltensweisen, die Menschen aufgrund ihrer Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppe zugeschrieben werden.

• => Komplexe Informationen werden reduziert und bestimmte Merkmale generalisiert

• => Mentale Vereinfachung von komplexen Eigenschaften und Verhaltensweisen von Personengruppen

  
  

• keiner will sie, aber jeder hat sie

• = Einstellungs- & Beurteilungsmuster,

  besteht aus einem vorgefassten,

  emotional gefärbten,

  durch neue Erfahrungen schwer veränderbaren

  und für allgemeingültig und wahrhaftig erachteten,

  generalisertem

  Urteil

  über soziale Sachverhalte

  ohne differenzierte Begründung

  (als gegeben betrachtet)

= Benachteiligung oder Herabwürdigung von Gruppen oder Individuen

-> Vorurteile führen zu D. & Ausgrenzung von Menschen & Gruppen

D. liegt dann vor, wenn Menschen einer Minderheit, im Vergleich zu Mitgliedern der Mehrheit weniger Lebenschancen, also weniger Zugang zu Ressourcen oder weniger Chancen zur Teilhabe an der Gesellschaft haben.

• individuell = einzelne Akteure (z.B. Arbeitgeber, der keinen Azubi mit Migrationsgeschichte einstellt

• (interaktionell )

• strukturell = Strukturen & Praktiken, die sich aus Routinen von Organisationen ergeben (z.B. Schulempfehlung)

• institutionell =Strukturen in Gesellschaft (Gesetze & Rechte und wie sie sich etwa im Familiennachzug oder in Arbeitsverbot zeigen)