VL4 ADHS

• häufig

• stabil

• RF für weitere Störungen

• schwer zu behandeln

• Aufmerksamkeitsstörung

  • Ablenkbarkeit

  • Dauerkonzentration

• Impulsivität

  • kognitiv

  • motivational

  • emotional

• Hyperaktivität

• müssen schon vor Einschulung auftreten

• müssen deutlich stärker sein als bei Kindern gleichen Alters

• müssen deutlich stärker sein als bei Kindern gleicher Intelligenz

• müsen in mehreren Lebensbereichen auftreten

• müssen Alltagsfunktionen beeinträchtigen

• oppositionelle Verhaltensstörung/dissoziale Verhaltensstörung 30-50%

• Lernstörung/Teilleistungsschwächen 20-30%

• Angststörungen 20%

• Depressive Störungen 15%

• Tic-Störungen 10-20%

• Exploration von Eltern und Lehrern

• DD vor allem zu Lernstörungen, Intelligenzmindernugen, Störungen des Sozialverhaltens

• Komorbiditäten beachten

• Fragebögen hilfreich aber reichen nicht

• apparative Diagnostik hilfreich, für D aber nicht entscheidend

• Intelligenz/Teilleistungsdiagnostik häufig nötig

• internistische/neurologische Untersuchung

RF:

• hyperkinetische Störung der Eltern

• Nikotin/Alkoholabusus während SS

• allein erziehender Elternteil

Säuglingsalter:

• sehr hohes Aktivitätsniveau#

• ungünstige Temperamentsmerkmale (Regulationsstörungen)

  • + Überforderungssituationen

• Entwicklungsverzögerung

Vorschulalter:

• Hyperaktivität

• geringe Spielintensität u. -ausdauer

• Entwicklungsdefizite, oppositionelles Verhalten

Grundschulalter:

• Unruhe/Ablenkbarkeit

• Lernprobleme/Teilleistungsschwächen

• Umschulungen/Klassenwiederholungen

• aggressives Verhalten

• Ablehung durch Gleichaltrige

• Selbstwertprobleme/Leistungsunsicherheit

Jugendalter:

• Verminderung der motorischen Unruge

• Aufmerksamkeitsstörungen persistieren

• aggressives, dissoziales Verhalten/Delinquenz

• Alkohol/Drogenmissbrauch

• emotionale Auffälligkeiten

Erwachsenenalter:

• Residualsymptome (mindd. 30%)

• Dissoziales Verhalten/Delinquenz (30%)

• antisoziale Persönlichkeitsstörung (25%)

• geringere Schulbildung