Biologie VL 1-2

Die Biologische Psychologie erforscht die Zusammenhänge zwischen biologischen Prozessenund Verhalten. Dabei werden die Lebensprozesse aller Organe des Körpers, nicht nur das Gehirn, betrachtet.

• untersucht die Beziehungen zwischen biologischen Vorgängen vorwiegend am menschlichen Organismus

• psychischen Prozessen mit nichtinvasiven Registrier- und

  Messmethoden

• interdisziplinäre Forschung über die Beziehungen zwischen Gehirn und Verhalten

• vorwiegend invasiv im Tierversuch

• Synonyme sind Psychobiologie und Verhaltensneurowissenschaft („behavioral neuroscience“)

• Untersuchung der äußeren Merkmale des Schädels

• Vorwölbungen und Vertiefungen mit den seiner Meinung nach wesentlichen Merkmalen von Persönlichkeit und Verhalten in Beziehung

• Falsche Annahme dass die Größe des Gehirns = Indinz für Intellizenz und Planungsfähigkeit (erinnert an Rassenideologie der Nationalsozialisten)

• bedient sich derselben Methoden wie die Physiologische Psychologie, konzentriert sich aber auf den Menschen

• v. a. Patienten mit Störungen und Ausfällen der Hirntätigkeit

• interdisziplinäre Erforschung komplexerer kognitiver Leistungen

• Wahrnehmung, Erkennen, Vorstellen, Wissen, Denken etc.

• mit neurowissenschaftlichen Methoden

• Pineas Gage Unfall bei der Eisenstang durchs linke Auge + Gehrin

• vollständige physische Genesung + linkseitige Erblindung

• Dokumentation durch Harlow (Arzt)

• späterer Gesundheitlicher Verfall, verbunden mit starkem

  Alkoholmissbrauch, Tod eingeleitet von epileptischen

  Anfällen

• Behandlung von psychiatrischen Störungen Induziert ”Zahmheit” der Patienten

• aber auch affektive Verflachung

• Verursachung von Wut, Lust/Unlust und Müdigkeit durch eine funkgesteuerte Sonde

• setzte einem Stier eine Sonde im Gehirn ein, die mit einem

  Funkgerät aktiviert werden konnte

• Patient HM

• Operative Entfernung des medialen Temporallappens (1953) aufgrund einer lebensbedrohlichen Epilepsie

• verlor Langzeitgedächtnis nur an Sachen vor der OP erinnern

• lebte 55 Jahre lang in der Gegenwart

• Risikogene = Genabschnitte auf Chromosomen, die mit Krankheitsrisiken verbunden sind

• z.B. auf dem X-Chromosom für Farbenblindheit, da Männer nicht mir dem Y-Chromosomausgleichen können (Frauen mit 2. X-Chromosom), daher Männer häufiger betroffen

• auf dem 5. Chromosom liegt Risikoabschnitt für Leseschäche

• Familienvergleich = über Familiengenerationen wird untersucht, ob Merkmale gehäuft auftreten

• Zwillingsstudie = Vergleich zw. eineiigen und zweieiigen Zwillingen

• Adoptionsstudie = Adoptierte Kinder werden untersucht, die nicht in ihrer biologischen Familie aufgewachsen sind (Ähnlichkeit zwischen biologischer (Genetik) und adoptiver (Sozialisierung) Familie)

• z.B. IQ:

  • Familienvergleich - über Familiengenerationen kann ein hoher/ niedriger IQ wiederholt beobachtet werden

  • Zwillingsstudie - eineiige Zwillinge zeigen höhere Übereinstimmung im Vergleich zu zweieiigen

  • Adoptionsstudie - Hoher Übereinstimmung zum IQ der biologischen Familie (Genetik)

• die spontane Herausbildung von neuen Eigenschaften oder Strukturen eines Systems infolge des Zusammenspiels seiner Elemente

• Viele menschliche Verhaltensweisen und physiologische Merkmale sind auf Emergenesis zurückzuführen, z.B. Interessen und Talente, Kreativität, sozialer Einfluss, Extraversion, Aussehen

• die genetische Gesamtfitness (inclusive fitness), der genetische Erfolg eines Lebewesens, misst sich an der Anzahl der eigenen Gene, die in der nachfolgenden Generation vorhanden sind

• setzt sich zusammen aus:

  • direkter Fitness (Anzahl der Gene, die durch eigene Nachkommen weitergegeben wird)

  • indirekter Fitness (Anzahl der eigenen Gene doe über Verwandte an die nächste Generation weitergegeben wird)

• Neuroplastizität = bezeichnet in der Forschung eine Änderung in der Hirnleistung (z.B. Bildung neuer Synapsen)

• Neurogenese =Produktion neuer Gehirnzellen aus natürlichen Stammzellen -> Glia- oder Nervenzellen

• Für die Veränderungen im Cortex können verschiedene Mechanismen verantwortlich sein:

  • Höhere Verzweigung von Dendriten

  • höhere Anzahl von Synapsen

  • Vergrößerung der Synapsenoberfläche

  • Vergrößerung spezifischer Cortexareale

• = alle Veränderung, durch die das Leben auf der Erde zu seiner heutigen Form und Vielfalt gelangt ist

• Phylogenese = die stammgeschichtliche Entwicklung aller Lebewesen und ihrer Verwandtschaftsgruppen

• Unterschiede des Menschen zum Menschenaffen:

  • Körperbau (z.B. Fuß mit verkürzten Zehen + anliegendem Großzeh)

  • Verhalten (z.B. aufrechter Gang, Werkzeuggebrauch, artikuliertere Sprache)

  • Kognition (z.B. Sprache und Kommunikation, Gedächtnis und Planungsfähigkeit)

• Hormone werden in spezialisierten Körperzellen gebildet

• Hypothalamus (wichtigestes zentralnervöse Zentrum für Steuerung aller vegetativen Funktionen)

  • Bildung von 7 Neurohormonen:

    • 5 Releasing-Hormone/ Liberine (z.B. TRH)

      wirkt im HVL auf TSH (-> auf Schilddrüse)

    • 2 Inhibiting Hormone/ Statine (z.B. GHIH)

      wirkt im HVL auf GH (-> hemmt Körperwachstum)

  • Transport an HVL

    • umgewandelt in 4 glandotrope Hormone/ Steuerhormone (d.h.Drüsen als Zielorgan, z.B. TSH) und 2 nichtglandotrope Hormone/ Effekthormone (d.h. auf gesamten Organismus, z.B. GH)

  • Im HHL Bildung von zwei Hormonen - antidiuredische Hormon (ADH) und Oxytocin (Kuschelhormon)

• Liberine

• regen Ausschüttung aus dem HVL an

• z.B. TRH (Thyreotropin-Releasing-Hormon)

• Statine

• hemmen die Ausschüttung von Hormonen

• z.B. GHIH (Growth-Hormone - Inhibiting-Hormone)

• Steuerhormone

• haben Drüsen als Zielorgan

• z.B. TSH

• Effekthormone

• wirken auf dem gesamten Organismus

• z.B. GH (Growth-Hormone) wirkt auf den Körperwachstum, daher auf alle Körperzellen

• Drüsen besitzen keinen speziellen Ausführungsgang, sondern geben die Hormone unmittelbar in das Blut ab

• Drüsen mit Ausführungsgang, die ein Sekret bilden und absondern, also z. B. die Speichel-, Tränen- oder Bauchspeicheldrüse

wirken unmittelbar in der Umgebung

wirken auf eigene Drüsenzellen

• = weiterer Baustein im Endokrinen System

• produziert vorwiegend in der Dunkelheit aus Serotonin das Hormon Melatonin (Drakulahormon)

• Melatonin an der Schlaf-Wach-Regulation + sexuelle Reifung beteiligt

Nein, Intelligenz wird zwar mit durch einen genetischen Anteil bestimmt, aber nicht ausschließlich

• Umwelt und externe Faktoren beeinflussen die Intelligenz eines Individuum

• 50/50 Verhältnis

Stimmt eher nicht, Nahrung eher als kleiner Teil der als umweltlicher Einflussfaktor auf uns einwirkt

• Jahrelange Mangelernährung kann aber vor allem in Entwicklungsphase (Kindheit / Jugend zu Defizite in der Gehirnentwicklung führen)