Seminar

Handlungen

• Müssen erlernt werden

• Werden synonym zu motorischen Fertigkeiten verwendet

• Beinhalten Bewegung & Ziel

Fertigkeiten

• Werden auch dafür verwendet, Leistung zu beschreiben

Beziehung Bewegung und Handlung

• Verschiedene Bewegungen führen zum gleichen Handlungsziel (many to one)

• Eine gleiche Bewegung kann je nach Umweltbedingungen zu einem anderen Handlungsziel führen (one to many)

Fertigkeiten, Bewegungen und dann Neuro-Motor-Prozesse repräsentieren die Reihenfolge in der motorische Kontrolle und Lernen priorisiert werden und heben hervor, was in verschiedenen Lernphasen betont werden sollte

Nicht jeder kommt mit der gleichen Bewegung zum gleichen Handlungsziel oder mit dem gleichen neuromotorischen Prozess zur gleichen Bewegung

Die Erhebung und Evaluation der verschiedenen Prozesse unterscheidet sich

diskrete Fertigkeiten

• Eine Fertigkeit mit klar definiertem Beginn und Ende der Bewegung und meist eine einfache, in sich abgeschlossene Bewegung

• Darfst-Wurf, Feuerzeug anmachen

Serielle Fertigkeiten

• Eine Fertigkeit, welche eine Abfolge von diskreten Fertigkeiten beinhaltet

• Gang-Schalten im Auto, Klavierstück spielen

Kontinuierliche Fertigkeiten

• Eine Fertigkeit mit willkürlichem Beginn und Ende der Bewegung und häufig wiederholenden Bewegungen

• Laufen, Schwimmen

Offen

• eine Fertigkeit in einer sich verändernden Umgebung, welche den Beginn der Handlung bestimmt

• Surfen im Meer, geworfenen Ball fangen, Fußball

Geschlossen

• eine Fertigkeit in einer statischen Umgebung in der der “Performer” entscheidet, wann die Handlung beginnt

• Sitzend eine Tasse heben, Pfeil auf eine Zielscheibe schießen, Basketball-Freiwurf