Prüfung

-alltägliche Situation+ Kommunikation

-freie Sprache

-überwiegend Vergangenheitsform

-Spannung durch Dialoge

-Theater, Tragödien, Komödien..

-Geschehen wird durch die Rollenträger zur Wirklichkeit

-Probleme werden personalisiert durch Dialoge

-Held = Protagonist, Antiheld = Antagonist

-wortwörtliche Übernahme durch Anführungszeichen Kennzeichen + Zeilenangaben

-Zitat immer ordentlich und sinnvoll in den Text integrieren

-Zitate als Beispiele für die Erklärung der Wirkung nutzen

-Zitate immer erklären

-bei Aufzählungen

-Hauptsatz, Nebensatz

-Hauptsatz,Hauptsatz

-Nebensatz,Nebensatz

-Einschübe

-Hervorhebungen

-keine Abkürzungen

-Abschnitte vor jedem neuen Sinn Abschnitt

-Genau auf Sprache achten (eher…nicht verwenden)

-Immer Einleitung oder Überleitung schreiben

-Thema / Begriff definieren bevor man darüber urteilt

-ca zwischen 6-12 Seiten schreiben

-Schulz von Thun

-Jede Aussage enthält 4 Botschaften (Sachinformation, Selbstkundgabe,Beziehungshinweis,Appell)

-Vier Ebenen der Kommunikation (wahr oder unwahr,relevant oder irrelevant,hinlänglich oder unzureichend

-der Autor sagt…

-er meint…

-er stellt dar, hebt hervor

-außerdem sei…

-vorallem betont er…

-er behauptet…

-daruber hinaus wirft er einen Blick auf…

-Zunächst stellt er dar,wie..

-Dann ist die Rede von…

-daraufhin spricht er von…

-Schließlich erklärt er…

-Andereseits macht er deutlich…

-Allerdings schränkt er das durch den Hinweis ein,dass…

-im diesem Zusammenhang überlegt er…

-zu diesem Zweck verwendet er…

-trotzdem hält er nicht sehr viel davon…

-zum Beispiel stellt die Autorin…

-wasamit gemeint ist lässt sich gut in Zeile… verdeutlichen

-dies ist der Fall bei…

-es gibt einige Belege für diese Annahme..

-Diese Zusammenhänge beweisen dass…

-All diese Details lassen sich zusammenfassen in der These mm

-zweifellos ist…,doch .

-sicherlich kann angenommen werden,dass…

-,aber auch

-Es mag zutreffen, dass… jedoch ist auch nicht ein anderer Aspekt zu betrachten

-Allerdings muss auch gesagt werden…

-Ein weiterer Aspekt wird in Zeile … deutlich. Die Autorin schildert hier…

-Ich wende mich nun dem…zu

-Ich komme nun zur Frage, ob…

-Ein wichtiger zu Untersuchender Aspekt ist die Frage, wie die Autorin…

-Dies führt mich nun zu dem Gedanken…

-Zum Schluss möchte ich noch prüfen ob…

-wichtiges Ereignis von Personen

-meist Alltagssprache

-keine Einleitung

-lineare Handlung ohne abschweifungen ,chronologisch

-keine langen Beschreibungen

-wenige handelnde Personen

-offener schluss

-alltagssituation

-häufig mehrdeutig

-typisierte Figuren

-meist nur personaler oder ich Erzähler

-parataktische Sätze

-orts und Zeitwechsel werden vermieden

-geschehen häufig zeitlich gerafft

-ein einzigartiges Ereignis im Mittelpunkt

-nur ein herausragendes Ereignis

-nur ein Handlungsstrang

-klare geschlossene Struktur

-spannungsbogen mit Höhenpunkt und sprunghafte Umkehr des geschehens

-zentrale Problematik an einem Gegenstand oder Symbol festgemacht

-behandelt die tiefsten Probleme des Menschen

-keine Dialoge

-Geschichte zieht sich über einen längeren Zeitraum

-um die Menschen passiert viel/es gibt ein ausgeprägtes Umfeld

-Parabeln stellen ich ein Gleichnis dar, das eine Moral vermitteln möchte

-subjektiv und einseitig

-enthält erzählende Passagen und rhetorische Mittel

-pragmatischer Text

-reflektierende, persönliche Auseinandersetzung mit dem Thema

-eher philosophisch und tiefgründig

-keine klare Argumentationsstruktur

-mininale Darstellung eines Ereignisses

-punktuelle Informationen

-aktuelle und wichtige Ereignisse

-leicht verständlicher Text

-kompakte Darstellung eines Ereignisses

-Beantwortung der W-Fragen (Wer,Was,wann,wo,woher,wie,warum)

-Das Ereignis ist neu und hat einen Nachrichten wert

-Kerninformationen stehen am Anfang

-Informationen werden von wichtig zu unwichtig gegliedert

-Umfassende Darstellung eines Ereignisses

-Hintergrundinformationen

-einzelne Zitate von Betroffenen

-Stellungmahme von Experten

-Einschätzung des Ereignisses

-lebendig,Sachprobleme durch Personen und Situationen dargestellt

-spannend, Spannungsbogen

-subjektiv

-Erlebnisse werden vom Reporter oft vor Ort geschildert

-steht in der Ich-Form

-gegenwärtig und eindringlich

-zentrales Instrument der Recherche

-Personalbezogene Interviews

-Sachinterviews = Sachproblematik

-analysierender Kommentar (Argumentation im Mittelpunkt)

-polemisch (streitbar und oft übertriebene Auseinandersetzung mit einem Sachverhalt)

-klare Meinungsäußerung des Verfassers

-Kommentar bekannt

-erweitert Meinungsbild des Lesers

Bsp: So eine Scheidung kann einem den ganzen Tag vermiesen

Wirkung: Aussage soll besonders betont werden

Bsp: Glutamat- selbst Lateinköche wissen das- gehört einfach nicht ins Essen

Wirkung: Unterbricht den normalen Fluss des Satzes und wirkt verstärkend

-das Gegenteil vom Gesagten ist gemeint

-Bsp: Toll gemacht (bei Fehlern)

-wirkung: Spott,Humor,Kritik,Leser wird zum Nachdenken angeregt und kann die Botschaft besser verstehen

-Beschäftigung eines negativen Sachverhalts

-Bsp: entschlafen statt sterben

-Wirkung: problematisches Verharmlosen

Widerspruch in sich

-Bsp: Bittersüß

-Wirkung: Mehrdeutigkeit aufzeigen

-Verbildlichung eines abstrakten Begriffes

-Bsp: Sensenmann statt Tot

-Wirkung: regt an die Bedeutung zu entschlüsseln

-Geräuschwörter

-Bsp: knistern

-Wirkung: erzeugt Stimmung und Emotionen

-scheinbarer Widerspruch, der tiefere Wahrheiten enthält

-Bsp: weniger ist mehr

-Wirkung: regt den Leser zum Nachdenken an

-doppelte Aussage

-Bsp: runder Kreis

-Wirkung: Verstärkt eine Aussage, Aussage wird einprägsamer

-altmodische Wörter

-Bsp:Bastard

-Wirkung: Distanz aufbauen

Zusammenhang von Inhalt,Firm und Sprache erschließen

sachlich darlegen

-etwas aufgrund der Infos einschätzen

herausarbeiten

Zusammenhänge aufzeigen

Begründet in Zusammenhang stellen

anhand von Bsp. und Infos veranschaulichen

These oder Problemstellung unter Abwägung von Argumenten hinterfragen und zu einem Urteil gelangen

sprachlich oder visualisierend ausführen

Zusammenhänge unter vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkte begründet herstellen

Sinnzusammenhänge erschließen,

Unter Einbeziehung von Inhalt, Form und Sprache zu einer schlüssigen Gesamtdeutung gelangen

eine Aussage, eine Problemstellung argumentativ und urteilend abwägen

Aussagen,Behauptungen kritisch hinterfragen und Gültigkeit kriterienorientiert und begründet einschätzen

Wesentliche Aspekte eines Sachverhaltes in informierender oder argumentieren der Diem adressatenbezogen und zielorientiert darlegen

Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede. Herausarbeiten und gegeneinander abwägen

Inhalte oder Aussagen komprimiert wiedergeben