6. & 7. VL - Diskriminierung

Rössel: Unter Diskriminierung versteht man im Kontext der Ungleichheitsforschung, dass Personen nicht nach dem Prinzip der Leistungsgerechtigkeit behandelt, sondern bestimmte Personnegruppen meist auf der Grundlage askriptiver Merkmale, schlechter behandelt werden als andere Personengruppen.

• Askriptive Merkmale = zugeschriebene Merkmale

  • schwer veränderbar

  • soziale Herkunft, Geschlecht, Ethnie

• Erworbene Merkmale:

  • recht leicht veränderbar

  • Bildung, Beruf, Einkommen

Einteilung von Menschen in Gruppen / soziale Kategorien

• Kognitive Ursachen:

  • begrenzte kognitive Kapazitäten

  • Menschen arbeiten mit Heuristiken/Vereinfachungen

    • sparsam - entlasten

  • Ingroup vs. Outgroup: Die Unterscheidung in "wir" (Eigengruppe) und "die anderen" (Fremdgruppe) ist ein zentraler Mechanismus.

Definition ist sehr eng gefasst und bezieht sich nur auf den Arbeitsmarkt!

• wenn es eine Abweichung zu der Entlohnung zu der Leistung besteht

-> Kriterien der Leistungsgerechtigkeit nicht wirklich geeingnet für eine Definition der Diskriminierung

Probleme der Definition:

• Schlechterbehandlung: negative und positive Diskriminierung.

• Kriterium: Leistungsgerechtigkeit (bspw. Diskriminierung auf anderern Märkten: Wohnungsmarkt, Partnermarkt)

Bessere Definition: Ungleichbehandlung aufgrund eines wahrgenommenen askriptiven Merkmals

• Becker (1957): Diskriminierungspräferenz /Taste-based Discrimination

• Arrow / Phelps (1972): Theorie der statistischen Diskriminierung

• Reich (1971): Radikale Theorie der Diskriminierung (Konflikttheoretisch)

• Madden (1973): Theorie der monopsonistischer Diskriminierung

• Gomolla (2016): Institutionelle Diskriminierung

Gerry S. Becker: Diskriminierungspräferenz /Taste-based Discrimination

• Abweichung von Annahme (des Marktmodells): es gibt die Präferenz mit bestimmten Tauschpartnern nicht zu tauschen

• Präferenz für bestimmte Tauschpartner (Anbieter und Nachfrager) = Bereitschaft auf ökonomische Vorteile zu verzichten

  • Bei vollständiger Konkurrenz bedeutuet Verzicht auf Gewinn, dass diskriminierende Akteure vom Markt verdängt werden (perfekter Markt)

  • ABER: Wettbewerb ist nicht perfekt! -> Stabile Diskriminierung

Woher kommen die Präferenzen?

• Sie werden nicht erklärt, sondern einfach exogen angenommen

• Möglicher Ansatz: Soziale Identität

  • Ingroup - Outgroup -> Präferenzen

Arrow / Phelps (1972): Theorie der statistischen Diskriminierung

• Abweichung von Annahme (des Marktmodells): es gibt nicht die vollständige Information

• Informationsasymmetrie:

  • Arbeitgeberinnen haben nur unvollständige Infos über die Produktivität/Leistungsbereitschaft von Bewerberinnen

  • Arbeitgeberinnen suchen nach Indikatoren für Produktivität

    • Zentral: Bildung

    • Andere Merkmale: Grupenzugehörigkeit (Anwendung stereotyper Vorstellungen zur Leistungsbereitschaft(

    • Bsp.: Geschlechterdiskriminierung (Frau unproduktiver, da primär verantwortlich für Kinder)

  • Problem:

    • Es wird keine Gruppe als Ganzes benachteiligt

    • Annahme tatsächlicher Unterschiede in Gruppenmittelwerten (der Produktivität)

Konflikttheoretische Konzeption

• Löhne werden nicht durch Produktivität, sondern durch Machtverhältnisse zwischen Arbeitgeberinnen und Beschäftigten bestimmt

• Annahme: Arbeitgeberinnen versuchen, Lohn gering zu halten

• Methode: Organisationsfähigkeit der Beschäftigten minimieren -> Bevorzung bestimmter Gruppen (höherer Lohn) -> Spaltung der Belegschaft -> geringer Verhandlungsmacht

Monopson = Marktform mit einem Nachfrager und vielen Anbietern

• Monopsonistische Diskriminierung

  • Annahme: Gruppen von Arbeitnehmerinnen haben unterschiedliche Preiselastizitäten im Bezug auf das Arbeitsangebot

    • Preiselastitzität gibt an, wie stark das Angebot auf eine Änderung des Preises reagiert

      • Bsp.: jemand der raucht hat eine hohe Preiselastitziät und würde trotz höherem Kaufpreis weiter Zigaretten kaufen

  • Monopsone zahlen Gruppen mit niedrigerer Elastitzität weniger -> steigert Untenehmensgewinne

    • Bsp: Frauen/ethnische Minderheiten sind weniger Lohnempfindlich (Höhere Kosten / Hürden für Stellenwechsel)

• Definition: Regeln, die das Zusammenleben und die Interaktion von Menschen strukturieren.

• Merkmale:

  • Regeln sind den Beteiligten bekannt.

  • Einhaltung wird sanktioniert (Belohnung/Bestrafung).

  • Sie schaffen Erwartbarkeit im Handeln.

• Beispiele: Gesetze, Normen (Begrüßung), Schulpflicht, Ehe, Familie, Leistungsprinzip (Meritokratie).

Institutionelle Diskriminierung (Gomolla 2016):

• Definition: Eingebettete Praktiken in Organisationen, die soziale Gruppen benachteiligen oder ausschließen.

• Wichtiger Punkt: Wirkt unabhängig von individuellen Vorurteilen oder Absichten.

• Wirkweise: Praktiken werden oft als "normal" oder "selbstverständlich" angesehen.

• Ziel der Analyse: Zeigen, wie Diskriminierung durch das normale Handeln von Organisationen entsteht.

• Abgrenzung: Nicht jede Ungleichheit zwischen Gruppen ist institutionelle Diskriminierung.

• Gymnasialempfehlungen sind Empfehlungen der Lehrkräfte

  • basierend auf den Noten der Fächer

  • laut KMK allgemein leistungsrelevante Eigenschaften berücksichtigen

    • Einschätzung des Elternhauses (Unterstüzungsbereitschaft)

    • Erfüllung von Kriterien wie Selbsständiges Lernen

    • Sozialverhalten

• Problem: Ungleiche Leistungsansprüche an SuS aufgrund des Elternhauses

  • Akademikerkinder müssen weniger Leistung vorzeigen als Kinder mit Migrationshintergrund um eine Gymnasialempfehlung zu erhalten

• Fazit: Regeln und Praktiken im Schulsystem können Ungleichheit reproduzieren.

Hier geht der Faktor dieser Möglichen Unterstützungsbereitschaft gegen das Leistungsprinzip!

Rassimus:

• umfassender - nicht nur individuelle Vorurteile, sondern als Ordnungssystem

  • Ordnungssystem manifestiert sich auf kultureller, institutioneller und struktureller Ebene

  • Eintielung von Personen in homogenen Gruppen (auf Basis von Ethnise, Nationalität)

  • Biologisierung /Naturalisierung von Gruppenunterschieden

  • Hierarchisierung von Gruppen

  • ABER: Nähe zur insitiutionellen Diskriminierung

  Diskriminierung:

  • Die konkrete Handlung der Ungleichbehandlung.

    • Ist die Umsetzung von Ungleichheit, die durch Rassismus (oder andere Mechanismen) erzeugt wird.

  • enger: es geht explizit um Ungleichbehandlung

  • breiter: weitere Merkmale (Geschlecht, Behinderung, soziale Herkunft)

Correspondence Studie - Diskriminierung belegen:

• experimentelles Forschungsdesign zur empirischen Messung von Diskriminierung

• Reale Stellenanzeigen /Wohnungsanzeigen

• Wissenschaftlerinnen verschicken fiktive Bewerbungen, die sich nur beim interessierenden Merkmal unterscheiden (bsp.: Geschlecht, Migrationshintergrund, etc.)

• Vergleich des Rücklaufs

  • Unterschiede im Rücklauf lassen sich auf eine Ungleichbehandlung aufgrund des unterschiedlcihen askriptiven Merkmals zurückführen -> Diskriminierung

Empirische Ergebnisse für Diskriminierung:

• Studie Schunck und Gereke: Bewerbungen identisch bis auf Namen

• Deutsch, Dänisch knapp 10% höherer Anteil positiver Rückmeldungen als Griechen und knapp 20% höherer Anteil als Türken (siehe Folie 24) -> Bei Männern

  • ethnische Hierarchie ersichtlich

• Bei Frauen geringere Unterschiede zwischen den Ethnien

  • Wahrscheinlichkeit eine positivere Rückmeldung generell höher als bei Männern

• Folie 25:

  • Deutsch vs. Türkisch Vergleich mit hinzunahme der jeweiligen Reference Zeugnisse

    • Türkisch-stämmige Bewertbungen werden unabhängig der Referenzen stark benachteiligt (bei Männern und Frauen der Fall)

    • Hinweis auf Taste-Based-Discriminination

  • Frau mit Kopftuch -> starke Benachteiligung gegenüber identischer Bewerbung ohne Kopftuch

Diskriminierung von sozialen Gruppen trägt zur Entstehung von sozialer Ungleichheit bei.

Social Identity Theory (Tajfel 1981)

• Soziale Identität: Teil unseres Selbstbildes, der aus der Zugehörigkeit zu sozialen Gruppen entsteht.

• Positives Selbstbild: Menschen streben danach, sich selbst positiv zu sehen.

• Sozialer Vergleich: Wir vergleichen unsere Eigengruppe (Ingroup) mit anderen Gruppen (Outgroups).

• Mechanismus: Um den eigenen Wert und den der Eigengruppe zu steigern, neigen Menschen dazu:

  • Der Ingroup positive Eigenschaften zuzuschreiben.

  • Der Outgroup negative Eigenschaften zuzuschreiben.

• Folge: Dies führt zur Entstehung und Aufrechterhaltung negativer Stereotype über Fremdgruppen.