Psychologie L Definitionen

Merken:

Angeborene/entwicklungsbedingte Störung, Diskrepanzkriterium

ICD-11:

6A03.2 Lernentwicklungsstörung mit Beeintraächtigung in Mathematik = erhebliche und anhaltende Schwierigkeiten beim Erlernen akademischer Fähigkeiten im Zusammenhang mit Mathematik oder Arithemtik (z.B. Zahlensinn, Zahlenfakten, flüssiges Rechnen); erhebliche Beeinträchtigung der akademischen und beruflichen Leistungsfähigkeit

ICD-11: (mehr an DSM 5 angepasst Beeinträchtigung)

6A03 Lernentwicklungsstörung

6A03.0 Lernentwicklungsstörung mit Lesebeeinträchtigung

6A03.1 Lernentwicklungsstörung mit Beeinträchtigung im schriftlichen Ausdruck

6A03.2 Lernentwicklungsstörung mi Beeinträchtigung in Mathematik

6A03.3 Lernentwicklungsstörung mit anderen spezifischen Beeinträchtigungen des Lernens

(Leistung deutlich unter dem was für allgemeine intellektuelle Fähigkeiten und chronologischen Entwicklungsalter zu erwarten wäre)

ICD-10:

F.81 Umschriebene Entwicklungsstörung schulischer Fertigkeiten

F.81.0 Lese-Rechtschreibstörung: Beeinträchtige Entwicklungs des Lesens meist begleitend auch Rechtschreibens

F81.1 Isolierte Rechtschreibstörung

F81.2 Rechenstörung

F81.3 Kombinierte Störung schulischer Fertigkeiten

(Diskrepanzkriterium Intelligenz muss im durchschnittlichen Bereich sein)

Merken:

Ullmann 2013

Untersuchung bestimmter Merkmale eines Menschen mithilfe fundierter Methoden,

Merken:

Dokumentation der Planung, Durchführung und Ergebnisse der förderdiagnostischen Untersuchung und enthält Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung und zum Förderort (Heimlich et al 2021)

(Nötig für Föschulbescuh Bay EUG Art 41, und schulvorbereitenden Einrichtung VSO-F 80, VSO-F 24 Inhalt

Merken:

Flavell 1979

= Wissen einer Person über kognitiv Zustände und Prozesse (nicht notwendigerweise bewusst)

Sowie Fähigkeit, die eigenen Kognitionen überwachen und regulieren zu können

(Oder auch Wissen über Wissenserwerb)

Bei Magdalena:

Motivation ist ein Prozess, in welchem Handeln auf ein ausgewähltes Ziel ausgerichtet ist (Hasselhorn, Gold 2022)

Merken:

Bindung (Ainsworth, Bell 2017) = räumlich-verbindendes und zeitlich überdauerndes gefühlsmäßiges Band, welches eine Perosn/Tier zwischen sich selbst und einer bestimmten anderen Person/Tier knüpft.

Bindungsverhalten (Ainsworth/Bell 2017) = zielt auf physische oder psychische Nähe zu Bezugspersonen ab ( Aktiv nähe und kontaktsuchende Verhaltensweisen, Signalverhalten)

Inneres Arbeitsmodell von Bindung (Walther 2024, Brisch 2018)

= Inneres Abbild über Bindungs-Beziehung/Beziehungserfahrung (der Eltern Kind Beziehung), welche aufgrund von Bindungserfahrungen geformt und gefestigt werden. Art Beziehungsvorurteil: Um anhand dessen Verhalten anderer Personen in Beziehungssituationen vorherzusagen und das eigene Verhalten darauf anzupassen.

Merken:

Breitenbach 2014/Walther 2024

Empathiefähigkeit bzw. Fähigkeit Befinden und Bedürfnisse des Kindes konsistent wahrzunehmen, richtig zu interpretieren und prompt und angemessen zu reagieren.

Merken: (Brisch 2018)

Geht über Bindungsmuster hinaus, unsichere Bindungsmuster stellen Risiko dafür dar.

Diagnose nur durch KuJ Psychater etc.

Nicht vor 8. LM diagnostizieren

Ähnliche Symptone PTBS

Merken:

Trauma = Verletzung/Wunde

Ellinger/Kleinhenz 2022= seelische Verletzung, die durch extremes psychisches Stresserleben verursacht wird

Erschütterung des Selbts- und Weltverständnisses

Bewältigungsmöglichkeiten in einer bedrohlichen Situationn reichen nicht aus

Subjektives Empfinden zentral

Traumatisierung = durch fehlende Integration/Verarbeitung der traumatischen Erfahrung (Hartke/Görges 2012)

Merken:

Weinberg 2016

Nicht Einwirkungspahse sondern:

Überwiegende biologisch determinierte unmittelbare Reation des Individuum auf das Traum Ereignis (Aktivierung eines Notfallprogramms: Flucht, Kampf … )

Frauenknecht 2019:

Eine PTBS ist eine Erkankung nach einem traumatischen Erlebnis mit den Symptomen des Wiedererlebens, des Vermeidungsverhaltens, der anhaltenden negativen Veränderung von Kognition und Stimmung auch auch der Übererregung/Hyperarousal, welche erst nach Wochen/Monaten nach dem traumatischen Ereignis auftrittt.

Ehring/Ehlers 2019/ ICD-10

Die PTBS ist eine verzögerte Reaktion (und Erkrankung ) auf ein traumatisches Ergeignis, das bei jedem Betroffenen eine tiefe Verzweiflung hervorrufen würde.

Merken =

Eine kognitive, emotionale oder körperliche Reaktion auf eine Gefahren oder Bedrohungssituation oder Erwartung dieser. Stein 2012

Angeborener Affektzustand, Teil der menschlichen Existenz, biologisches Warnsystem

Stein 2012, Essau 2023

Merken

Aggression = spezifische, zielgerichtete Verhatensweisen zur Schädigung anderer Personen (auch Sachbeschädigung un Aggression gegen sich selbst) (aktuell, situationsbezogen) (Schubarth 2020)

Aggressivität = erhöhte Neigung zu aggressivem Verhalten (Stabil, überdauernd) ( Schubarth 2020)

Gewalt = Anwendung von pyhsichen oder psychischen Zwang ggü Menschen ( Melzer et al 2020)

Merken: Schubarth 2020)

Dissoziales Verhalten = Verletung sozialer Regeln und Prinzipien der Gesellschaft

Delinquenz = Verletzung strafrechtlicher Regeln

Merken: Olweus 2006

Wenn ein Schüler wiederholt und über längeren Zeitraum den negativen Handlungen eines oder mehrerer Mit SuS ausgesetzt ist (Machtungleichgewicht und gegen eine Person)

Teuschel 2013:

Mobbing —> bezogen auf Arbeitsplatz

Bullying —> Mobbing bei KuJ

Cyber-Bullying —> durch moderne Kommunikationsformen

Hasselhorn & Gold 2022

• Wissen über eigene schulische Fähigkeiten und Begabungen

• Kognitive Repräsentationen eigener Fähigekeiten und Begabungen, beeinflusst durch externe Vgl oder Vgl mit Fähigkeiten in anderen Bereichen

Hasselhorn/Gold 2022

Götz/Nett 2017:

Form des Wissens- und Kompetenzerwerbs, bei der Lerner sich selbstständig und eigenmotiviert

…Ziele setzt

… Strategien zur Zielerreichung auswählt

… und den Lernprozess prozessbegleitend modifiziert und optimiert