6) Akteur 1: Politik

1. Keine Armut (No Poverty)

2. Kein Hunger (Zero Hunger)

3. Gesundheit und Wohlergehen (Good Health and Well-Being)

4. Hochwertige Bildung (Quality Education)

5. Geschlechtergleichheit (Gender Equality)

6. Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen (Clean Water and Sanitation)

7. Bezahlbare und saubere Energie (Affordable and Clean Energy)

8. Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum (Decent Work and Economic Growth)

9. Industrie, Innovation und Infrastruktur (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. Weniger Ungleichheiten (Reduced Inequalities)

11. Nachhaltige Städte und Gemeinden (Sustainable Cities and Communities)

12. Nachhaltige/r Konsum und Produktion (Responsible Consumption and Production)

13. Maßnahmen zum Klimaschutz (Climate Action)

14. Leben unter Wasser (Life Below Water)

15. Leben an Land (Life on Land)

16. Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen (Peace, Justice and Strong Institutions)

17. Partnerschaften zur Erreichung der Ziele (Partnerships for the Goals)

• 17 Ziele für Menschen & Planet, universeller Aufruf zum Handeln

• Ziel: Armut beenden, Planeten schützen, Leben & Perspektiven verbessern

• 2015 von allen UN-Mitgliedstaaten beschlossen

• 15-Jahres-Plan zur Umsetzung bis 2030

1. Verhalten verstehen: COM-B-Modell (Capability, Opportunity, Motivation → Behaviour)

2. Interventionsmöglichkeiten identifizieren:

   • Interventionsfunktionen (Was kann man tun?)

   • Politische Handlungsoptionen (Wie kann man es implementieren?)

3. Bewertung bestehender & vorgeschlagener Interventionen: APEASE-Kriterien:

   • Affordability (Bezahlbarkeit)

   • Practicability (Praktikabilität)

   • Effectiveness (Wirksamkeit)

   • Acceptability (Akzeptanz)

   • Side-effects (Nebenwirkungen)

   • Equity (Gerechtigkeit)

• Einfluss des Verhaltens auf das gewünschte Ergebnis

• Wahrscheinlichkeit, dass das Verhalten erfolgreich verändert werden kann

• Spillover-Effekte: Wahrscheinlichkeit eines positiven/negativen Effekts auf verwandte Verhaltensweisen

• Messbarkeit des Verhaltens

• Capability (Fähigkeit): psychologisch & physisch

• Motivation: reflektiv & automatisch

• Opportunity (Gelegenheit): Bedingungen der physischen & sozialen Umwelt

• Umfragen

• Interviews

• Beobachtung

• Diskussionsgruppen

• Capability (physical,psycological): Wissen über Vorteile, richtige Ausführung von Übungen (Bedarf: Unsicherheiten im Umgang mit Geräten)

• Opportunity (physisch, social): Räume, Angebote, zeitliche Flexibilität, Unterstützung durch Kollegen (Bedarf: Gruppenaktionen sinnvoll)

• Motivation (reflektiv, automatisch): Spaß, Einsicht in Gesundheitsnutzen, Gewohnheitsbildung (Bedarf: mehr Kurse, feste Routinen)

• Relevante Komponenten für Intervention: Fähigkeit, Gelegenheit, Motivation

1. Bildung (Education)

2. Überzeugung (Persuasion)

3. Schaffung von Anreizen (Incentivisation)

4. Zwang (Coercion)

5. Training

6. Einschränkungen (Restrictions)

7. Umstrukturierung des Umfelds (Environmental restructuring)

8. Modellierung (Modelling)

9. Befähigung (Enablement)

1. Richtlinien (Guidelines)

2. Finanzpolitische / steuerliche Maßnahmen (Fiscal measures)

3. Regulation / Verordnungen (Regulation)

4. Dienstleistungen (Service provision)

5. Gesetzgebung (Legislation)

6. Gestaltung des materiellen und sozialen Umfelds (Environmental / Social planning)

7. Kommunikation und Marketing (Communication / Marketing)

• Unternehmen müssen die Einhaltung der Menschenrechte in der gesamten Lieferkette sicherstellen.

• Verpflichtung zur Einrichtung von Beschwerdemöglichkeiten und Berichtspflicht über Aktivitäten.

• Gilt ab 2023 für Unternehmen mit ≥ 3000 Beschäftigten, später auch für Unternehmen mit ≥ 1000 Beschäftigten.

• Ziel: Schutz von Menschenrechten und Umwelt in der globalen Wirtschaft.

• Verbraucherschutzgesetz: Sammlung von Ge- und Verboten in zivil- und öffentlich-rechtlichen Regelungen, stärkt die Stellung der Verbraucher gegenüber Marketing-Praktiken von Anbietern.

• Beispiel Gaststättengesetz (§6):

  • Pflicht zum Angebot alkoholfreier Getränke neben alkoholischen.

  • Mindestens ein alkoholfreies Getränk darf nicht teurer sein als das billigste alkoholische.

  • Preisvergleich erfolgt pro Liter-Basis.

  • Ausnahmen möglich durch Erlaubnisbehörde bei Automaten.

• Definition: Veränderung der Umwelt, die Verhalten vorhersagbar beeinflusst, ohne Optionen auszuschließen oder wirtschaftliche Anreize stark zu verändern.

• „Nudge“ = engl. für Anstupser.

• Keine harte Regulierung, keine finanziellen Anreize.

• Transparent, nicht versteckt.

• Im Sinne der Person.

• Oft Änderung des „Status Quo“ (z. B. Defaults).

✅ Vorteile:

• Kann im großen Stil eingesetzt werden.

• Kosten- und zeiteffektiv.

• Wirkt auch, wenn Ziel offen gelegt wird (Kroese et al., 2017).

• Höhere Akzeptanz als Gesetze/Verbote.

❌ Nachteile:

• Vorwurf von Paternalismus / „Nanny State“.

• Transparenz nicht immer garantiert.

• Mechanistische Vorstellung von Verhaltensänderung (Unterschlägt aktive Gestaltung der Umwelt).

• Ziel, Menschen kompetenter zu machen, wird aufgegeben.

• Interventionen, die auf Fertigkeiten & Kenntnisse des Einzelnen abzielen, um bessere Entscheidungen zu treffen (Grüne-Yanoff & Hertwig, 2016).

• Können Entscheidungsfindungskompetenzen von Laien & Fachleuten erweitern.

• Unterstützen Handlungsfreiheit: Entscheidungsträger wählen selbst, ob & wofür sie die neue Kompetenz nutzen.

• Beschränkt sich nicht nur auf (Schul-)Bildung.

• Risikokompetenz / Entscheidungen unter Risiko → Verbesserung statistischer Kompetenz, um irreführende Darstellungen zu durchschauen → Beispiel: absolute statt relative Häufigkeiten (Gigerenzer et al., 2007)

• Vermittlung von Kernkompetenzen → Korrektur spezifischer Fähigkeits- & Wissensdefizite mit Folgen für Gesundheit, Wohlstand, Zufriedenheit → Beispiel: Involvierung bei Essenszubereitung (Dohle et al., 2014)

• Selbstzubereitung steigert die Wertschätzung gesunder Lebensmittel (höheres Liking als Fertigprodukt).

• Bei ungesunden Lebensmitteln zeigte sich ein gegenteiliger Trend (Fertigprodukt leicht bevorzugt).

• Interpretation: Selbstzubereitung fördert Akzeptanz und Attraktivität gesunder Ernährung.

Vorteile:

• Unterstützt Autonomie von Personen

• Ermöglicht informierte Entscheidungen

• Transfer in andere Bereiche möglich

• Transparenz, da aktive Kooperation nötig

Nachteile:

• Hohe Kosten, oft langwierig

• Setzt Basiskompetenzen voraus

• Kann Unterschiede vergrößern (Wissensdefizitmodell)

• Kompetenzstärkung führt nicht zwingend zu Verhaltensänderung

• Umweltzeichen der Bundesregierung (seit über 40 Jahren)

• Gibt Verbrauchern, Großverbrauchern und öffentlichen Einrichtungen Orientierung beim umweltbewussten Einkauf

• Steht für unabhängige, transparente und ambitionierte Kennzeichnung

• Garantiert: Produkt belastet die Umwelt weniger und erfüllt hohe Ansprüche an Gesundheitsschutz

• Mehr Information kann paradoxerweise zu schlechteren Entscheidungen führen

• Konsumenten nutzen dann weniger genaue Heuristiken

• Folge: trotz größerer Informationsmenge schlechtere Entscheidungen

• Beispiel: komplexe Nährwerttabellen vs. vereinfachte Labels (Nutri-Score)

• Liberaler Paternalismus:

  • selbstbezogen (betrifft v. a. private Bereiche)

  • Schutz vor Selbstschädigung / Förderung des Selbstnutzens

  • zwanglos, Entscheidungsfreiheit bleibt (z. B. Nudging)

• Klassischer Paternalismus:

  • ebenfalls Schutz des Einzelnen

  • zwanghaft → Einschränkung von Optionen (z. B. Verbot, Pflicht, Verteuerung)