Wie ist die Institutionalisierung, Strukturentwicklung und Weiterentwicklung und dieser Teilsysteme zu verstehen?
· Die Institutionalisierung beschreibt, dass sich in einem Teilsystem dauerhaft, geregelte Strukturen und Einrichtungen bilden. Im Fall des Bildungssystems sind das zum Beispiel Schulen, Hochschulen oder Berufsausbildungseinrichtungen. Diese sind rechtlich, organisatorisch und kulturell verankert.
· Die Strukturentwicklung meint, dass sich diese Institution im Laufe der Geschichte verfestigen und ausdifferenzieren – etwa durch Gesetze, Zuständigkeiten und Verordnungen (z.B. Schulgesetze oder das Berufsbildungsgesetz).
· Die Weiterentwicklung dieser Strukturen ist ein historischer Prozess, der durch gesellschaftliche Veränderungen, politische Entscheidungen und wirtschaftliche Interessen ständig beeinflusst wird. So wird das Bildungssystem regelmäßig reformiert, um auf neue Anforderungen (z.B. Digitalisierung, Fachkräftemangel, Inklusion) zu reagieren.
Beschreiben Sie die verschiedenen Funktionen des Bildungssystems. Welche gesellschaftlichen Interessen liegen hinter dieser Funktion?
Das Bildungssystem erfüllt verschiedene gesellschaftliche Funktionen, die laut Fend (2009) bestimmte gesellschaftliche Probleme lösen sollen:
· Enkulturationsfunktion
o Vermittlung kultureller Werte, Normen und Verhaltensweisen, damit junge Menschen zu Mitgliedern der Gesellschaft werden.
Gesellschaftliches Interesse: Sicherung kultureller und sozialer Kontinuität
· Qualifikationsfunktion
o Vermittlung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Kompetenzen, die für die Arbeitswelt erforderlich sind.
Gesellschaftliches Interesse: Sicherung der wirtschaftlichen Leistungsfähigkeit und Wettbewerbsfähigkeit.
· Allokations- und Selektionsfunktion
o Verteilung von Bildungschancen und Zuweisungen von Personen auf berufliche Positionen nach Leistung.
Gesellschaftliches Interesse: Legitimation sozialer Ungleichheit durch Leistungsprinzip
· Integrationsfunktion
o Förderung des gesellschaftlichen Zusammenhalts durch gemeinsame Bildungsprozesse und Werte.
Gesellschaftliche Interessen: Stabilisierung der gesellschaftlichen Ordnung und Demokratie
· Diese Funktionen hängen eng mit den Strukturen des Bildungssystems zusammen und spiegeln die Interessen verschiedener gesellschaftlicher Gruppen (z.B. Staat, Wirtschaft, Eltern, Lernende) wider.
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