VL8 Formen der Persönlichkeitsmessung

NEIN! Fritz erzielt ebenso 2 Punkte. -> Persönlichkeitsstabilität!

Man kann hier nicht von einer Persönlichkeitsveränderung reden.

Im Bezug zur Referenzpopulation normale Veränderung

Persönlichkeitsveränderung liegt nur dann vor, wenn sich die Rangreihe im Vergleich zu anderen ändert.

Anstieg Gewissenhaftigkeit

(und Abfall Neurotizismus)

Ansteig Gewissenhaftigkeit und Selbstwert

Abfall Offenheit

Abfall Extraversion

• für die meisten Lebensereignisse kaum konistente Effekte

• große interindividuelle Unterschiede in Reaktion auf Lebensereignisse

• Unterschiede in Umgang mit Lebensereignissen entscheidend

• Untersuchung von Mikroprozesse der Persönlichkeitsentwicklung nötig

Das soziogenomische Modell

Erwachsene wurden im Abstand von 4 Jahren jeweils nach sozialn Beziehungen und Persönlichkeit befragt

UV: Partnerschaftsstatus

AV: Neurotizismus

Ergebnis:

• Neurotizismus sinkt dauerhaft wenn man Beziehung eingeht

  -> Anstieg also an emotionaler Stabilität durch 1, Beziehung, die man dann auch nicht mehr verliert

• kein Anstieg von Neurotizismus bei Trennung

• man nimmt soziale Rolle ein (Partnerschaft), was dann zu Persönlichkeitsvränderung führt

Erste Partnerschaft: Ansteig Gewissenhaftigkeit

Erster Job: Anstieg Gewissenhaftigkeit u. Selbswert

Hochzeit: Abfall Offenheit

Geburt Kind: Abfall Extraversion

• für die meisten aber kaum konsistente Effekte

• große interindividuelle Unterschiede in Reaktion auf Lebensereignisse

• Unterschiede im Umgang mit Lebensereignissen sind entscheidend

• Untersuchung Mikroprozesse der Persönlichkeitsentwicklung nötig

State-Veränderungen lösen Trait Veränderungen aus

-> erklärt die Mechanismen, die dazu führen, dass Investitionen in bestimmte Rollen und Lebensereignisse zu Persönlichkeitsveränderungen führen

Aufgrund welcher Mechanismen /Mikroproesse führen Investitionen in bestimmte Rollen und bestimmte Lebensereignisse zu Persönlichkeitsveränderungen?

soziogenomisches Modell: State-veränderungen lösen Trait-Veränderungen aus

• sich veränderndes Verhalten und Erleben in sozialen Interaktionen führt zu Veränderungen der Prozesse

  z.B: wahrgenommenes soziale Feedback hat Einfluss auf das eigene Selbstkonzept (Soziometertheorie)

State-Veränderungen lösen Trait Veränderungen aus

Beispiel:

Ich verhalte mich auf einer Party gesellig (State), was dazu führt, dass ich positive Erfahrungen mache und ich dieses Verhalten wiederhole so dass ich generell auch geselliger werde (Trait)

“fake it till you make it”

State-Veränderugen -> Trait- Veränderungen

Einfluss von wahrgenommenem sozialen Feedback auf das eigene Selbstkonzept

STUDIE HUTTEMAN

• Es ging um die Selbstwertentwicklung bei Austauschschülern

• Zeitpunkte: vor Austausch, nach Austausch, ein Jahr später

• monatliche erfassung der State-Selbstwerts und der wahrgenommenen sozialen Einbettung

Ergebnisse:

• aufgrund von Austausch kam es zu Rangordnungsveränderungen (differentielle Veränderungen)

• wahrgenommene soziale Einbettung (State) führt zu erhöhtem Selbstwert (Trait) -> hohe Korrelation zw. Messung 2 und 3 also bleibt dann auch langfristig stabil

Beispiel für das soziogenomische Modell

-> Einfluss des typischen Verhalten von Freunden auf das eigene typische Verhalten (= auf Selbstkonzept)

Studie von Zalk

-> Extraversionentwicklung

Psychologieerstis wurden längsschnittlich verfolgt

-> wiederholte Messung von Persönlichkeit und Freundschaftsstatus

und Erfassung von Interaktionsqualität, eigenem Verhalten und Verhalten der Interaktionspartner

Ergebnis:

• je ähnlicher Personen sich in Extraversion waren, desto eher wurden sie aufgrund positiver Interaktionserfahrung Freunde

• es kommt zur Angleichung der Werte: Wenn Freunde extravertierter sind als man selbst, dann wird man auch etwas extravertierter vs. wenn Freunde introvertierter sind als man selbst, dann wird man auch etwas introvertierter

  
  

  also: Menschen erleben angenehme soziale Interaktion (State) und man verhält sich wiederholt ähnlich wie Freund dann verändert das Extraversion (Trait)

• Studie Hutteman (Selbstwertentwicklung)

• Studie von zalk (Extraversionsentwicklung)

normative Lebensereignisse

-> normative Anforderungen bezügliche Rollenübernahme

—> prozess der Persönlichkeitsentwicklung

• genetische Disposition zur altersgekoppelten Persönlichkeitsreifung

• diese dient der Vorbereitung auf reproduktive Veränderung

  -> z.B. Elternschaft erfordert emotionale Stabilität, Gewissenhaftigkeit und Verträglichkeit

universelle Entwicklung: geteilte Gene

differentielle Entwicklung: genetische Varianten

• verändern Erlebens- und Verhaltensrepertoire

universelle Entwicklung: mit Alter gehen typische körperliche Einschränkungen /Entwicklungen einher

differentielle Entwicklung: Unterschiede in Art und Geschwindigkeit des Auftreten von körperlichen Entwicklungen /Einschränkungen

• altersgerechte Anpassung der Motive und Ziele

• mit Alter weniger Fokus auf individuelles Vorankommen, großes Netzwerk, Akquisition von Ressource

  -> mehr Fokus auf wenige aber intime Beziehungen, gemeinschaftliches Aufrechterhalten des Erreichten

-> hier vor allem universelle Entwicklung als Erklärung

differentielle: Unterschiede in Anpassung der Motive und Ziele

• normative Anforderungen bezüglich der Übernahme sozialer Rollen (Partnerschaft etc)

• Investition in sozialen Rollen und entsprechende Übernahme rollentypischer Erlebens- und Verhaltensweisen -> führt zur Persönlichkeitsveränderung

universelle Entwicklung: Menschen übernehmen Rollen in ähnlichem Alter

differentielle Entwicklung: unterschiedl. und unterschiedl- schnelle Investition und Umgang in Rolle + unterschied. Art der Investition

Stabilitätszuwächse z.B.:

• Übergang zum Kindergartenalter

• Beim Verlassen des Elternhauses

• eigene Kinder verlassen Elternhaus

nur für manche eigenschaften und KOntexte

-> vor allem Extraversion und Offenheit im Bezug auf Berufswahl

Selektionseffekt: Persönlichkeit hat Einfluss auf Umwelt

Sozialisationseffekt: Einfluss Umwelt auf Persönlichkeitsentwicklung

-> Selbstverstärkende Rückkopplung

• intrinsische Reifung

• körperliche Entwicklungen/Einschränkungen

• sozioemotionale Selektivität

• normative Lebensereignisse, Soziales Investitionsprinzip

• non-normative Lebensereignisse

Bei Kindern und Jugendlichen: je jünger die Stichprobe in der ersten Messung, desto geringer die Stabilität über ein Intervall (es kommt zu mehr Veränderungen)

Pubertät: vorübergehende Destabilisierung -> wieder mehr Veränderungen

Im Erwachsenenalter: Ergebnisse sind unabhängiger von T1 (Intervall macht nicht mehr so großen Unterschied

Im hohen Alter: Stabilitäten können wieder sinken

• zunehmende Reliabilität (Messfehlerfreiheit) der Eigenschaftsmessungen

• Stabilisierung des Selbstkonzepts -> wir haben konsistentere Vorstellung von uns selbst

• wachsender Einfluss der Persönlichkeit auf die Umwelt

  -> Stabilitätszuwäche vor allem beim Übergang zum Kindergartenalter, beim Verlassen des Elternhauses und ab 50 (eigene Kinder verlassen Elternhaus)

Ursachen zunehmender Stabilität

• meist weniger Items bei Kinder = geringere Realiabilität

• Kinder geringere Aufmerksamkeit

• alles etwas instabiler, situationsabhängig

Eigenschaften, die zu bestimmte Umwelterfahrungen führen, sind auch diejenigen Eigenschaften, die sich durch eben diese Umwelterfahrungen verstärken

-> Selbstverstärkende Rückkopplung durch Korresponsivität

-> Selektionseffekte (Einfluss Persönlichkeit auf Auswahl Umwelt) und Sozialisationseffekte (Einfuss Umwelt auf Entwicklung der Persönlichkeit

-> konnte bislang nur für manche Eigenschaften und in manchen Kontexten bestätigt werden (u.a. Extraversion u. Offenheit im Bezug auf Berufswahl)

Beispiel:

Extraversion führt dazu, dass ich mehr in Gesellschaft bin (Selektionseffekt)

Gesellschaft führt dazu, dass ich extravertierter bin (Sozialisationseffekt)

Rangordnungsveränderungen= Differentielle Veränderungen

• IQ am stabilsten

• Temperamentseigenschaften mittelhoch stabil

• Selbstwertgefühl u. Lebenszufriedenheit etwas weniger stabil

  
  

Höhe der Stabilität variiert zwischen Persönlichkeitsbereichen

Langfristige Rangordnungsstabilität im IQ -> Längsschnittstudie

• IQ Vergleich im Alter von 11 Jahren vs. im Alter von 80

-> r=0.66 also sehr stabile Rangordnung

-> Intellignz ist sehr stabil, kaum differentielle Veränderungen

-> je größer Intervall, desto geringer Korrelation der Testzeitpunkte

->akkumulierter Einfluss von Umweltereignissen, die Menschen in unterschiedl. Richtungen entwickeln lassen

also: je mehr Umweltereignisse, desto mehr Veränderungen, desto geringer Korrelation

Stabilität sinkt kontinuierlich mit wachsendem Intervall

instabile Umwelt z.b. Entwicklungsübergänge, kritische Lebensereignisse

Beispiel Asendorf Studie:

• Eltern beurteilten Schüchternheit iher Kinder in 2 aufeinanderfolgenden Jahren

• Mussten zudem angeben, ob kritisch Ereignisse eingetrete sind: Wechsel KIndergartengruppe o. EInschulung, Umzug, Wegzug eines engen Freundes

Ergebnis: Anzahl der Ereignisse und die absolute Diferenz der z-Werte in Schüchternheit zw. 2 Zeitpunkten korellieren positiv

->also: Je mehr kritische Ereignisse geschehen, desto mehr hat sich Schüchternheit verändert, also desto weniger korrellieren T1 und T2 und desto mehr ändert sich Rangordnung

• unterschiedliches Auftreten und Erleben

• differentielle Entwicklung

Gips-Hypothese

am stärksten im jungen Erwachsenenalter, aber auch bis ins hohe Alter

Emotionale Stabilität(-Neurotizismus): Zunahme im jungen und mittleren Erwachsenenalter

Gewissenhaftigkeit: Zunahme im jungen und mittleren Erwachsenenalter

Verträglichkeit: Zunahme im jungen Erwachsenenalter

Offenheit: Abnahme im mittlerenund hohen Erwachsenenalter

Extraversion

-> Geselligkeit: Zunahme bis zum Erwachsenalter, Abnahme im hohen Erwachsenenalter

->Dominanz: Zunahme bis zum mittleren Erwachsenenalter

Peak: 51 Jahre -> nimmt also bis ins mittlere Erwachsenenalter an und danach drastische Abnahme im sehr hohen Erwachsenenalter

Persönlichkeitsveränderung liegt vor!

Lag vorher im Durchschnitt, und nun nicht mehr -> Rangreihe hat sich verändert

Persönlichkeitsstabilität liegt demnach nicht vor!

✔️ Persönlichkeitsstabilität liegt vor, wenn

• man sich zwar entwickelt (alle tun das),

• aber in derselben relativen Position bleibt.

❌ Persönlichkeitsveränderung liegt vor, wenn

• man sich so verändert,

• dass man im Vergleich zu anderen höher oder niedriger steht als vorher.

-> persönlichkeitsveränderung gegenteil von Persnlichkeitsstabilität

Persönlichkeitsstabiität: alle verändern sich gleichermaßen, Rangreihe bleit gleich

Persönlichkeitsveränderung: alle entwickeln sich, aber anders, Rangreihe ändert sich

Persönlichkeitsstabilität!

Rangreihe bleibt gleich

• Individuelle Veränderung: beobachtbare Veränderung bei einer Person von Zeitpunkt t1 zu t2 (Veränderung in individuellen rohwerten)

• Univserelle Veränderung: beobachtbare Vernderung im Mittelwert der gesamten Population von t1 zu t2 (Veränderung in mittleren Rohwerten)

• Differentielle Veränderung: Veränderung des Individuums relativ zur gesamten Population (Veränderung in individuellen z-Werten/Rangreihenpositionen)

Rangreihe hat sich verändert.

Tara war voher unterdurchschnittlich, nun überdurchschnttliche

Persönlichkeitsveränderung! keine PErsönlichkeitsstabilität!

Individuelle Veränderung

Differentielle Veränderung

Frage danach, ob es Persönlichkeitsveränderungen überhaupt gibt

William James “Gips-Hypothese”

-> Nach 30 Jahren verändert sich Persönlichkeit nicht mehr “ -> set like a plaster

Implikationen:

• universelle Veränderungen: keine Mittelwertveränderungen mehr ab 30

• differentielle Veränderungen: fast perfekte Test-Retest Stabilität -> sollte annähernd Reliabiltätsniveau von ca 0.8 erreichen

Universelle Veränderung

Zunahme bis ins mitlere Erwachsenealter, danach bleibt stabil

Abfall bereits ab jungem Erwachsenemalter, zunehmender Abfall im höheren Erwachsenenalter

= Rangordnungsveränderung

• Korrelation von Persönlichkeitsausprägung zu zwei Zeitpunkten ist die Stabilität der Rangordnung

  -> je geringer die Korrelation, desto mehr Rangordnungsveränderung bzw. je höher Korrelation, desto weniger Rangordnungsveränderung