Deutsch GK

Inhalte und Aussagen komprimiert wiedergeben

Nach Auswertung von Materialien, die wesentlichen Aspekte eines Sachverhaltes in informieren, da oder argumentativer Form Adressaten bezogen und zielorientiert darlegen

Aussagen kritisch hinterfragen und Gültigkeit Kriterien orientiert. Begründet einschätzen.

Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede herausarbeiten und gegeneinander abwägen

Das ist ersetzbar durch dieses jenes, welches

Dass ist nicht ersetzbar

Eine Aussage argumentativ und urteilen abwägen

Zusammenhänge unter vorgegebenen oder selbst gewählten Punkten begründet herstellen

Auf der Grundlage einer Analyse und unter Einbeziehung von Inhalt Form und Sprache zu einer Gesamtdeutung gelangen

Etwas sprachlich nach genannten Kriterien ausführen

These unter Abwägung von Argumenten hinterfragen und zu einem Urteil gelangen

Etwas in begründeten Zusammenhang stellen und anhand von Beispielen und Infos veranschaulichen

Zusammenhänge aufzeigen

Anhand von Wissen begründet in Zusammenhang stellen

Etwas herausarbeiten

Etwas aufgrund von Infos einschätzen

Etwas sachlich darlegen

Zusammenhang von Inhalt, Form und Sprache erschließen

• Theater, Tragödien Komödien

• Geschehen wird durch die Rollenträger zur Wirklichkeit

• Probleme werden personalisiert durch Dialoge

• Held gleich Protagonist Antiheld, gleich Antagonist

• zweifellos ist… Doch…

• Sicherlich kann angenommen werden, dass..

• Aber auch…

• Es mag zu treffen das… Jedoch ist auch noch ein anderer Aspekt zu betrachten

• Allerdings muss auch gesagt werden…

• diese Zusammenhänge beweisen, dass…

• All diese Details lassen sich zusammenfassen in der These…

• ein weiterer Aspekt wird und Zeile… Deutlich die Autoren schildert hier…

• Ich wende mich nun dem… zu

• Ich komme nun zu der Frage…

• Ein wichtiger zu untersuchende Aspekt ist die Frage, wie die Autoren…

• Dies führt mich nur zu den Gedanken…

• Zum Schluss möchte ich noch prüfen, ob…

• zum Beispiel stellt die Autoren…

• Was damit gemeint ist, lässt sich gut in Zeile… Verdeutlichen

• Dies ist der Fall bei…

• Es gibt einige Belege für diese Annahme…

• andererseits macht er deutlich….

• Allerdings schränkt er das durch den Hinweis ein, dass…

• In diesem Zusammenhang überlegt er…

• Zu diesem Zweck verwendet er…

• Trotzdem hält er nicht sehr viel davon…

• alltägliche Situation und Kommunikation

• Freie Sprache

• Überwiegend Vergangenheitsform.

• Spannung durch Dialoge

• Zunächst stellt er dar,wie…

• Dann ist die Rede von…

• Daraufhin spricht er von…

• Schließlich erklärt er…

• Der Autor sagt…

• Er meint…

• Er stellt dar,hebt hervor…

• Außerdem sei…

• Vor allem betonter…

• Er behauptet…

• Darüber hinaus wirft er einen Blick auf…

Analyse

Strukturanalyse:

• Einteilung des Textes in Sinnabschnitte

• Bestimmung der Textfunktion der Abschnitte zum Beispiel These Erläuterung, Beispiel Fazit

• Untersuchung des gedanklichen Aufbaus lineare dialektische vom allgemeinen zum Besonderen

Argumentationsanalyse

• Identifikation der Argumentationstypen

• Untersuchung der Logik wie hängen Thesen und Argumente zusammen gibt es logische Brüche oder Sprünge

Sprachanalyse

• Untersuchung der Wortwahl

• Satzbau

• Rhetorische Mittel

Interpretation

• Funktion der sprachlichen Mittel

• Zielgruppe und Intention

• Hintergrund und Kontext. Welche gesellschaftlichen oder politischen Debatten schwingt im Text mit welches Weltbild oder welche Ideologie lässt sich aus der Argumentationsweise ableiten

• Gesamtdeutung, Zusammenführung aller Einzel Einzelaspekte zu einer Gesamtaussage über die Überzeugungskraft des Textes

Aufbau

Einleitung

• Basissatz, Titel Autor, Textsorte Thema

• Kontext, Erscheinungsort und Datum

• Zentrale These was ist die Hauptposition des Autos?

• Was will der Autor beim Leser bewirken Deutungshypothese?

Hauptteil

• Inhaltsangabe und Gedanken

• Wie ist der Text aufgebaut Lineal steigend Dialekt Durchschnitt pro contra oder vom Beispiel zur allgemeinen These

• Argumentationsanalyse, Argumentationstypen Argumentationsweise ist der Tag ist der Text sachlich logisch, emotionale Siren ironisch distanziert polemisch angreifen

• Sprachliche Analyse, Wortwahl, Schlüsselbegriffe, Fachsprache, Aufwertung oder Abwertung rhetorische Mittelsatzbaufunktionen des Stilmittel mit Zeilenangabe

Schlussteil

• Zusammenfassung Bindung der Analyse Ergebnisse ist die Argumentation schlüssig oder unglaubwürdig werden Gegenposition fair berücksichtigt wurde. Die Intention erreicht in Klammern Deutungshypothese und eventuell aktueller Bezug Bedeutung des Themas für das Jahr 2025.

Analyse

Einleitung

• Basissatz, Titel Autor, Textsorte, Thema Entstehungszeitpunkt

• Einordnung Epoche Zeit

• Deutungshypothese was will der Text sagen?

• Bei der Rahmen oder Romanen Kontextualisierung wo steht die Textstelle was passiert davor?

Hauptteil Analyse

inhaltliche Analyse

• Strukturierte Zusammenfassung des Inhalts

• Figuren Konstellation behandelt, wer steht in welcher Beziehung? Zu wem?

Formale Analyse

• Epik Erzählverhalten zeitgestaltung

• Lyrik, Metrum, Reimschema, Strophenbau

• Dramatik, Regieanweisung, redeanteilvolo Dialog

Sprachliche Analyse

• Identifikation rhetorischer Mittel

• Untersuchung vom Satzbau und Wortwahl

Interpretation

Funktions Analyse der Sprache warum welche Auto diese Metapher und Zeilenangabe?

Figuren Psychologie welche inneren Konflikte, Wünsche oder Ängste lassen sich aus dem Verhalten ableiten?

Motiviert und Symbolik Untersuchung wiederkehrende Bilder

Epochen, typische inwiefern spiegelt die Textstelle das Weltbild der Zeit wieder?

Beantwortung der Deutungshypothese bestätigt die altes Ergebnis deine Vermutung oder nicht

Schlussteil

• Zusammenfassung Bündelung der wichtigsten Erkenntnisse

• Abschließendes Urteil Gesamtaussage des Textes im Hinblick auf das Thema

• Ausblick Transfer Bedeutung des Textes für heute 2025 oder Vergleich mit anderen Werken beziehungsweise Epochen

Tipps:

Alles mit Zitaten belegen

Äußere Form Metrum

Sprecher Instanz, das lyrische ich nicht mit dem Auto gleichsetzen

Sprachbilder

Gedichtform

Analyse

Strukturanalyse

• Einteilung des Textes in Sinnabschnitte

• Bestimmung der Textfunktion der Abschnitte zum Beispiel Thesen, Erläuterung, Beispiel Fazit

• Untersuchung des gedanklichen Aufbaus Lineal, dialektisch von allgemein zum Besonderen

Argumentationsanalyse

• Identifikation der Argumentationstypen

• Untersuchung der Logik. Wie hängen die Thesen und Argumente zusammen? Gibt es logische Brüche oder Sprünge?

Sprachanalyse

• Untersuchung der Wortwahl

• Satzbau

• Rhetorische mittel

Interpretation

Alles, was du im Text finden kannst

Struktur, Aufbaugliederung, Erzählperspektive, Zeit, Gestaltung

Sprache, Wortwahl, Satzbau rhetorische Mittel Metaphorik

Figuren Charakterisierung, Motive, Beziehung

Inhalt Handlung, Themen Symbole

Leitfrage, wie ist der Text gemacht und was sagt er über sich selbst aus?

Zusatzwissen hinzuziehen

Biografie, welchen Einfluss hatte die Erfahrung des Autos auf das Werk?

Epoche, Zeitgeschichte, wie spiegeln sich die Denkweisenpolitischen Ereignisse oder sozialen Bedingungen der Entstehungszeit wieder?

Literaturgeschichte, in welcher Tradition steht

Wissenschaftliche Bezüge, Einbezug von Psychologie, Soziologie oder so Philosophie

Siehe Text als Produkt seine Zeit und seine Umstände zu verstehen

Leitfrage, warum wurde der Text so geschrieben und welche äußeren Einflüsse prägen die Botschaft?

Sprache, Motive und Figurencharakteristik des Autos imitieren

Vorarbeit und Planung

• wo wird die Zähne eingefügt?

• Wer ist anwesend? wie stehen die Figuren zu einander?

• Was wissen die Figuren bereits? Was wissen Sie noch nicht?

• Was ist das Ziel des Gesprächs?

Formale Aufbau

• Szenen Überschrift angabe von Akt und Handlung sowie Ort der Handlung

• Personen Verzeichnis, kurze Auflistung der auftretenden Figuren

• Regieanweisungen kursiv oder in Klammern Hinweis zum Bühnenbild zu Stimme oder zum Verhalten

• Sprecher Namen die Namen der Figuren stehen meist mittig oder fett am Rand von dem Text

Inhaltliche Gestaltung

Die Exposition Einstieg

• sehnen Anweisung beschreibe kurz die Atmosphäre und die Ausgangsposition der Figuren

• Eröffnung beginnt das Gespräch

Das Zentrum Konflikt Ausarbeitung

• Dialogführung achte auf das Machtgefälle wer dominiert das Gespräch?

• Sprachstil, musst du die Epochenmerkmale

• Innerer Monolog. Manchmal hilft ein beiseite Sprechweise, um die wahren Gedanken der Figur zu verdeutlichen.

• Nonverbale Kommunikation, Bau, Regieanweisung ein und Mimik und Gestik zu verdeutlichen

Der Abgang beziehungsweise Schluss

Ergebnis des Gesprächs sollte zu einem vorläufigen Punkt führen

Überleitung, die Zähne muss so enden, dass der Anschluss an die nächste Originalzähne logisch bleibt

Reflektionen

Warum hast du diesen Spasti gewählt?

Welche Motive aus dem Werk hast du aufgegriffen?

Inwiefern passt das Verhalten der Figuren zu ihrer Charakteristik im westlichen Buch?

Einleitung

• Basissatz, Titel Autor, Textsorte, Thema Erscheinungsdaten

• Problemstellung, kurze Darstellung der Kontroversen Fragestellung, die der Text auswirkt

• Zentrale These Benennung der Hauptposition des Autos

Hauptteil

Analyse Vorarbeit

• Inhalt und Struktur Zusammenfassung des Gedankengangs

• Argumentationsweise, Untersuchung der Argumentationstypen und der rhetorischen Strategy

• Sprachanalyse, funktionale Analyse von Wortwahl und Stilmittel im Hinblick auf die Leserlenkung

Erörterung

Lineal eine Position stützen

Dialektisch pro und contra abwägen

Auseinandersetzung mit den Thesen des Autos?

• welche Argumente des Autos in stichhaltig Zustimmung mit ergänzenden Beispielen

• Wo liegen die Schwachstellen oder Einseitigkeiten in der Argumentation? Widerspruch dich Gegenargumente

Weiterführende Argumentation

• einbringen eigene Argumente und Beispiele über den Text hinaus gehen

• Einbezug von Hintergrundwissen, zum Beispiel aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen

• Abwägung,gewichtung der Argumente

Schlussteil

• Zusammenfassung Bindung der wichtigsten Alterungsergebnisse

• Abschließendes Urteil, pointiertesresümee deiner eigenen Position keine neuen Argumente

• Ausblick Transfer, Bedeutung des Themas für die Zukunft oder Bezug zu einem größeren aktuellen Kontext

• Tipps:

• Trenne im Text deutlich zwischen der Position des Autors und deiner eigenen Position Position des Autos im Konjunktiv beziehungsweise indirekte Rede

• Alles mit Zeit haben belegen

Stellung nehmen, bedeutet auf die eigene Meinung, fokussieren erörtern bedeutet tief gehende pro contra Abwägung

Ziel in die Rolle einer Figur schlüpfen und ihrem Innenleben sowie die Handlung aus einer subjektiven Perspektive reflektieren

Vorarbeit

• wo ist denn der Handlung? Befindet sich die Figur gerade was ist vorher passiert?

• Perspektive wie denkt und fühlt die Figur welchen Wissensstand hat sie zu dem Zeitpunkt?

• Sprach steal ist die Figur, er gebildet, emotional, verzweifelt oder kühl benutzt sie bestimmte Lieblingswörter oder Satz Konstrukt aus dem Original Werk

Formale Aufbau

Ort und Datum

Anrede

Unterschrift

Inhaltliche Struktur

Einleitung der Anlass

Warum schreibt die viel Uhr jetzt kurzer Rückblick auf entscheidende Ereignisse

Hauptteil Reflektionen, Gefühle

Emotionale Verarbeitung wie hat sich die Figur in Schlüsselszenen Gefühlsbewertung anderer Figuren? Was denken die anderen über sie zweifeln? Konflikte Darstellung von inneren Zerreißproben oder Ungesagt Morgen Zitate Motive

Schluss Ausblick und Wünsche

wie geht es weiter welche Hoffnung oder Befürchtung hat die Figur Vorsätze fragen in die Zukunft

In der Gegenwart schreiben. Das Tagebuch wird meist unmittelbar nach den Ereignissen geschrieben. Das bedeutet praeteritum für den Rückblick Präsens für Gefühle.

Einleitung

• Basissatz, Titel Autor, Erscheinungsjahr, grobe zeitliche ein Ordnung Gedicht Form zentrales Thema

• Deutungshypothese erster Entwurf der Gesamtaussage welche Grundstimmung herrscht vor

Hauptteil Analyse

• inhaltliche Aufbau, kurze Zusammenfassung des Inhalts pro Strophe gibt es eine Entwicklung oder ein Wendepunkt

• Formale Analyse

• Metrum, Jan Bus steigen, Truchjos fallen. Taktlos tänzerisch dringend Anna Pest

• Reimschema Paaren, Kreuzreim umarmen der Reimschweifreim

• Kadenzen, männlich stumpf, weiblich klingt

• Sprecher Instanz, wer spricht das? Lyrische ich und wen richtet es sich lyrisches du?

Hauptteil Interpretation

• sprachliche Analyse, Identifikation von Stilmitteln

• Funktion erkläre die Wirkung des Stilmittel

• Wortfelder und Farbsymbolik. Welche Stimmung wird durch die Wortwahl erzeugt

• Epochen Bezug inwiefern ist das Gedicht typisch für seine Zeit?

• Synthese,verzierung oder Modifizierung deiner Deutungshypothese aus der Einleitung

Schlussteil

• Zusammenfassung Bildung der Haupterkenntnisse

• Abschließendes Urteil. Was ist die zeitlose Botschaft des Gedichtes?

• Transfer Ausblick, Bedeutung des Gedichts für den heutigen Laser im Jahr 2025 oder Vergleich mit anderen Gedichten des Autos beziehungsweise der OP der Epoche

Eine These oder Problem Frage zu einem oder mehreren literarischen Werken kritisch abwägen

Einleitung

• Basissatz, Titel Autor, Erscheinungsjahr, Gattung Thema des Werks

• Hinführung Einbettung der Problemstellung in den literaturgeschichtlichen Kontext ohne die aktuelle Relevanz

• Problemstellung, Thesen, Formulierung, Klärung der zentralen Fragestellung der Atom, was genau soll diskutiert werden

Hauptteil

Vorarbeitanalyse:

• kurze Skizzierung, der für die Fragestellung relevanten Text Aspekte

• Analyse von Motiven, Figuren, Charakterisierung oder Handlungsverläufen, die als Belege dienen

  Argumentationsphase Dialektik:

• Argumente gegen die vorgegebene These entwickeln

• Thesen Führung, aufstellen von Argumenten, die die Position stützen

• Antithesen Führung aufstellen von Gegenargumenten hinterfragen der Thesen

• Billigführung. Jedes Argument muss zwingend mit Text belegen Zeit haben oder verweisen und wer Kenntnissen untermauert werden.

• Synthese zwischen Fazit Abwägung Argumente zueinander

• Beispiel für jedes Argument überlegen

Kontextualisierung, Text externes Wissen

• wepochenBezug. Wie passt die Fragestellung zum Weltbild Entstehungszeit?

• Biografisches theoretische Bezüge. Inwiefern erklären äußere Umstände das Verhalten der Figuren?

Schlussteil

Zusammenfassung Bildung der wichtigsten Argumentationslinien

Abschließendes Urteil, Beantwortung der Problem. Frage der Einleitung, Gewichtung der pro und contra Argumente.

Ausblick Transfer Bedeutung des Werks über seine Zeit hinaus oder ein abschließender Gedanke zur literarischen Relevanz in 2025

• zentrales Instrument der Recherche

• Personalbezogene Interviews

• Sachen Interviews gleich Sach Problematik

• Erlebnisse werden vom Reporter oft vor Ort geschildert

• Steht in der Ich-Form

• Gegenwärtig und eindringlich

• lebendig Sachprobleme durch Personen und Situationen dargestellt

• Spannend, Spannungsbogen

• Subjektiv

• umfassende Darstellung eines Ereignisses

• Hintergrund Informationen

• Einzelne Zitate von Betroffenen

• Stellungnahme von Experten

• Einschätzung des Ereignisses

• kompakte Darstellung eines Ereignisses

• Beantwortung der W. Fragen wer was wann? Wo? Woher wie? Warum?

• Das Ereignis ist neu und hat eine Nachrichtenwert

• Kern Informationen stehen am Anfang

• Informationen werden von wichtig zu unwichtig gegliedert

• Minimale Darstellung eines Ereignisses

• Punktuelle Information

• Aktuelle und wichtige Ereignisse

• Leicht verständlicher Text

• Ein einzigartiges Ereignis im Mittelpunkt

• Nur ein herausragendes Ereignis

• Nur ein Handlungsstrang

• Klare, geschlossene Struktur

• Spannungsbogen mit Höhepunkt und sprunghafter Umkehr, das Geschehens

• Zentrale Problematik an einem Gegenstand oder Symbol fest gemacht

• Behandel die tiefsten Probleme des Menschen

Ziel: Strategy und Wirkung aufdecken

Einleitung :Redner,Titel ,Thema ,Anlass,wo,wann,RedeTyp,Adressaten, Kontext

Hauptteil: Inhalt,Einteilung in Einleitung Hauptteil und Schluss,Sinnabschnitte und Begründung,keine Zitate

Stilmittel? Satzbau?

Schluss: Ergebnisse und Intentionen zusammenfassen,konnte er sein Ziel erreichen?

Kommunikationssituation, Handlung, Aufbau (Einheit von Ort, Zeit und Handlung) oder offen,Gliederung Prolog, Exposistin, Szene,Akt, Schauplatz, FigurenCharakteristik, Sprache, Gesprächsverhalten, Redeanteil,konflikt und Entwicklung sprachliche Mittel,Deutung

meist Alltagssprache, keine Einleitung,chronologische Handlungs Ablauf, weniger handelnde Personen, offener Schluss, meist am Ende überraschende Wende. Das wichtigste passiert meist in den Dialogen, Titel mit in Interpretation einbeziehen.

• wichtigstes Ereignis von Personen

• Meist Alltagssprache

• Keine Einleitung

• Lineare Handlung, ohne Abschweifungen chronologisch

• Keine langen Beschreibungen

• Wenig handelnde Personen

• Offener Schluss

• Alltagssituation

• Häufig mehrdeutig

• Typisierte Figuren

• Meist nur personaler oder ich Erzähler

• Parataktische Sätze

• Ort und Zeit Wechsel werden vermieden

• Geschehen, häufig zeitig gerafft

pragmatischer Text reflektierende persönliche Auseinandersetzung mit einem Thema eher tiefgründig, klare Argumentationstruktur

einseitig und subjektiv, oft rhetorische Mittel, die den Leser überzeugen sollen

• analysieren der Kommentar Argumentation im Mittelpunkt

• Polemisch Streit waren oft übertriebene Auseinandersetzung mit einem Sachverhalt

• Klare Meinungsäußerung des Verfassers

• Erweitert Meinungsbild des Lesers

Keine Dialoge, längerer Zeitraum, ausgeprägtes Umfeld, um die Menschen passiert vieles gibt ein ausgeprägtes Umfeld

• bei Aufzählungen

• Hauptsatz, Nebensatz

• Hauptsatz,Hauptsatz

• Nebensatz, Nebensatz

• EinSchübe

• Hervorhebungen

Gleichnis das eine Lehre vermitteln möchte

Formale Merkmale (Das "Skelett") 

Die Form ist in der Lyrik niemals Zufall, sondern unterstützt die Stimmung. 

• Metrum (Versmaß):

  • Jambus (xX): steigend, oft vorwärtstreibend oder erzählend.

  • Trochäus (Xx): fallend, oft beruhigend oder fest im Takt.

  • Daktylus (Xxx): tänzerisch, beschwingt oder auch drängend.

  • Anapäst (xxX): stürmisch, steigernd.

• Reimschemata:

  • Paarreim (aabb): wirkt oft einfach, volksliedhaft oder abschließend.

  • Kreuzreim (abab): wirkt ausgeglichen, fließend.

  • Umarmender Reim (abba): umschließt einen Gedanken, wirkt oft statisch.

  • Haufenreim (aaaa): intensivierend, monoton.

• Kadenzen (Versendungen):

  • Männlich (stumpf): endet auf einer betonten Silbe (

    

    hart, bestimmt, stoppend).

  • Weiblich (klingend): endet auf einer unbetonten Silbe (

    

    weich, fließend, offen).

• Strophen- und Gedichtformen:

  • Sonett: (Barock/Expressionismus) 14 Zeilen (2 Quartette, 2 Terzette). Typisch: antithetischer Aufbau (These/Antithese).

  • Ballade: erzählendes Gedicht mit dramatischen Elementen. 

2. Sprachliche Mittel (Das "Fleisch") 

Du musst Stilmittel nicht nur finden, sondern ihre Funktion erklären. 

• Enjambement (Zeilensprung): Der Satz geht über das Versende hinaus. Erzeugt Dynamik, Hektik oder verbindet Gedanken.

• Metapher / Vergleich: Veranschaulichung von Gefühlen durch Bilder.

• Personifikation: Natur oder Gegenstände werden lebendig (typisch für Romantik).

• Anapher / Parallelismus: Wiederholungen zur Verstärkung einer Aussage.

• Oxymoron / Antithese: Widersprüche, die Zerrissenheit ausdrücken (typisch für Barock und Expressionismus). 

3. Die Sprechinstanz: Das Lyrische Ich 

Wichtig: Das Lyrische Ich ist nicht der Autor! Es ist eine fiktive Stimme. 

• Untersuche die Haltung: Ist es sehnsüchtig, distanziert, leidend oder beobachtend?

• Gibt es ein Lyrisches Du (Anrede)? 

4. Epochenwissen (Der Kontext) 

Im Abitur 2025 musst du Gedichte meist historisch einordnen. Die wichtigsten Motive: 

5. Der Analyse-Aufbau (Struktur) 

1. Einleitung: Basissatz (TATT), Thema, erste Deutungshypothese.

2. Hauptteil (Analyse & Interpretation):

   • Strukturierte Inhaltsangabe (Strophe für Strophe).

   • Analyse der Form (Metrum, Reim etc.) in Verbindung zum Inhalt.

   • Analyse der Sprache (Wortfelder, Stilmittel) und deren Wirkung.

   • Einbezug des Epochenkontexts.

3. Schluss: Zusammenfassung, Bestätigung/Korrektur der Hypothese, Transfer (Bedeutung heute). 

6. Profi-Tipps für 2025 

• Funktion vor Benennung: Schreibe niemals "Da ist eine Alliteration". Schreibe: "Die Alliteration 'Wind und Wellen' (V. 2) unterstreicht durch die weiche Lautmalerei die harmonische Naturdarstellung."

• Titel beachten: Der Titel ist oft der Schlüssel zur gesamten Interpretation.

• Integrative Analyse: Arbeite dich nicht erst durch die Form und dann durch den Inhalt. Verknüpfe beides direkt beim Schreiben ("Durch den Jambus wirkt das Gedicht...") IQB Standards.

-untersuche in der Kommunikation zwischen literarischen Figuren meist aus einem Drama. Es geht darum, die Beziehung Strukturen, Absichten und Dynamik des Gesprächs zu entschlüsseln.

Einleitung

• Basissatz, Titel Autor, Gattung Erscheinungsjahr, Thema der Szene

• Ein Ordnung in den Kontextkern Aufgabe kurz zusammenfassen, was unmittelbar vor der Zähne passiert ist und welche Bedeutung die Zähne für den Handlungsverlauf hat

Hauptteil

Gesprächssituation und Rahmenbedingungen:

• Ort und Zeit wo und wann findet das Gespräch statt Öffentlichkeit oder privat?

• Anlass, was ist der Auslöser des Gesprächs?

• Figuren Konstellation, wer spricht mit wem? In welchem Verhältnis stehen Sie 29 mal zu seiner Status Verwandtschaft Machtverhältnisse?

Analyse des Gesprächsverlaufs chronologisch oder Aspekt orientiert

• Szene in Gesprächs beziehungsweise Sinnabschnitte einteilen

• Gesprächsanteile wer redet mehr Dominanz vs.Unterlegenheit?

• Rede Initiative. Wer beginnt das Gespräch? Wer wechselt das Thema?

• Sprechakte, was Toni Figuren beim sprechen bitten, befehlen, beruhen, ausweichen Geständnisse

• Gesprächsstrategien verfolgen die Figuren Ziele, Manipulation, Überredung Provokation Harmonie streben

• Symmetrie versus Asymmetrie ist das Gespräch gleichberechtigt oder gibt es ein Machtgefälle?

Sprachliche Gestaltung

• Satzbau, kurze, abgehackte Sätze, Aufregung oder Zeitnot oder lange Monologe, Dominanz oder Selbstreflektion

• rhetorische Mittel oft zu macht Demonstration

• Stilhöhe: Fachsprache, GossenSprache gehobene Sprache

• Regieanweisungen, Mimik, Gestik, Bewegung, dem Text vorgegeben sind nonverbale Kommunikation

Schlussteil

• Zusammenfassung. Was ist das Ergebnis des Gesprächseinigung,BruchMissverständnis?

• Charakterisierung was sagt das Gespräch über die Persönlichkeit der Figuren aus?

• Funktion für das Werk. Inwiefern treibt dieses Gespräch die Handlung voran oder führt zu Katastrophe?

Untersucht den sacht Text darauf hin wie ein Auto seine Thesen stützt und mit welchen Mitteln er den Leser zu überzeugen versucht

Einleitung

• Einleitungssatz, Titel Autor, Textsorte Thema

• Erscheinungsdaten, Datum und Medium

• Zentrale These was ist die Hauptaussage beziehungsweise Position des Autos?

• Intention was will der Autor erreichen( überzeugen ,warnen,mobilisieren usw.)

Hauptteil

Inhaltsangabe und Struktur (was und wie?):

• Gliedere den Text in Sinnabschnitte

• beschreibe den Gedankengang, beginnt der Autor mit einem Beispiel folgt einer Antithese gibt es eine Steigerung zum Ende…?

Argumentationsanalyse (wie wird überzeugt?):

• Argumentationtypen untersuchen?

• Welche Argumentationstypen nutzt der Autor und wie wirken Sie?

Sprachanalyse (Welche Wirkung wird erzielt?):

• Sprachliche Gestaltung im Hinblick auf Überzeugungskraft untersuchen

• Rhetorische mittel

• Wortwahl

• Satzbau

• Modus Verwendung von Konjunktiv, Distanz oder Imperativ Aufforderung

Schlussteil (Synthese und Bewertung)

• Keine neuen Aspekte anführen

• Zusammenfassung kurzes Resümee der Analyse Ergebnisse

• Bewertung der Strategie ist die Argumentation schlüssig gibt es logische Brüche ist der Text für die Zielgruppe angemessen

• Abschließendes Urteil hat der Autor seine Intention erreicht

Wichtig:

• Nutze die indirekte Rede, um dich vom Autor zu distanzieren

• Belege jede Beobachtung mit Zeilen Angaben

• Nenne nicht nur das Tiermittel, sondern erkläre immer auch die Wirkung, die das Tiermittel in diesen Text erreicht

• Achte darauf, dass du den Gesamtzusammenhang des Textes mit ein beziehst

Ziel in die Rolle einer Figur schlüpfen und ihrem Innenleben sowie die Handlung aus einer subjektiven Perspektive reflektieren

Vorarbeit

• wo ist denn der Handlung? Befindet sich die Figur gerade was ist vorher passiert?

• Perspektive wie denkt und fühlt die Figur welchen Wissensstand hat sie zu dem Zeitpunkt?

• Sprach steal ist die Figur, er gebildet, emotional, verzweifelt oder kühl benutzt sie bestimmte Lieblingswörter oder Satz Konstrukt aus dem Original Werk

Formale Aufbau

Ort und Datum

Anrede

Unterschrift

Inhaltliche Struktur

Einleitung der Anlass

Warum schreibt die viel Uhr jetzt kurzer Rückblick auf entscheidende Ereignisse

Hauptteil Reflektionen, Gefühle

Emotionale Verarbeitung wie hat sich die Figur in Schlüsselszenen Gefühlsbewertung anderer Figuren? Was denken die anderen über sie zweifeln? Konflikte Darstellung von inneren Zerreißproben oder Ungesagt Morgen Zitate Motive

Schluss Ausblick und Wünsche

wie geht es weiter welche Hoffnung oder Befürchtung hat die Figur Vorsätze fragen in die Zukunft

In der Gegenwart schreiben. Das Tagebuch wird meist unmittelbar nach den Ereignissen geschrieben. Das bedeutet praeteritum für den Rückblick Präsens für Gefühle.

Nachvollziehbarkeit ,gesunder Menschenverstand

Appelliert an Gefühle oder Emotionen

Gesellschaftliche Werte und Normen, Moral, Lügen und so weiter

Schwächt gegen Position, statt eigenes Argument zu bringen

Vergleich der Situation mit ähnlichen Fall

Beruft sich auf Experten, bekannte Persönlichkeiten,Fachleute durch Zitate oder Hinweise (laut…)

Überprüfbare Tatsachen die Daten ,Fakten und so weiter

Schwache Aussage zuerst dann wichtige

Stellungnahme zu einer Problematik, die in einem Text präsentiert wird. Argumentationsstruktur muss kritisch geprüft werden.

Sachverhalt ist strittig und es soll eine Entscheidung zwischen zwei Alternativen getroffen werden

Im Mittelpunkt steht ein Sachverhalt, zu dem ein begründete Sachurteil gegeben werden soll

Argumente aufzählen ohne sie zu Gewichten

Aufzeigen, dass bestimmte Ursachen auch wieder andere Wirkungen haben können

Selber vor und Nachteile vortragen

Ein ausgewähltes Argument wird wieder legt, um den Text unschlüssig aussehen zu lassen

Einleitung

(Titel,Autor,Erscheinungsjahr,Textsorte,Thema)

Hauptteil

Inhalt:

(Einführung in Problematik, fragen,Verbindung mit aktuellem Ereignis,,knappe Definition der wichtigsten Begriffe,Inhalt,Leitgedanke,Sinnabschnitte)

Intention:

(Ziel,Adressat)

Struktur/Argumentationsweise:

(Wie wird argumentiert (plausibel,moralisch,rational,emotional,taktisch…),Argumentstypen,Sprache,Auffälligkeiten in Sprache,Stilmittel,Satzbau)

Schluss:

(Wertung der Position die der Autor einnimmt, überprüfung der Argumentation auf stichhaltigkiet und schlüssigkeit),gelingt es dem Autor seine Ziele zu erreichen, Fazit zum sachtexte in eigenen Worten)

Definitionen von Begriffen werden infrage gestellt und selbst neu definiert

Einleitung

(Titel,Autor,Zeit,Textsorte,deutungshypothese)

Hauptteil

Inhalt:

(Thema des Textes + Hauptproblem,Handlung,Inhalt,Ort,Figurentypen,Charakterisierung,Konstellation,Zusammenhang Überschrift+ Inhalt)

Struktur:

(Gliederung,Beginn + Ende,Spannungsbogen (Einleitung,Steigung,Höhepunkt,Schluss),mehrere Höhepunkte,wendepunkt,Erzähler, Erzählperspektive,innere Konflikte,erzählte Zeit und Erzählzeit,zeitliche raffung oder Dehnung,argumentationsstrategie)

Sprache:

(Sprache,Auffälligkeiten,nominal oder verbal,Stilmittel)

Intention:

(Was will der Autor und sagen,Funktion des Textes,Adressat,Einstellung des Autors,historische,gesellschaftliche oder politische Zusammenhänge)

Schluss:

(Deutungshypothese bestätigt oder verworfen,offene Fragen

Stimmung

Unsere Zeit vertraute Wertevorstellungen

Damalige Zeit schwer nachvollziehbar

Erzählzeit Zeit, die der Erzähler zum erzählen braucht

Erzählte Zeit Zeit, die in der Geschichte vergangen ist

Zeitraffer on in wenigen Sätzen, große Zeitspanne

Zeit Dehnung in vielen Sätzen wird eine kurze Zähne erzählt

Direkt: Bewertung, Kommentare, Aussehen, Art, Körperhaltung, Beruf, Stellung, Herkunft

Indirekt: nicht direkt erwähnt. Reaktionen,stärken, Schwächen, Motive, Einstellungen, Entwicklungen Bedeutung.

Dynamisch: verändert sich im Laufe der Geschichte durch Erfahrungen

Statisch: bleibt unverändert

Offen: Charakter, leicht erkennbar, bestimmter Typ

Geschlossen: Charakter, nicht so leicht zu erkennen, mehr Individualität

Personaler Erzähler:

• geschehen aus Sicht einer Figur

• Nur, was beobachtet werden kann

• Häufig innerer Monolog

• Gespräche, meist direkte Rede

• Laser mitten im Geschehen

• In Person hineinversetzen

Auktorialer Erzähler:

• allwissend

• Ständig präsent

• Weist auf künftiges Geschehen hin

• Kommentiert Verhalten von Personen

neutraler Erzähler:

• Erzähler los

• Reiner Beobachter

• Nur was von außen wahrnehmbar ist

Ich Erzähler:

• erzählt, was er selbst erlebt oder woran er beteiligt ist

• Eigene Gedanken und Gefühle

• Eigene Wahrnehmung und Interessen

• Kann nur Vergangenheit und Präsenz erzählen

Er sie Erzähler

• Erzählt, was einer anderen Person passiert ist oder was diese tut

• Ist im Hintergrund

• Kein Teil der Geschichte

• Kann andere Gefühle und Gedanken von anderen beschreiben

• Allwissend

Unterschied zwischen Erzähler und Autor machen

• lineare Erzählstil chronologische Reihenfolge wirkt wie eine Einheit kommt Spannung

• Haupthandlung plus neben Handlung an vereinzelten Stellen Spannung

• Rahmenhandlung aus psychologischer Sicht eines Dritten

• Variationen durch Rückblenden und Vorschau aufgelockerter Geschichte Spannungsmomente

• Dis,kontinuierliche erzählst du, mitten in der Geschichte einsteigen Spannung steigern

Menschliche Grund Probleme, Bewältigung von Schicksale, soziale Probleme, politische Zustände ,Suche nach dem Sinn des Lebens,Handlung,geschehen, Plot

linear (chronologisch,kaum Spannung)

Rückblenden( aufgelockert,Spannung)

Haupt plus neben Handlung

Diskontinuierlich (mitten in der Geschichte)

Verknüpfung zweier Bildbereiche durch wie oder als

Regt die Vorstellungskraft des Lesers an,

Macht Texte verständlicher indem er komplexe Ideen durch bekannte Bilder veranschaulicht

Scheinbarer Widerspruch der tiefere Wahrheiten enthält

Weniger ist mehr

Krieg die Leser zum nachdenken an

Deckt oft verborgene Warheiten auf

Haben eine emotionale Wirkung die einen starken Eindruck hinterlässt

Geräuschwörter

Knistern

Erzeugt Stimmung und Emotionen

Verwirklichung eines abstrakten Begriffes

Zum Beispiel Sensenmann statt tot

Regt an die Bedeutung zu entschlüsseln

Wiederholung in einer syntaktische Struktur

Betont und verstärkt

Klarheit und Verständnis

Eine Steigerung

Baut Spannung auf und macht die Botschaft einprägsamer

Er kam sah und Siegte

Unübliche Anordnung der Satzteile

Glänzen sind deine blauen Augen

Betont und hebt ein bestimmtes Wort hervor

Wiederholung gleicher Wörter am Satz Ende

Deine Augen sind wie Sterne, die funkeln und leuchten die Sterne

Lenkt die Aufmerksamkeit auf den Inhaltdes wiederholten Wortes

Sinnbild, dass wir etwas allgemeines steht

Drücken den Sachverhalt besser aus

Sie machen abstraktes greifbar

Frage mit bekannter Antwort

Soll die Aussage des fragenden verstärken

Wiederholung

verstärkt die Bedeutung

Vermenschlichung

Inhalte, lebendiger und einprägsamer

Vergleich ohne Wie

Regt Vorstellungskraft des Lesers an und lässt Text lebendiger wirken

Eine Steigerung

baut Spannung auf

Starke Übertreibung

dramatisiert etwas um Aufmerksamkeit zu erregen und einprägsame Bilder im Kopf zu erzeugen

Auslassung eines Satzteils ,Wortes

Erhöht die Spannung und lenkt den Fokus auf das wesentliche

Gegenüberstellung von gegensätzlichen Begriffen und Gedanken

Soll die Komplexität und den inneren Konflikt eine Situation darstellen

Hebt Gegensätze hervor um Spannung zu erzeugen

Gleiche Anfangsbuchstaben, bei aufeinanderfolgenden Wörtern

Aussage wird durch die starke Betonung einprägsamer

Altmodische Wörter

baut Distanz auf und lässt Figuren altmodisch und traditionell wirken

Doppelte Aussage

runder Kreis

Aussage wird verstärkt und einprägsamer

Wiederholung gleicher Wörter am Satz Anfang

Schlichte Steigerung

Er lacht nicht laut. Er lacht lieber leise.

Strukturiert Texte und macht sie einprägsamer

Widerspruch in sich

zum Beispiel bittersüß

Mehrdeutigkeit aufzeigen

Sprachliche Spannung die zum Nachdenken anregt und eine Aussage vertieft

Beschönigung eines negativen Sachverhaltesß um Tabuthemen milder darzustellen, Höflichkeit zu wahren oder Sachverhalte zu verschleiern

Problematisches verharmlosen

Das Gegenteil von gesagtem ist gemeint

Wirkung, Sport, Humor, Kritik

Leser wird zum nachdenken, angeregt und kann Botschaft besser verstehen

Unterbricht den normalen Fluss des Satzes um Zusatzinformationen,Kommentare oder Bewertungen hervorzuheben die den Hauptsatz ergänzen ihn aber nicht zwingend erforderlich machen

Aussage soll besonders betont werden

Beispiel: so eine Scheidung kann einem den ganzen Tag vermiesen

Subtile Ironie,höfliche Kritik,Bescheidenheit

Richtigkeit der Sachaussagen bestreiten

• Keine Abkürzungen

• Abschnitte von jedem neuen Sinn, Abschnitt

• Genau auf Sprache achten (eher…Nicht verwenden)

• Immer Einleitung oder Überleitung schreiben

• Thema Begriff definieren, bevor man darüber urteilt

• Circa zwischen 6-12 Seiten schreiben

Schulz von Thun

-jeder Aussage enthält vier Botschaften, Sachinformation, Selbstkundgabe, Beziehungshinweis, Appell

-vier Ebenen der Kommunikation war oder unwahr relevant oder un relevant, hinlänglich oder unzureichend

• wortwörtliche übernahmen durch Anführungszeichen kennzeichnen und Zeilenangabe dahinter

• Zitat immer ordentlich und sinnvoll in den Text integrieren

• Zitat als Beispiel für die Erklärung der Wirkung nutzen

• Zitate immer erklären

Dichterisch veraltet, abgehoben gehoben, neutral differenziert, normal sprachlich wertfrei Verkehrssprache, umgangssprachlich lässig Alltagssprache, vulgär, drastisch

Aktiv Täter im Mittelpunkt des Geschehens

passiv Opfer Mittelpunkt des Geschehens

Beispiel Gliederung:

1. Einleitung (ein Satz, der das Thema beschreibt)

1. Hauptteil Argumente benennen

   2.1

   2.2

2. Schluss

Aufbau eines Arguments

Behauptung, Begründung, Beispiel Schlussfolgerung

Schriftliche Durchführung

Mind Map zum Thema alle aufschreiben dann mit zwei Farben pro und contra markieren

Einleitung Fragestellung Kernproblematik, Überleitung, Satz

Hauptteil Argumente

Schluss erklären, warum man sich für eine Seite entschieden hat

Sanduhr

Einleitung Gegenthese stark zu schwach eigene These schwach zu stark Schluss

Pingpong

Einleitung, schwächstes Argument gegen These, Schwächstes Argument Eigentümer,gegen,eigen…,Schluss

Dialektische Erörterung:

Einleitung in die Thematik

Klärung der Streitfrage

Argumente nach Pingpong oder Sanduhr

Schluss

Zusammenfassung der Argumente

Lösungsvorschlag und eigene Meinung

Lineare Erörterung

Einleitung

Klärung der Streitfrage

Nur pro oder contra von schwach zu stark

Zusammenfassung der Argumente

Lösungsvorschlag plus Meinung

Text gebundene Erörterung

Attribut tive Verwendung zur Erklärung von Substantiven

Adverb Jale Verwendung zur Klärung von Verben

Tautologie, überflüssige Adjektive, weil die Begriffe die Beifügung der übrigen, zum Beispiel runde Kugel

•  (Bildhafter Vergleich ohne „wie“; Übertragung einer Bedeutung in einen anderen Bereich).

  • Wirkung: Veranschaulichung, Anregung der Fantasie, tiefere Bedeutungsebene (z.B. „Rabeneltern“).

Indikativ ist

Konjunktiv sei

Presence gegenwärtiges geschehen

Praeteritum, vergangenes abgeschlossenes Geschehen

Historisches Präsenswechsel vom praeteritum zum Präsens zur Steigerung der Spannung

Verbal lebendig, direkt unmittelbar

Nominal, indirekt, distanziert, flach

Vollständige setze und Satz Fragmente aneinander rein einprägsam enthält eine Botschaft

Para taktische Satzkonstruktion Satzreihen aus aneinandergereihten Hauptsätze Aussagen wirken klar und eindeutig

Hypo, taktische Satzkonstruktion, Satzgefüge aus Ineinandergreifen, Haupt und Nebensätzen

Treppen Sätze, Haupt und Nebensätze, die voneinander abhängig sind