Emotions

norms for emotional display

toinform people how to interact with others in socially acceptable ways

1. Affektiver Kern (“Spüren”)

2. Physiologische Komponente

3. Expressive Komponente

4. Kognitive Komponente

5. Motivationale Komponente

aktuelle Beobachtung <—> generelle Aussage

• habituelles Erleben von Emotionen = Trait

• spezifisch in der gegebenen Situation entstanden = States

Abgrenzung zu “Stimmung”

• Stimmung länger anhaltend, weniger intensiv ausgeprägt

• Stimmung i.d.R. positiv / negativ / neutral => Emotionen sind stärker differenziert

Abgrenzung zu Stress

• Stress: 3 Komponenten

  • körperliches Leid / Verlust

  • Bedrohung

  • Herausforderung

• Lazarus: Kritik daran, dass Stress & Emotionen i.d. Forschung seperat betrachtet werden

• Stress weniger spezifisch als diskrete Emotionen

Appraisals = kognitive Bewertungsprozesse von Situationen, Tätigkeiten

=> unterschiedliche Konstellationen von Appraisals rufen unterschiedliche Emotionen hervor

= es ist nicht die Situation selbst, die Emotionen in uns hervorruft, sondern vielmehr die INterpretation der Situationen die dazu führt, dass wir bestimmte Emotionen erleben

=> Interpretation von Erfolg und Misserfolg

1. Erfolg (Freude) / Misserfolg (Trauer) => ERGEBNISABHÄNGIGE EMOTIONEN

2. ATTRIBUTIONSABHÄNGIGE EMOTIONEN —> wenn Person Leistungsergebnissen bestimmte Ursachen zuschreibt

I. Kontrollierbarkeit

II. Lokation (internal / external)

III. zeitliche Stabilität (veränderlich / unveränderlich)

• basiert auf Appraisal Theorie

• Leistungsemotionen entstehen, wenn Leistungsaktivitäten und -ergebnisse auf bestimmte Weise interpretiert werden

• >< Weiner: retrospektive Emotionen —> Pekrun: aktuelle und prospektive Emotionen

1. Subjektive Kontrolle

• inwieweit man glaubt, eine Situation und ihre Konsequenzen “im Griff” zu haben, sie also kontrollieren zu können

• Kontrollkognitionen

• zB “Wenn ich mich anstrenge, dann schaffe ich die Prüfung” = hohe Kontrollerwartung

1. Wert-Appraisals

• “Super, ich bin nicht durchgefallen” = Positives Wert-Appraisal

• “Mist, nur eine Vier” = Negatives Wert-Appraisal

• wie wichtig, bzw. persönlich bedeutsam eine Aktivität bzw. ein Leistungsergebnis eingeschätzt wird

a. kategoriale Wertung (positiv / negativ)

b. dimensionale Wertung (mehr oder weniger positiv / negativ)