Heterogenität in der Fahrschule

Heterogenität im Fahrschulunterricht ist ein

natürlicher Zustand, der von den Fahrschulen

und auch Fahrlehrern anerkannt und

berücksichtigt werden muss. Die

Berücksichtigung der individuellen

Lernbedürfnisse der Schüler ist entscheidend

für einen erfolgreichen und sicheren

Fahrschulunterricht.

Die Berücksichtigung der individuellen Lernbedürfnisse ist für den Erfolg jedes Schülers entscheident

Die gezielte Unterstützung von Schülern, die Schwierigkeiten haben, oder weiter gefördert werden sollen.

Die Anpassung des Unterrichts an die verschiedenen Lernstile und Tempo der Schüler

Heterogenität kann auch eine Bereicherung für den Unterricht sein, wenn die Schüler voneinander lernen und sich gegenseitig unterstützen können.

Zeit:

Die Anpassung des Unterrichts an die individuellen Bedürfnisse der Schüler kann Zeit in Anspruch nehmen. Das liegt aber auch sehr stark an der Eigeninitiative und Motivation des Fahrlehrers.

Geduld, Geduld, Geduld

Nicht alle Fahrschulen verfügen über die Ressourcen, um Heterogenität umfassend zu berücksichtigen. Dennoch sollte dieser Umstand so gut wie möglich ausgeglichen werden.

Der Einsatz geeigneter Unterrichtsmezhoden ist wichtig, um die Heterogenität zu berücksichtigen.

Berücksichtigen, dass Schüler unterschiedlich schnell lernen und unterschieliche Lernstile haben.

Verschiedene Aufgabenstellungen und Materialien anbieten, um unterschiedliche Lernbedürfnisse zu bedienen

• Auf individuelle Lernfortschritte achten

• zusätzliche Unterstützung oder Herausforderung anbieten

Zusammenarbeit der Schüler fördern, damit sie voneinander lernen und sich gegenseitig unterstützen

Lernumgebung schaffen, in der die Schüler offene Fragen stellen, Meinungen äußern, Erfahrungen teilen

Lernprozess der Schüler beobachten

Unterricht entsprechend anpassen.

• Schwierigkeiten mancher Schüler beachten, während andere schnell lernen

• Unterricht entsprechend anpassen

Verschiedene Lernmaterialien anbieten, z.B. Videos, Präsentationen, Übungsaufgaben, Spiele..

Fahrstunden so gestalten, dass Schüler verschiedene Übungen und Situationen erleben.

Individuelles Feedback und Unterstützung anbieten.

1. Alter

mit den altersbedingten Unterschieden im Lernen beschäftigen

1. Lernstile

früh/spät, draußen, drinnen, allein/in Gruppen, ruhige Musik/Stille..

1. Vorwissen und Erfahrungen

Vorbesitz (aktiv einbauen) Neu, auch ohne Vorerfahrung sollen die Schüler folgen können.

1. Interessen

einabuen. (Fahrphysik/Fußballmannschaftsbus)

ist die Bereitschaft sich in die Gefühls-

und Gedankenwelt anderer hineinversetzen zu

können. Dies kann dem Fahrlehrer

beispielsweise helfen zu verstehen, warum sein

Fahrschüler in bestimmten Situationen

emotional reagiert. Empathie fördert eine

gemeinsame Kommunikationsbasis zwischn

Fahrlehrer und seinem Schüler.

ist die Bereitschaft auch gegensätz- liche

Meinungen oder Lebensauffassungen

hinzunehmen, sofern sie nicht der Fahrschul- lehre

oder unserer demokratischen Verfassung oder

dem allgemeinen gesellschaftlichen

Umgangsregeln entgegenstehen. Es darf aber

keinen Unterschied, im Sinne einer Benachteiligung

machen, ob ein Fahrschüler einen szene- oder

kulturspezifischen Lebensstil verfolgt, eine

Abneigung gegen Vorlieben des Fahrlehrers hegt

oder generell einfach,,ganz anders" ist als sein

Lehrer

 ist die Fähigkeit sich selbst kritisch

hinterfragen zu können. Nur so lassen sich die

eigenen Wertvorstellungen und Über-

zeugungen ergründen. Der Fahrlehrer ist

schließlich auch Teil der heterogenen Ausbil-

dungsgruppe und bevor er versucht andere. zu

verstehen, sollte er sich selbst und seine

Handlungs- und Einstellungsmotive kennen.

ist die Fähigkeit mit anderen

zu interagieren. Schlussendlich ist sie der

Schlüssel zur Einflussnahme des Fahrlehrers auf

seinen Schüler. Auch wenn für den

Fahrschulausbildungsbetrieb sprachliche

Kommunikation überwiegt und sicher auch

fremdsprachliche Kenntnisse vorteilhaft

werden, so ist vor allem die nonverbale

Kommunikation über Mimik und Gestik, die

Fahrlehrer interpretieren müssen