Allgemein

Antwort:

Schulen sind Bildungsstätten, die unabhängig vom Wechsel der Lehrkräfte und Schüler nach Lehrplänen Unterricht in mehreren Fächern erteilen.  

Antwort:

1. Gleichwertige Lehrziele

2. Gleichwertige Einrichtungen

3. Gleichwertige Lehrkräfte

4. Keine Sonderung nach sozialen Verhältnissen

5. Wirtschaftliche Seriosität  

Antwort:

Weil sie wegen des Sonderungsverbots keine hohen Schulgelder verlangen dürfen.

Der Staat gleicht daher fehlende Einnahmen aus.

Antwort:

1. Schule ist Unterweisung (Auswendiglernen)

2. Inhalte sind nicht alltäglich

3. Gruppenunterricht außerhalb der Familie

4. Schule ist nicht für alle da

5. Zucht und Züchtigung prägen den Alltag  

Antwort:

• Bestimmte Fähigkeiten konnten nicht im Alltag gelernt werden

• Schule vermittelte spezialisiertes Wissen

• z.B. Lesen, Schreiben, Latein

Antwort:

1. Disziplinierung

2. Kultivierung

3. Zivilisierung

4. Moralisierung

Antwort:

1. Freiheit

2. Gleichheit

3. Notwendigkeit von Zwang

Antwort:

• Grundlage für Autonomie

• Voraussetzung für moralisches Handeln

• Ziel der Erziehung ist Mündigkeit

Antwort:

Erziehung ist eine soziale Handlung, die darauf abzielt, das Verhalten und die psychischen Eigenschaften einer Person dauerhaft zu verändern.

Antwort:

Unterricht und Erziehung sind untrennbar.

Unterricht soll nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch Interessen und Persönlichkeit entwickeln.

Antwort:

Die Annahme, dass schulischer Erfolg allein auf natürlicher Intelligenz beruht, obwohl er stark von sozialer Herkunft beeinflusst wird.

Antwort:

Unausgesprochene Regeln und Werte, die Schüler im Schulalltag lernen.

Beispiele:

• Pünktlichkeit

• Gehorsam

• Anpassung

Antwort:

• Einschränkung von Freiheit

• Lernen sozialer Regeln

• Anpassung an gesellschaftliche Erwartungen

Antwort:

1. Sozialisation im weiten Sinne (gesellschaftliche Prägung)

2. Sozialisation im engen Sinne (unbeabsichtigte Einflüsse)

3. Selbstsozialisation (aktive Verarbeitung durch Individuen)

Antwort:

Individuen setzen sich aktiv mit gesellschaftlichen Normen auseinander und entwickeln eigene Werte.

Antwort:

Lehrkräfte unterstützen Schüler emotional:

• beugen Schulproblemen vor

• helfen bei Krisen

• erhalten Lernmotivation

Antwort:

1. Organisation vs Interaktion

2. Differenzierung vs Einheit

3. Freiheit vs Zwang

4. Nähe vs Distanz

Antwort:

Lehrer müssen:

• Vertrauen aufbauen (Nähe)

• professionelle Grenzen wahren (Distanz)

Antwort:

Es gibt keine Methode, die garantiert bei allen Schülern denselben Lernerfolg erzeugt.

Antwort:

Lehrkräfte behandeln Schüler so, als ob sie bereits kompetenter wären, um Entwicklung zu fördern.

Antwort:

• Kritik an autoritärer Schule

• Kindzentrierter Unterricht

• selbstständiges Lernen

Antwort:

1. Orientierung an kindlichen Interessen

2. Ganzheitliches Lernen

3. Schule als Lebensgemeinschaft

4. Erziehung des ganzen Menschen

Antwort:

Schüler erleben Lernen als fremdbestimmt und sinnlos.

Antwort:

• zu idealistische Erwartungen

• zu viel Freiheit kann Chaos verursachen

• gesellschaftliche Probleme lassen sich nicht nur durch Erziehung lösen

Antwort:

1. Staatsinteresse (Nationalbewusstsein)

2. Wirtschaftliche Entwicklung

3. Bildungsinteressen des Bürgertums  

Antwort:

Zugangsvoraussetzung für ein Studium und Selektionsinstrument für höhere Bildung

Antwort:

Reformen von 1854 zur strengen Kontrolle der Volksschulen, mit Fokus auf Religion und Disziplin.  

Antwort:

• Einführung der vierjährigen Grundschule für alle Kinder

• Übergang vom Ständeprinzip zum Leistungsprinzip  

Antwort:

Verteilung von Schülern auf unterschiedliche Bildungswege und spätere Berufe.

Antwort:

Vermittlung gesellschaftlicher Normen und Werte.

Antwort:

1. Unabhängigkeit

2. Leistungsorientierung

3. Universalismus

4. Spezifität  

Antwort:

1. Enkulturation

2. Qualifikation

3. Allokation

4. Integration

Antwort:

Zunahme von Menschen mit höheren Bildungsabschlüssen.

Antwort:

• längere Ausbildungszeiten

• höhere Qualifikation der Bevölkerung

• mehr Studienberechtigte

ntwort:

Teilweise ja, aber soziale Unterschiede bestehen weiterhin

Antwort:

Soziale Herkunft beeinflusst schulische Leistungen.

Antwort:

Soziale Herkunft beeinflusst Bildungsentscheidungen.

Antwort:

Durch Kapitalformen:

• ökonomisches Kapital

• kulturelles Kapital

• soziales Kapital

Antwort:

Gliederung des Schulsystems in verschiedene Schularten mit unterschiedlichen Abschlüssen.

Antwort:

1. Erster Bildungsweg → normale Schulkarriere

2. Zweiter Bildungsweg → Schulabschluss nachholen

3. Dritter Bildungsweg → Studium ohne Abitur