Wie werden Lernziele unterteilt?
- Lernziele im Erkenntnisbereich
Fragestellung: Was sollen die Teilnehmer wissen,
verstehen, anwenden und beurteilen können?
- Lernziele im Handlungsbereich
Fragestellung: Welche praktischen Fertigkeiten sollen
Teilnehmer erlangen, wie sollen sie handeln oder sich verhalten?
- Lernziele im Gefühls-/Wertebereich
Fragestellung: Welche Einstellungen sollen die Teilnehmer erlangen?
Welche Lernzielstufen werden im Handlungs-/Verhaltensbereich unterschieden?
Lernzielstufe 1 [LZS 1]:
Nachmachen, im Sinne von „Tätigkeiten, die durch den Ausbilder vorgemacht werden, Handgriff für Handgriff nach- machen zu können“. (Es kann aber niemals Zweck einer Feuerwehrausbildung sein, dass der Lehrgangsteilnehmer Tätigkeiten lediglich nachmachen kann!)
Lernzielstufe 2 [LZS 2]:
Selbstständiges Handeln, im Sinne von „in der Lage sein, Tätigkeiten selbst- ständig auszuführen“.
Lernzielstufe 3 [LZS 3]:
Präzision, im Sinne von „befähigt sein, Tätigkeiten nicht nur selbstständig und richtig, sondern darüber hinaus zügig und exakt ausführen zu können“.
Lernzielstufe 4 [LZS 4]:
Automatisierung des Handelns, im Sinne von „Tätigkeiten in jeder Situation schnell, fehlerfrei und absolut sicher ausführen können“.
Wofür eignet sich das Unterrrichtsgespräch?
Thema zusammen erabeiten.
Kleiner Gruppen mit max. 20-30 Teilnehmern
Welche Unterrichtsmethoden gibts es?
Lehrvortrag
Unterrichtsgespräch
Partner-, Gruppen- und Stationsarbeit
Projektarbeit
Rollenspiel
Planübung
Lehrprobe
Praktische Unterweisung
Einsatzübung
Was ist Didaktik?
Ist die Kunst und die Wissenschaft des Lehrens und Lernens
Wofür eignet sich der Lehrvortrag?
Übermittlung von viel Informationen an viele Teilnehmer
Welche Lernzielstufen werden im Erkenntnisbereich unterschieden?
Lernzielstufe 1 [LZS 1]: Wissen, im Sinne von „nennen können“
Lernzielstufe 2 [LZS 2]: Verstehen, im Sinne von „mit eigenen Worten beschreiben bzw. erklären können“
Anwenden, im Sinne von „das einmal Verstandene auf ähnliche Situationen übertragen können”
Bewerten, im Sinne von „über neue Situationen den Wert von Material, Methoden und Verfahren für bestimmte Situationen beurteilen können“
Wie werden Lernziele generell unterschieden?
- Ausbildungsziel = Gesamtlernziel einer Aus- oder Fortbildungsveranstaltung (z. B. eines Lehrgangs)
- Groblernziele = Lernziele von Ausbildungseinheiten
- Feinlernziele = Lernziele einzelner Unterrichts- bzw.
Ausbildungsabschnitte (Themenbereiche)
Was ist Methodik?
Lernprozesse mit geeigneten Hilfsmitteln gestalten
Zuletzt geändertvor 8 Tagen