Methoden

1. Dass aus der Vielzahl der unterschieldichen Sozialformen, Handlungsmuster und Techniken, im Verlauf eines Unterrichts stets mehrere zum Einsatz kommen

2. Ein ständiges Springen von Methode zu Methode kann die Schüler überfordern und von den zu vermittelnden Inhalten ablenken.

3. Es ist nicht ausreichend, wenn in 90 min. nur ein Lehrvortrag und Lehrgespräch vorkommt.

4. Man soll zwischen den sozialformen wechseln, frontale Phasen und phasen mit mehr Schüleraktivität einbauen.

Wie viele Methodenwechsel jeweils Sinnvoll sind, entscheidet sich erst im Unterricht selbst. Rückfragen und Verständnisschwierigkeiten aufseiten der Lernenden zwingen oft zu spontanen Anpassungen und Methodenwechsel

1. Schüler aktivieren

2. Akzeptanz der zu lernenden Inhalte fördern

3. Aufnehmen, verarbeiten, behalten, erinnern des LS

4. Die Zusammenarbeit der Lernenden Untereinander fördern

5. Meinungs und Erfahrungsäußerung der FS

6. soll spaß machen

Unter der Sozialform versteht man die Art und Weise, in der Schüler und Lehrperson zusammenarbeiten.

Also die Art und Weise, in der Lehrer und Schüler im Unterricht miteinander kommunizieren.

1. Frontalunterricht

2. Kleingruppenarbeit

3. Partnerarbeit

4. Einzelarbeit

1. Lehrvortrag

2. Lehrgespräch

3. Erklären

4. Erzählen

5. veranschaulichen

6. zurufsammlung

7. Diskussion

8. Moderation

9. Stationenlernen

10. Rollenspiele

11. Moderation

12. Aquarium

1. Vorzeigen

2. Anweisungen geben

3. Fragen

4. Impulse geben

5. Loben

6. kritisieren

7. entdecken

8. Aufgaben selbst wählen lassen

9. Selbstbeurteilung

Instuktiv (Lehrer Zentriert)

• Lehrvortrag

• Erklären

• Kommentieren

• Arbeitsblätter

• Lehrgespräch

Konsteuktiv (Schülerorientiert)

• Präsentation

• Peer Learning

• Diskussion

• Selbstreflexion

• Gruppenarbeit