Kernannahme
Wissen wird individuell aufgebaut, nicht mechanisch abgebildet
Lerner sucht aktiv und zielgerichtet nach Informationen, interpretiert diese und leitet neue Konzepte ab
Betonung von selbstgesteuertem Lernen und Selbstkontrolle
Formen des Konstruktivismus
Kognitiver Konstruktivismus in Anlehnung an Piaget
wie entsteht Logik und universales Wissen, das nicht direkt durch Umweltfaktoren beeinflusst wird?
Wissen = subjektiv
Piaget: Umwelt ist wichtig, kann aber nicht zu einer Änderung im Denken führen
Sozialer Konstruktivismus in Anlehnung an Wygotsky
Lernen ist geprägt durch soziale Interaktion und kulturelle Hilfsmittel
Lerner eignen sich Wissen durch Teilnahme an Aktivitäten mit anderen an
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