Mémoire

• Notre cerveau ne sait faire qu’une seule fonction : apprendre (et oublier vergessen)

• On augmente le nombre de connexions en apprenant des choses nouvelles

  • Man erhöht die Anzahl der Verbindungen (zwischen den Neuronen), indem man neue Dinge lernt

  =

• On apprend de nouvelles choses en augmentant le nombre de connexions

  • Man lernt neue Dinge, wenn man die Anzahl der Verbindungen erhöht

• 10hoch12 neurones

• Plus de 10hoch4 connexions par neurone

-> Les strucuters nerveuses intégrent les information provenant (aus) du monde extérieur

• die Wahrnehmung…

  • ist das Ergebnis der bewussten Interpretation des Reizes

  • die Interpretation und Bewertung des Reizes

Test visuel – Importance de l’environnement :

• Selon le contexte, vous verrez la lettre B ou le chiffre 13

• L’expérience influence notre perception

-> Le souvenir est un ensemble d’iteme (eine Reihe von Elementen)

-> Un iteme est un petit élément de souvenir

Par example : coleur, forme etc.

• Chaque iteme est géré par une région différente du cerveau :

  • Les entrées visuelles sont gérés par le lobe occipitale

  • L’odeur (Geruch) est gérée dans le cortex olfactif (orbitofrontal)

  • Les entrées tactile sont gérés par le somesthésique primaire par le lobe parietale

• La mémoire de travail est localisée dans le lobe frontal

  • Dans la région, il est possbile de recuper des information de la mémoire sensorielle

  • Un neuron qui déclenche l’attention chez moi

• Les souvenirs sont crées dans le lobe frontal gauche (mémoire de travail)

• La reconstruction du souvenir se fait dans le lobe frontal doit

  
  

• Mémoire sensoriell recupe les entrées

• Ensuite cette information passe dans la mémoire à court terme

  • Ella a une capacité limitée

  • La mémoire à court terme alle trie les information en fonction de l’attention (KZG sortiert Infos je nach Aufmerksamkeit)

  • Mon attention va récupérer certains items

  • La mémorie à court terme trie (sortiert) les information en fonction de l’attention

  • La mémoire à court terme peut retenir des informations jusqu’à 30 seconds

  • Pas plus de 5 à 7 items

• Puis ensuite elle passe éventuellement dans la mémoire á long terme

  • Si des émotions sont associées aux informations, celles-ci peuvent entrer dans la mémoire à long terme

  • Encodage = Verschlüsselung

  • Consolidation = Konsolidierung  

• Dans la mémoire à long terme, on distingue la mémoire épisodique et la mémoire sémantique

  • Mémoire épisodique -> Souvenirs datés et localisés (expériences personnelles)

  • Mémoire sémantique -> faits culturels généraux

• Gestes répétés -> mémoire à long terme procédurale

  • Il soutient l’exécution de certains types de tâches (unterstützt die Ausführung bestimmter Arten von Aufgaben)

  • Il côntrole la motricité

• diverses région du cerveau semblent mises en jeu (scheinen beteiligt zu sein) par les différents systèmes de mémoire

• la mémoire épisodique en grande partie par l’hippocampe, impliqué autant dans l’acquisition que dans la remémoration des souvenirs épisodiques

  • episodisches Gedächtnis wird größtenteils vom Hippocampus unterstützt, der sowohl am Erwerb als auch an der Erinnerung episodischer Erinnerungen beteiligt ist

• le cortex préfrontal gauche -> serait plus particulièrement utilisé (würde insbesondere genutzt werden) pour l’acquisition (ou encodage) (Erwerb oder Enkodierung)

• le cortex préfrontal droit -> pour la remémoration (recupération) (für die Erinnerung oder Abruf)

• le cortex pariétal intervient également dans la récupération des souvenirs (ist auch an Wiederherstellung von Erinnerungen beteiligt)

  • de leur dimension spatiale, notamment (insbesondere ihre räumliche Dimension)

• la mémoire sémantique met en jeu surtout (betrifft hauptsächlich) le lobe frontal et le lobe temporal de l’hémisphère gauche

• la mémoire perceptive repose en grande partie sur les aires sensorielles primaires (stützt sich stark auf primär sensorische Bereiche), par example le cortex visuel et le cortex auditif

• le mémoire de travail est généralement associée à une activité du lobe frontal

• …tandis que (während) la mémoire procédurale met en oeuvre (betrifft) des zones du thalamus, du cervelet et du noyau caudé

-> L’architecture cérébrale influence l’apprentissage

-> Les apprentissage modfiient la structure du cerveau

• ces nobreuses synpase sont constamment capables de se créer et de se détruire à chaque développement

-> Eine Erinnerung entspricht daher der synchronen oder sukzessiven Aktivierung mehrerer spezifischer neuronaler Netzwerke miteinander verbundener und gleichzeitig aktivierter Neurone