Die gruppe von menschen mit einer Sprachbehinderung ist sehr heterogen nenen einige
„Störungen der Sprachentwick- lung (z. B. Störungen der Aussprache,
Störungen der Rede (Stottern, Poltern,
zentrale Sprach- und Sprechstörungen (z. B. Aphasie als Störung des Sprachausdrucks
Dysphonien (Stimmstörun- gen)
Rhinophonien (‚Näseln‘
myofunktionelle Störungen (z. B. bedingt durch die Zungenlage)
Wie lautet die Definition von Van Ripper die einen entscheideneden Einfluss auf die Pädagogik auf menschen mIt Sprechbehinderung hatte? Welche Relevanten Schlussfolgerungen können daraus für die heilpädagogik gezogen werden
Ein mensch gilt laut Van Ripper dann als Sprechbehindert wenn
wenn es so sehr vom Sprechen anderer abweicht, dass es die Aufmerksamkeit auf sich selbst lenkt, die Unterbrechung der Kommunikation und die Fehlanpassung der Sprecherin bewirkt oder zur Folge hat, dass Sprecherin oder Zuhörerin das Spre- chen bzw. die Situation als stressreich bzw. belastend erleben“
· Der Fokus wird auf den Prozess der Kommunikation gelegt.
· Dem subjektiven Empfinden der betroffenen Person wird eine hohe Bedeutung zugemessen.
· Dem subjektiven Empfinden der anderen Person, die an der Kommunikation teilnimmt, wird eine hohe Bedeutsamkeit beigemessen.
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