Buffl

Vorlesung 9

NM
by Nathalie M.

Was sind Theorien des motorischen Lernens?

Die Marr-Albus-Theorie des motorischen Lernens ist eine theoretische Grundlage für das Verständnis der neuronalen Mechanismen, die der Steuerung von Bewegungen zugrunde liegen. Die Theorie wurde von David Marr und James Albus in den 1970er Jahren entwickelt und basiert auf der Idee, dass motorisches Lernen auf drei Ebenen stattfindet: der algorithmischen Ebene, der Darstellungsebene und der Hardwareebene.

Masao Ito hat die Marr-Albus-Theorie des motorischen Lernens um wichtige Aspekte ergänzt, die insbesondere die Rolle des Kleinhirns bei der motorischen Kontrolle und dem Lernen betreffen.

Masao Itos Theorie der zerebellaren Langzeit-Depression (LTD) besagt, dass synaptische Verbindungen zwischen parallelfaserartigen Fasern und Kletterfasern im Kleinhirn unter bestimmten Bedingungen abgeschwächt werden können. Diese Verbindungen sind wichtig für die Übertragung sensorischer Informationen aus dem Körper an das Kleinhirn und für die Erzeugung motorischer Ausgaben.

Die zerebellare LTD tritt auf, wenn parallele Fasern und Kletterfasern gleichzeitig aktiviert werden. Wenn dies geschieht, löst die Aktivierung der Kletterfaser eine erhöhte Freisetzung von Glutamat aus. Die erhöhte Freisetzung von Glutamat führt zu einer Verstärkung der synaptischen Verbindung zwischen den parallelen Fasern und den Kletterfasern. Wenn jedoch die Aktivierung der parallelfaserartigen Fasern ohne die gleichzeitige Aktivierung der Kletterfasern stattfindet, wird die synaptische Verbindung zwischen den parallelfaserartigen Fasern und den Kletterfasern abgeschwächt. Dies führt zu einer Abnahme der Signalübertragung zwischen den Neuronen und einer Verringerung der motorischen Aktivität.

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Nathalie M.

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