dialogisches Sprechen

1. linguistische Kompetenz

   1. Lexik

   2. Phonetik

   3. Grammatik

2. diskursive-pragmatische Kompetenz: Bsp. Gesprächsstrategien verwenden, non-verbale Elemente deuten, angemessenes Register verwenden, Gesprächsregeln einhalten.

3. sozio-interkulturelle Kompetenz: Weltwissen, Interesse zeigen, Respekt

Regeln werden in geschlossenen Übungen gekannt, können aber im Kommunikationsgeschehen nicht angewandt werden.

Konsequenz:

• Grammatik im kommunikativen Kontext vermitteln

• Formaler mit pragmatischem Aspekt verbinden

• Grammatik automatisieren

Wichtig: Intensives Hören ist Voraussetzung jeder Art von Ausspracheschulung!

Vor allem Anfänger sollten im Unterricht nichts sprechen, was sie nicht vorher gehört haben.

• Muttersprachliche Lautsystem beeinflusst auch die Wahrnehmung beim Hören und verhindert ggf. auch die korrekte Artikulation

• Die Artikulationsabläufe der Muttersprache sind automatisiert, daher kann sich der Artikulationsapparat nur langsam auf die neue Fremdsprache umstellen

• Abweichungen sind sehr hartnäckig, nur durch intensives Üben behebbar

Insbesondere bei Anfängern wichtig, da nachträglich schwer zu korrigieren

>Anfangsunterricht: alle mündliche Übungen = Ausspracheübungen

Problem der Progression / SuS werden „ins kalte Wasser geschmissen“

Zwei Strategien:

• Tendenziell schon bei Anfängern alle wichtigen Ausspracheschwierigkeiten zugleich berücksichtigen, damit sich keine Fehler verfestigen

• Gezielte Förderung spezieller Aussprachephänomene sollte Progression folgen: Mit dem Teil der Aussprache beginnen, der das Verstehen am meisten erschwert (z.B. phonetisch auffällige und phonologisch relevante Laute)

• Übelaute aus Satz isolieren

• Backward build-up Technik

• Arbeit mit Aufnahmen zur Ausspracheschulung

• Betonung kritischer Merkmale (dient der besseren Identifikation)

• Gezielter Hinweis auf mögliche Ausspracheschwierigkeiten

• Gruppenweises Sprechen (erhöht Übungsintensität und psychologisch günstig)

• Mitartikulieren (Schattenlesen / Mönchgesang)

• Üben schwieriger Laute, z.B. „r“

• Kugellager

• Entrevistas

• Zick-Zack-Diskussion