ESGRAF 4-8

Grundlagen

• Regel Erworben WENN 90% korrekt

• Evozierte Sprachdiagnostik grammatischer Fähigkeiten für Kinder von 4 bis 8 Jahren

• expressive grammatische Fähigkeiten (Motsch)

• 35-50 Minuten

Gütekriterien:

• Objektiv

• Reliabel

• Valide

• Standardisiert

  • Große Stichprobe

Anwendungsmöglichkeiten:

• Gesamtprofil grammatischer Fähigkeiten

  • Gesamter Test

• Ermittlung Therapieziel/ Evaluation

  • Einzelne Tests

• Screening von Klassenverbänden

Aufbau:

• 6 Subtests:

  • 1: V2 Stellung im Hs, SVK

    • 1a: Tiere erraten mit W-Fragen

    • 1b: Tiere suchen Futter mit Subjekt-Verb-Inversion

    • 1c: Tiere teilen sich Futter ein mit V2 und SVK

    • 1d: Tiere bestellen neues Futter mit zweiteiliger Verbalphrase

  • 2: V-Endstellung im NS

    • 2a: Telefonat mit Direktor

    • 2b: Zaubertrick

    • 2c: Zauberregelen (TH spricht vor, Kind nach)

  • 3: Genus

    • Tiere und Futter benennen

  • 4: Akkusativ, Dativ in Nominal-/Präpositionalphrase

    • 4a: Tierfutter in Reihenfolge vorbereiten

    • 4b: Tiere erkennen anhand vom Schatten

    • 4c: Tiere rennen weg, Kind rät wo sie hinlaufen

    • 4d: Versteckorte raten

    • 4e: Tiere füttern, Futter den Tieren zuordnen

  • 5: Plural

    • Futter im Supermarkt durch Nachsprechen bestellen

  • 6: Passiv, Genitiv —> ab 7;0 (spätere grammatische Fähigkeiten)

    • 6a: Passiv: Kind benennt Abbildung

    • 6b: Genitiv: Kind berichtet von Situationen

Durchführung:

• gezieltes evozieren (hervorrufen) der Zielstruktur

  • Kind wird Art und Weise evoziert Zielstruktur zu produzieren

• Setting: eher wie eine Spielsituation —> vorgegebene Situition: Zirkus

• Textanweisungen in wörtlicher Rede

• Hilfestellung:

  • Wenn Zielstruktur nicht gebildet/ Nichtverstehen von Anweisungen

• Audioaufnahme zur späteren Auswertung

Auswertung

• quantitative Auswertung

  • Paper-Pencil

    • Rohwerte als Summe eintragen

    • Umwandlung in T-Werte

—> THERAPIEINDIKATION BEI PROZENTWERT KLEINER GLEICH 16