Wissenschaft & Methode

Wissenschaft vom Erleben und Verhalten des Menschen

▪ Individuum im Fokus (! Soziologie)

▪ Verhalten als Mittel, mit dem der Organismus sich der Umwelt anpasst

▪ Erleben = Prozesse (kognitive/emotionale/motivationa ler Natur) innerhalb des Subjektes als Studiengebiet

▪ Beschreiben

▪ Erklären

▪ Vorhersagen

▪ Einfluss nehmen: Kontrollieren/Intervenieren

Daten

• Objektiv

• Reliabel

• Valide

Gütekriterien, Gegenstand der Klassischen Testtheorie: Erst wenn die Gütekriterien bei einem Test hinreichend erfüllt sind, sollte von einem wissenschaftlich fundierten Test gesprochen werden.

Folgende Gütekriterien werden dabei herangezogen: Objektivität , Reliabilität, Validität.

▪  Übereinstimmung im zu beschreibenden Phänomen unabhängig von Situation

und Betrachter

▪  Standardisierung

▪  Operationale Definitionen

▪  Sicherer Ausschluss von Alternativerklärungen

-> Unabhängigkeit der Testresultate von der Testsituation und den Testleitern

▪ Güte der Messung

▪ Wiederholung der Messung führt zum gleichen Ergebnis 

▪ Konsistenz/Verlässlichkeit der Daten

-> formale Zuverlässigkeit bzw. Meßgenauigkeit

▪ Passung von Konstrukt und Messung

▪ Messung als Indikator für unbeobachtbares Konstrukt (z.B., Intelligenz)

▪ Verschiedene Formen der Validität: Inhaltsvalidität, Kriteriumsvalidität, Konstruktvalidität

-> inhaltliche Gültigkeit

Allgemeine Psychologie fragt nach den universellen Gesetzen der Psychologie ungeachtet des Einzelfalls und sucht nach universellen Mechanismen in den psychischen Prozessen.

• Die Geschichte der Allgemeinen Psychologie ist relativ kurz (dafür sind die Fragen relativ alt)

• beginnt mit der Gründung des ersten psychologischen Labors in Leipzig durch Wilhelm Wundt ( 1879 )

• Wichtige Denkrichtungen in der AP sind der Strukturalismus (“Elemente des Geistes”) und der Funktionalismus ( Absichten/ Zielerreichung )

• Fragen über die menschl. Natur sind so alt wie der Mensch selber:

  Aristoteles Nikomachische Ethik zur Wahlfreiheit sowie Platons Höhlengleichnis zum Erkenntnisgewinn

  • Wegbereiter der Nurture vs. Nature Debatte

  • Descartes: Leib-Seele Dualismus

  • Wilhelm Wundt: erstes psychologisches Labor in Leipzig, 1879

  • Max Wertheimer: gestaltpsychologie

16. Jahrhundert:

• Reformator neben Martin Luther, Philipp Melanchton „lat.Preaceptor Germanie“

• Ein Kapitel veröffentlicht: „Psychologie“

18. Jahrhundert:

• Christian Wolff (Aufklärer):

  • Unterschied „rationale Psychologie“ <-> „empirische Psychologie“

  • →bis dahin nur rationale Psychologie

  • -> nun auch wissenschaftliche Psychologie = empirischer Psychologie

19. Jahrhundert:

• Psychologie wird experimentelle Wissenschaft:

  • durch Johannes Müller,

  • Gustav Theodor Fechner,

  • Hermann von Helmholz

• Wilhelm Wundt:

• Physiologe, Philosoph und Psychologe

• Assistent von Hermann von Helmholz

• eigene Professur, erstes Labor für experimentelle Psychologie in Leipzig

• Vater der experimentellen Psychologie

Strukturalismus:

Untersuchung der Struktur von Geist und Verhalten

Funktionalismus:

Absichten/Zielerreichung

• Verhalten wird durch starke innere Kräfte bestimmt

• Triebbefriedigung und Konflikte als zentrale Konzepte

• Klinisch motivierte Theorie

• Intuitiv, plausibel, leider nur schwer empirisch zugänglich

• Großer Einfluss auf viele Bereiche der Psychologie und die Rezeption derselben in der Gesellschaft

• psychosexuelle Entwicklung(oral, anal, Latenz genital)

• Traumdeutung (Symboldeutung)

• Sozialpsychologie

• Ödipus Komplex/ Fehlleistungen

• Primäre Forschungsthemen:

  Verhalten als sichtbarer Ausdruck unbewusster Motive

• Umweltgetriebenes Verhalten

• Stimulus-Reaktions-Zusammenhänge als kleinster Baustein

• Allgemeine Prozesse für Mensch und Tier

• Starke methodische Kompetenz: präzise Versuchsplanung und genaue Messung

• BlackBox Psychologie: nur beobachtbares Verhalten interessiert

  (Hebel drücken,Nahrungs

  mengen etc.)

• Verhaltenstherapie als direkte Anwendung

• Tokensysteme: Schule, Klinik, privat (Belohnungsschemata)

• Großer Einfluss auf viele Bereiche der Psychologie und die Rezeption derselben in der Gesellschaft

• Primäre Forschungsthemen:

  Verhalten und seine

  Verursachung durch Stimuli und

  Konsequenten dieses Verhaltens

  
  

• Bedürfnispyramide: Physiologie (Nahrung, Schlaf), Sicherheit, Bindung, IchBedürfnisse, Selbstverwirklichung

• Menschen als aktive Geschöpfe mit freier Wahl

• Versuch ein holistisches Bild vom Gegenüber zu haben

• Selbstverwirklichung als Ziel des gesunden Menschen

• Individuumsbezogen (klientenorientierte Psychotherapie nach Rogers)

• Psychische Störungen als Folge der Blockade der Selbstverwirklichung

• Primäre Forschungsthemen: Lebensmuster, Werte und Ziele

• Computeranalogie des menschlichen Geistes

• Fokus auf menschlichem Denken und wissensbasierten Prozessen

• Höhere geistige Prozesse: Wahrnehmung, Gedächtnis, Sprache, ...

• Ergänzt behavioristische Perspektive um reiches Innenleben an Repräsentationen

• Primäre Forschungsthemen:

  Schlussfolgerungen auf kognitive Prozesse durch

  Verhaltensindikatoren

Ziel der Wissenschaft ist eine möglichst präzise und wertefreie Beschreibung des Analysierten zu liefern.

1. Systematische Sammlung von Beobachtungen in der Welt (empirisch)

2. Publikation von Ergebnissen und Schlussfolgerungen zur Überprüfung durch die wissenschaftliche Gemeinschaft

3. Untersuchung von spezifischen Fragestellungen, die mit aktuellen Methoden untersuchbar sind

1. Objektivität

2. Transparenz

3. Eindeutigkeit

4. Überprüfbarkeit

5. Verlässlichkeit

6. Offenheit & Redlichkeit

7. Neuigkeit

Objektivität:

• Eine Abhandlung beinhaltet nur Fakten und objektive Schlussfolgerungen.

• Verzicht auf Wertung

Überprüfbarkeit:

• Die in der Arbeit beschriebenen Fakten und Zusammenhänge können von jedermannzu jeder Zeit überprüft werden.

• Validierung

• Verifizierung

• Daten müssen zur Verfügung stehen + verlässlich sein

Verlässlichkeit:

• Die in der Arbeit beschriebenen Fakten und Zusammenhänge bleiben über den in der Arbeit angegebenen oder zumindest über einen genügend langen Zeitraum stabil

Offenheit und Redlichkeit:

• Die Arbeit beleuchtet alle Aspekte eines Themas neutral und ehrlich, nicht nurvereinzelte vom Autor herausgepickte

Neuigkeit:

• Die Arbeit führt zu einem Fortschritt in der Erkenntnis

Eine Hypothese ist eine theoretische Annahme, die auf Beobachtungen von Vorgängen beruht und durch wissenschaftlich gewonnene, empirische Daten überprüft werden soll.

Gesetze sind bestätigte Hypothesen

1. Theorien ordnen Beobachtungen, Prozessen oder Konstrukten zu und machen sie so weniger überraschend und unerklärlich

2. Eine Theorie vereinfacht unser Wissen, indem sie sonst isoliert erscheinende Einzelfakten in ein organisierten Zusammenhang stellt, der unser Verständnis erleichtert

• deduktiv geordnetes System von Gesetzhypothesen ( Axiome ) mit einem gemeinsamen gegenstandsbereich z.B Mathematik

• Rahmen zur Systematisierung von Wissen in einem bestimmten Bereich

• Falsifizierbar

• In der Regel abstrakt (z.B zu Aufmerksamkeit ), macht aber Zuordnungen zur operationlen Definitionen

• Gute Theorien sind einfach, widerspruchsfrei, falifizierbar und empirisch dem gegenstand angemessen

1. geschieht durch Gesetze oder zsmf: Theorien ( konfirmative Vorgehensweise )

2. Hypothesen ( Befragungen, Experimente..-> empirische Untersuchungen )

3. Operationalisierung

4. Überprüfung/ Datenerehebung : inhaltlich interpretierend (quantitativ) / statistisch überprüfend (qualitativ)

5. Verifikation/ Falsifikation - Auswertung

6. Interpretation

7. Implikation für die Theorie

8. Beantworten der Frage

ODER

1. beobachtung

2. Hypothese / Fragestellung

3. Erstellung eines Untersuchungsdesigns

4. Datenerhebung

5. Auswertung

6. Schlussfolgerung

7. Publikation

• beschreiben Zusammenhänge zwischen Variablen, also das gemeinsame Auftreten von zwei Ereignissen

• verleitet zu einer kausalen Interpretation →Vorsicht!

• Korrelation beschreibt einen Zusammenhang zwischen Variablen: Wenn sich eine Variable ändert, ändert sich auch die andere.

  Eine Korrelation ist ein statistischer Indikator für die Beziehung zwischen Variablen. Diese Variablen ändern sich zusammen: sie kovariieren. Aber diese Kovariation ist nicht unbedingt auf einen direkten oder indirekten kausalen Zusammenhang zurückzuführen.

• Kausalität bedeutet, dass Änderungen in einer Variable Änderungen in der anderen Variable verursachen. Zwischen Variablen besteht eine Ursache-Wirkungs-Beziehung.

-> Eine Korrelation bedeutet keine Kausalität, aber eine Kausalität bedeutet immer eine Korrelation.

• unterschiedl. Ausprägungen eines Merkmals

• Bsp: Haarfarbe, Vorbereitungszeit, Gruppenzugehörigkeit

• Theorien sagen Einflüsse bestimmter Variablen auf Verhalten vorher

• Variablen, die keinen Einfluss haben sollten dürfen frei variieren oder werden randomisiert

Unabhängige Variablen sind unbeeinflusst. Sie beeinflussen, also manipulieren die abhängige Variable.

Die abhängige Variable wird, wie der Name schon sagt, von einer oder mehreren unabhängigen Variablen erklärt. Sie ist also von anderen Variablen innerhalb der Untersuchungen abhängig. Das Ziel ist es im Rahmen eines Experimentes den Einfluss der unabhängigen Variable (erklärenden Variable) auf die abhängige Variable (zu erklärende Variable)  zu schätzen.

• Absicht und planmäßige Auslösung eines Vorgangs, der objektiv und unter streng kontrollierten Bedingungen beobachtet werden soll

• Ursache-Wirkungs-Beziehung zwischen unabhängiger und abhängiger Variable möglich (kausale Aussagen)

Feldexperiment:

• Untersuchung einer Intervention im freien Feld (=Alltag, Gesellschaft)

• nicht im Labor (= künstlich geschaffene Situation)

Quasi-Experiment:

• Wenn ein Versuchsleiter die Probanden nicht zufällig den Versuchsbedingungen zuordnet

• wenn Variablen, die untersucht werden sollen, gar nicht manipuliert werden können

• Fallstudien und natürliche Experimente

• nicht alle interessierenden Faktoren sind unter der Kontrolle der Versuchsleitung

• Einschränkung der Erklärung

Experiment der Natur:

-Chloeraausbruch 1854 in Soho:

• Lokalisation der Cholerafälle ermöglicht Identifizierung der Ursache (Abwasser)

Fallstudie:

• [wissenschaftliche] Untersuchung, Darstellung eines in psychologischer,pädagogischer, soziologischer o.ä. Hinsicht interessanten Einzelfalles, Phänomens (und daraus folgende Ableitung genereller Prinzipien)

• Phineas Gage

->Experimentelle Kontrolle ist wichtig, um Alternativerklärungen auszuschließen

->Kontrolle von Umweltbedingungen

->Kontrolle von Reizmaterial

->Kontrolle von Zeitfaktoren

→Experimente testen Vorhersagen spezifischer Theorien