Operationalisierung Teil 2

Tests of maximum performance: testen, was eine Person maximal in der Lage ist zu leisten; Voraussetzung: Es muss ein verbindlicher Beurteilungsmaßstab vorliegen (Richtig/Falsch)

Tests of typical performance: erfassen, wie eine Person typischerweise denkt, fühlt und handelt (Eigenschaften, Motive, Interessen, etc.)

• Insbesondere im unteren Leistungsbereich ist nicht immer klar, ob schlechte Performanz tatsächlich auf geringe Fähigkeit zurückzuführen ist oder auf mangelnde Motivation

• Performanzunterschiede zwischen zwei Personen bilden nur dann tatsächliche Fähigkeitsunterschiede ab (vom Messfehler abgesehen) wenn bei beiden Personen das gleiche Ausmaß an Motivation vorlag

Speed:

Power:

• Aufsteigende Schwierigkeit der Items

• Keine Zeitbegrenzung

• Aufgabenschwierigkeit verhindert

  Lösung aller Aufgaben

• Beispiel: Intelligenztest IST- 2000R

Vorteil Einzeltestungen

Versuchsleiter hat Informationen zu den Hintergründen des Testergebnisses (Motivationslage der Testperson, etc.)

Vorteil Gruppentestungen ökonomisch, hohe Durchführungsobjektivität

Vorteile von Computertests:

• Durchführung hoch standardisiert

• Entlastung für den Testleiter (kann während der Testdurchführung andere Aufgaben erledigen)

• Computerbasierte Auswertung völlig standardisiert und nicht fehleranfällig

• Auswertung sehr ökonomisch (keine Arbeitszeit erforderlich)

• Ergebnisse sofort verfügbar

• exakte Erfassung von zeitbezogenen Einzelreaktionen möglich

• Darbietung von sich bewegenden Reizen oder von Videosequenzen möglich o Adaptives Testen möglich

• Untersuchungsmethode zur groben, klassifizierenden Vorauswahl

• es werden z.B. die Merkmalträger selektiert, die später einer spezifischeren Untersuchung unterzogen werden müssen.

1. Freies Antwortformat

• Wird wenig verwendet

• Textfeld für offene Antwort des Probanden wird dargeboten

2. Dichotomes Antwortformat

• zwei Antwortmöglichkeiten

• z.B.: ja/nein oder trifft zu/trifft nicht zu

3. Ratingskalen

• Verschiedene Anzahl von Antwortmöglichkeiten

• Häufig 5- oder 7- stufig

• Z.B.: 0 = trifft überhaupt nicht zu bis 5 = trifft genau zu

4. Forced-Choice-Format

• Zwei(gegensätzliche)AussagenalsAntwortmöglichkeiten

•  Z.B.1=„Ichbinwederbessernochschlechteralsdiemeisten

  Menschen“; 2 = „Ich glaube, ich bin etwas Besonderes“

• NarcissisticPersonalityInventory

• Hohe Objektivität

• Hohe Ökonomie

• Auskunft über die innere Struktur eines Merkmals

• Normbezug

• Information über nicht oder schwer beobachtbares Verhalten

1. Selbsteinsicht notwendig

2. Unterschiede in der Interpretation des Items möglich

3. Beantwortung erfordert zum Teil komplexe Urteilsprozesse

4. Unehrlichkeit/Verfälschung

1) In Instruktionen auf die Wichtigkeit von Ehrlichkeit hinweisen

2) Forced-Choice-Antwortformat verwenden

3) Kontrollskalen (soziale Erwünschtheits- oder auch Lügenskalen)