12. Sachrechnen - Ziele, Modelle

Modellieren

• klassisches Anwenden von Mathematik, Übersetzung von Sachsituationen in die Sprache der Mathematik

Problemlösen

• Bearbeitung von Fragestellungen, zu denen kein unmittelbarer Lösungsweg bekannt ist, d.h. es muss durch Kreativität eine Lösung gefunden werden

Umwelterschließung

• Analysieren, Verstehen und Bewältigen von Sachsituationen aus der Umwelt der Kinder

Entwicklung, Formuung oder Herstellung eines (mathematischen) Modells

Sachrechnen = mathemarische Modellierung

mathematische Strukturen im Alltag erkennen und Zusammenhänge beschreiben

Situation: Bello geht jeden Tag 3x jeweils 30 min spazieren, eine Woche

mathematisieren: 3x am Tag 30 min, 7 Tage (wegen einer Woche)

Mathematisches Modell: 3x30 min , Ergebnis x7

Verarbeiten: Was rechnen wir? 3x30 = 90, 90 min dann mal 7

(mathematische) Konsequenz = 630 minuten

Interpretieren: Was bedeutet diese Zahl jetzt? 630 minuten

Ergebnis: Bello geht jede Woche 630 min spazieren. (oder in Stunden umrechnen) --> Der standarisierte Antwortsatz

Validieren: hab ich die Frage richtig beantwortet und alle relevanten Informationen verarbeitet? Kann man Ergebnis hinkommen?