Historisches Lernen

Prozess, der sich in vielfältigen Zusammenhängen vollzieht

• Gegenwartsorientierung, Lebensweltorientierung, Methodenorientierung, Multiperspektivität

—>3 Dimensionen

1. Erfahrung

2. Deutung

3. Orientierung

• Bereitschaft zur Alteritätserfahrung, Auseinandersetzung mit historischen Ereignissen

• Zuwachs an Erfahrungen menschlicher Vergangenheit

• Festlegung einer Bedeutung/Geschichtsbild

• Kompetenzen zur historischen Deutung der Erfahrungen

• Deutungsmuster auf eigene Lebenssituation beziehen

• historische Deutung muss in den Orientierungsrahmen der eigenen Lebenspraxis eingefügt und wirksam gemacht werden