Kommunikation

• verbale Kommunikation

• paraverbale Kommunikation

• nonverbale Kommunikation

Kommunikation in der Schule geschieht mit

• Schülern

• Kollegen

• Eltern

• Schulleitung

• Hausmeister

• Schulsozialarbeit

• Reinigungspersonal …

• Einzelgesprächen

• Unterrichtsgespräche

• Fallberatung

• Dienstbesprechung

• Teamsitzung

• Stufenkonferenz

• Zeugniskonferenz

• Eltern Gespräch / LES - Gespräch

• Ich - Botschaften

• aktiv zuhören —> nachfragen

• Spiegeln —> gehörtes Zusammenfassen

• In andere hineinversetzen

• Die SChule berät die Eltern —> unterrichtet sie zeitnah über auffälliges Absinken d. Leistungen & Sonstige Vorgänge

• Jede LK hält regelmäßige Sprechstunden ab. Den Eltern ist auch außerhalb der Sprechstunden Gelegenheit zum GEspräch gegeben

• Eltern haben ANspruch auf Unterrichtung über Bewertungsmaßstäbe, LEistungs / Entwicklungsstand des Kindes und Einsichtnahme in UNterlagen, die das Kind betreffen —> ausgenommen hiervon sind päd. Notizen der LEhrkraft

• 1. DIe Schule unterrichtet über wichtige, sie betreffende Angelegenheiten

• 2. Die Schule informiert die Eltern rechtzeitig über die Bildungswege weiterführender SChulen

• Die Eltern sind über Ziele, Inhalt und Form der Sexualerziehung zu unterrichten.

• Die Eltern haben einen Anspruch auf Teilnahme am Unterricht und an schulischen Veranstaltungen ihres Kindes (mit Zustimmung des SChulelternbeirates, Schulleitung)

—> die Häufigkeit darf nicht die ERteilung des Unterrichts stören

—> Zeitpunkt mit LK abstimmen und mindestens drei Tage vorher bescheid geben

—> Überprüfungen von Lehrkräften / LAAs und Leistungsfeststellungen sind ausgenommen

• kontinuierliche Elterngespräche —> Kind ist im Fokukus

• offenen und vertrauensvollen Umgang etablieren durch

  • Elternabende

  • individuelle Elterngespräche

  • Elternsprechtage

• Kinder AKTIV einbinden

geschlossene Fragen

offene Fragen

• reproduktive Fragen: Ja / Nein, Fakten Fragen

• kognitive Denkfragen: Es wird von SuS die richtige Schlussfolgerung verlangt —> prozessbezogene Wissensfragen: Wer war JS Bach? Warum fallen im Winter die Blätter ab?

• divergente Fragen: SuS werden angeregt eine Vielzahl von Antworten zu finden. Es gibt unterschiedliche Lösungen —> fördert kreatives Denken (Wie könnte die Geschichte heißen / Titel?

• evaluative Fragen: Die SuS formulieren Werturteile und begründen (Sind Noten in der GS förderlich?)