LE1

Ziel ist Inferenz

-> Faktenbeschreibung notwendig, aber nicht ausreichend

Deskriptive

• Aussagen über nicht beobachtete Tatsachen

Kausale

• Aussagen über Gründe und Konsequenzen

1. Ziel ist Inferenz

2. Details der Vorgehensweise sind öffentlich

• Beobachtungs - und Inferenzmethoden transparent

• Limitation erkennbar und kritisierbar

• Gültigkeit abschätzbar

1. Schlussfolgerung sind unsicher

• Perfekte Inferenz ist per Definition unmöglich

• Ausmaß der Unsicherheit ist aber abschätzbar

1. Kennzeichen ist die Methode

• Wissenschaft verläuft über definiert Regel und Prozeduren

• Diese können fast auf jeden inhaltlichen Bereich angewendet werden

• Methodische Vorgehensweise definiert Gültigkeit der Schlussfolgerung

=> Wissenschaft findet als sozialer Prozess statt

• Individuelle Forschende arbeiten mit Unsicherheit, machen Fehler

• Aufdeckung und Verbesserung von Fehlern durch den sozialen Prozess

• Wissenschaftlicher Fortschritt -> Schrittweise Verbesserung innerhalb einer „community of scholars”

• Praktische Ziele

• Theoretische Ziele

Theoretische Ziele

• Empirische Prüfung bestehender (Manag.) Theorien

• (Weiter) Entwicklung von Theorien

• Konstruktion eines objektiv nachprüfbaren theoretischen Modells der Realität

• Rationale Lösung von Managementproblemen

• Verbesserung der Effektivität und Effizienz von Organisation

• Festlegung des Gegenstands eines Forschungsprojekts

• Formulierung konkreter Forschungsfragen

• Kernfragen:

  • Woher stammen Forschungsideen?

  • Wie kann man neue Forschungsideen entwickeln?

  • Was macht ein Forschungsproblem interessant?

  • Was macht eine gute Forschungsfrage aus?

• Entwicklung und Begründung theoretischer Aussagen

  und Hypothesen zur Bearbeitung des Forschungsproblems

• Kernfragen

  • Was kennzeichnet „gute“ Theorien/Hypothesen?

  • Wie kann man geeignete Theorien/Hypothesen entwickeln

    und begründen?

  • Welche Arten von Hypothesen gibt es?

• Theoretische Klärung verwendeter Begriffe

• Zuordnung theoretischer Begriffe zu beobachtbaren

  Indikatoren

• Konstruktion/Auswahl von Messinstrumenten

• Kernfragen

  • Wie können theoretische Konstrukte konkreten Indikatoren

    zugeordnet werden?

  • Welche Messskalen existieren, was sind die wichtigsten

    Unterschiede?

  • Was sind Gütekriterien der Messung?

  • Welche Fehler können bei Messungen auftreten?

• Konzeptspezifikation

  • Rein affektives Konstrukt? Kognitive Elemente? Verhalten?

• Operationalisierung

  • Messung mit Fragebogen? Beobachtung? Physiologisch?

• Auswahl eines konkreten Messinstruments

  • z.B. verschiedene Möglichkeiten in Fragebogen

• Auswahl der Untersuchungsform

• Kernfragen

  • Welche Ziele soll eine Forschungsdesign erreichen?

  • Ein oder mehrere Messzeitpunkte?

  • Wiederholte Messungen an den gleichen

    Personen/Objekten, oder verschiedene Objekte?

  • Laborexperiment, Feldexperiment, Befragung oder

    Sekundäranalyse?

  • Was sind Vor und Nachteile der o.g. Optionen?

• Wo sollen Daten erhoben werden?

• Kernfragen

  • Auf welchem Niveau soll gemessen werden (z.B.

    Individuen, Teams, Organisationen)?

  • Wie weit erstreckt sich der Gegenstandsbereich?

  • Erhebung aller Einheiten des Gegenstandsbereichs oder

    Stichprobe?

  • Was sind ggf. geeignete Verfahren der Stichprobenziehung?

  • Was sind Vor und Nachteile verschiedener

    Auswahlverfahren?

• Eigentliche Sammlung von Untersuchungsdaten

• Kernfragen

  • Welche konkreten Messmethoden sollen verwendet werden

    (z.B. mündliches Interview vs. Fragebogen)?

  • Welche Fragetypen gibt es?

  • Welche Richtlinien sollte man einhalten?

  • Welche Fehlerquellen muss man berücksichtigen?

• Aufbereitung und Auswertung der Untersuchungsdaten

• Kernfragen

  • Wie können die Daten effektiv und effizient gespeichert und

    kodiert werden?

  • Welche (statistischen) Analyseverfahren sind angebracht?

  • Wie führt man spezifische Analyseverfahren durch? Wie

    interpretiert man ihre Resultate?

  • Was sind Vor und Nachteile spezifischer Verfahren?

• Dokumentation und Veröffentlichung der

  Forschungsergebnisse (z.B. Artikel, Abschlussarbeit etc.)

• Kernfragen

  • Was sind die Kernelemente einer empirischen Arbeit (in der

    Managementforschung)?

  • Was ist die typische Struktur?

  • Was ist bei den einzelnen Elementen zu beachten?

  • Wie schreibt man effektiv für ein akademisches Publikum?