Unit 7 - Gedächtnis

Enkodierung -> Speicherung -> Abruf

Enkodierung: Informationen werden aufgenommen / wahrgenommen und zu neuronalem Code verarbeitet

Umwandlung physikalischer Reize in neuronale Aktivität = Möglichkeit des Lernens & Speicherns

Speichern der Informationen im Gehirn (auch Nervensystem), neuronale Aktivitätsmuster werden gefestigt über die Zeit, besser je länger und intensiver -> Konsolidierung, je öfter Muster auftritt bze. je öfter man sie nutzt, desto einfacher und besser wird Abruf, Verfestigung der Informationen

• Informationen werden bei Bedarf abgerufen (auch Fertigkeiten, komplexes Wissen), um wieder ins Bewusstsein zu kommen

-> Mit Abruf wird auch die Richtigkeit der Informationen überprüft

-> Rekonsolidierung: z.B. ursprünglich Lissabon als Hauptstadt, bei Test mehrfach Madrid zur Auswahl -> speichert Antwort Madrid -> Falsche Abspeicherung

-> Rekonsolidierung = Ursprünglich gespeicherte Informationen werden geändert

• Summe von Gedächtnis-Systemen, die jeweils für Informationen aus einem Sinnessystem verantwortlich sind und diese für eine sehr kurze Zeit speichern -> Nicht beachtete Informationen verschwinden in kurzer Zeit

• Umwandlung von physikalischen Reizen durch Transduktion in neuronale Erregung / Reize

  -> Phänomenale Wahrnehmung, bewusste Wahrnehmung von Reizen vor Identifikation / Erkenntnis

• Es werden mehr Informationen wahrgenommen, Auswahl wichtiger Reize findet nach phänomenaler Wahrnehmung aber vor Erkenntnis / Identifikation durch Aufmerksamkeit statt

• Bewusst wahrgenommene Informationen sind Grundlage für weitere Gedächtnisleistungen, verflüchtigen sich wenn nicht aufmerksam wahrgenommen = sensorisches Gedächtnis

• Zentrale Exekutive: Bündelt und verteilt Aufmerksamkeit auf Subsysteme

• Visuell-räumlicher Notizblock: Speicherung von visuellen und räumlichen Informationen

• Episodischer Puffer: Zusammenspiel aller wichtigen Informationen im Arbeitsgedächtnis, wenn für wichtig befunden. Übergabe ins Langzeitgedächtnis

• Phonologische Schleife: Speicherung und Manipulation sprachbasierter Informationen

• Arbeitsgedächtnis (WMC, working memory capacity)

• Langzeitspeicher für die Informationen, denen viel Aufmerksamkeit geschenkt wurde

• Speicherkapazität und Speicherdauer des Langzeitgedächtnisses, theoretisch unbegrenzt

• Serieller Positionseffekt (Primacy-/ Recency-Effekt)

  -> Bei Liste von zu Lernenden Wörter werden die ersten (im LZG) und letzten (noch im AG) am besten gemerkt, Mitte eher schwammig / wird vergessen (noch nicht im LZG)

  -> Effekt aber auch nach längerer Zeit noch beobachtbar

  Wichtig: Zeitliche und räumliche Unterscheidbarkeit der Items (letzte automatisch unterscheidbar)

• Reiz wird sehr kurz dargeboten, nur phänomenale Wahrnehmung

• Legt eine Spur, die dem nachfolgenden Reiz eine Bahn gibt -> Vereinfacht Reizaufnahme

Wissen über eigenes Lern- und Gedächtnissystem, z.B. Lernplan, Beurteilung des Lernens

• Hinweisreize: Werden für Abruf gegeben oder selbst gesucht, geben Hinweise wo wir suchen müssen

  -> Bsp: Unterschiedliche Fragestellungen (offene Frage vs. Multiple Choice) -> Zweiteres = mehr Hinweisreize

• Prinzip der Enkodierspezifität: Bei Abruf muss darauf geachtet werden, wie die Enkodierung / Speicherung stattgefunden hat, Informationen können am leichtesten unter den gleichen Umständen abgerufen werden

• Kontextabhängiges Erinnern: Primär Umgebung wichtig

• Zustandsabhängiges Erinnern: Sowohl externe als auch interne Reize bilden einen Kontext in dem gelernt wird

• Eselsbrücken, Akronym, Assoziationsketten (Loci-Technik)

  -> Hinweisreize

Assoziationsketten: Aneinanderreihung von Informationen mit Hilfe z.B. Ortsbeschreibung

Loci-Technik: Z.B. Lieblingsspaziergang in Gedanken mit Einkaufsliste verbinden

Wäscheleinemethode (peg-word method) -> Assoziation mit Hinweisreizen, Reime + Items die zu merken sind

• Abhängigkeit von der Art der Informationen, welche Tipps helfen!

  Wenn Infos zusammenhängen, aufeinander aufbauen, elaborierendes Wiederholen, Wiedererkennen

  Kein Zusammenhang: Mnemotechniken

• Amnesie (retrograd, Zeitraum vor Ereignis vs. anterograd, neue Dinge nach Ereignis), Schaden kann reversibel oder irreversibel sein

• Demenz (z.B. Alzheimer-Typ) -> Langsame Abnahme der Erinnerungsleistung, Erinnerungen schwinden, zunächst eher die kurz zurückliegenden (z.B. Vortag), dann weiter zurückgehend

-> Nicht bekannt wodurch dies ausgelöst wird oder wie man dies behandeln kann, unterschiedliche Formen, die verschieden schnell voranschreiten; Bei Alzheimer Plaque (Ablagerungen im Gehirn)

• Korsakoff-Syndrom: Vitamin B12, bringen Konfabulationen hervor -> schaffen und erklären eigene Welt, eigene Ereignisse, Fantasiegeschichten

Reproduzieren einer bekannten Information

Bezieht sich auf den Umstand, etwas als zuvor Gesehenes oder Gehörtes zu beurteilen

• Bewahren individuelle und spezifische Ereignisse auf, die persönlich erlebt wurden

• Generische kategoriale Gedächtnisinhalte (Bedeutung von Wörtern und Konzepten)

• Man kennt eine Person, trifft sie jedoch in einem anderen Kontext/Raum als sonst und kann sie nicht zuordnen

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• Informationen werden dann gut im Gedächtnis gespeichert, wenn sie gründlich (tiefgehend) gespeichert wurden

• Tiefere Verarbeitung entspricht eher dem Prozessen, auf die es beim Abruf ankommt

• Hermann Ebbinghaus

• Jeder spezifische Gedächtnisinhalt interferiert mit anderen Inhalten

• Proaktive Interferenz bezeichnet Umstände, in denen Informationen, die sie in der Vergangenheit erworben haben, den Erwerb neuer Informationen erschweren

• Retroaktive Interferenz: Erwerb neuer Informationen das Behalten früher erworbener Informationen erschwert

• Semantisch bedeutungsvollere Verarbeitung

• Effektive Verarbeitung

• Assoziation mit Hinweisreizen, Reime + Items die zu merken sind

• Wichtig für prozedurales Gedächtnis, Gedächtnisinhalte, die durch wiederholen erworben werden + Reaktionen beim klassischen Konditionieren

• Komplexe Struktur im Vorderhirn, wahrscheinlich die Basis für Gewohnheitsbildung und für Reiz-Reaktions-Verbindungen

• Verantwortlich für sensorisches Gedächtnis und für Assoziationen zwischen Sinneseindrücken

• Weitgehend verantwortlich für deklaratives Gedächtnis von Fakten, Daten und Namen. Verantwortlich für das Zusammenführen räumlicher Erinnerungen

• Wichtige Rolle beim Bilden und Abrufen emotional bedeutungsvoller Erinnerungen

PET: Man hat Unterschied in der Aktivation beider Gehirnhälften beim Enkodieren und Abruf episodischer Informationen ausgemacht

-> Überproportionale Hirnaktivität im linken präfrontalen Kortex bei Enkodierung episodischer Information

Im rechten präfrontalen Cortex beim Abruf episodischer Information