05 Informationsverarbeitung

SORKC-Modell

• Stimuli (Wohnung verlassen)

• Organismusvariable (Außen udn Innen des Menschen) (Person macht sich generell viele Sorgen)

• Reaktionen (Person geht zurück, da Haus abbrennen könnte und sie Herd kontrollieren will)

• K = Kontigenz (Entspannung nach Reaktion)

• C = Konsequenz (Durch Entspannung Verstärkung vom Kontrollzwang -> P. Vermeidet das Haus zu verlassen)

• Alpha-Variable: sozial

  • Z.B. Erziehungseinflüsse

  • Alle Einwirkungen der externen (physikalischen/- soziokulturellen) Umgebung auf das Individuum

• Beta-Variable: psychologisch

  • Z.B. Attributionsstil

  • Prozesse, die vorwiegend von der Person selbst in Gang gesetzt und aufrechterhalten

    werden

• Gamma-Variable: biologisch

  • Z.B. Schlechte Laune bei Hunger

  • Alle Einflüsse des genetischen und biologischen Systems (sensorische und motorische Ausstattung, Strukturen und Funktionen der menschlichen Informationsverarbeitung)

• Kognitive Prozesse: Denken, Planen, Entscheiden

• Kognitive Produkte: Pläne, Ziele, Werte

• Kognitive Steuerung: Selbstregulation, Metakognition, Selbstreflexion

Beeinflusst von

• Erfahrungen aus der Interaktion mit der physikalischen und sozialen Umgebung (α-Variable)

• Funktionsweise des peripheren und zentralen Nervensystems (γ-Variable)

-> Voraussetzung für intentionales Handeln

Ähnlich wie SRKC Modell:

• Wegen Organismusvariable nehmen wir soziale Situation schon unterschiedlich war

aktives, dynamisches und veränderbares Informationsverarbeitungssystem, das Informationen aufnimmt, speichert und abruft“

Prozess, durch den Informationen so verändert werden, dass sie vom Gedächtnis aufgenommen und verarbeitet werden können.

• Speichern: Aufrechterhalten von Information im Kurz- oder Langzeitspeicher, um sie aktuell oder später abzurufen und weiterzuverarbeiten.

• Abrufen: Aktivierung von gespeicherter Information und ihre Repräsentation

• Korrelation: Va und (gestörte) Infoverarbeitung treten gemeinsam auf

• Kausalität: Va ist direkte Konsequnez der gestörten Infoverarbeitung

• Transaktion: Va und gestörte Infoverarbeitung beeinflussen sich gegenseitig

• RisikoFaktor: das Risiko für Va wird durch gestörte Informatiosnverarbeitung erhöht

(Schutzfaktor) -> Mediator: vermittelt zwischen 2 Prozessen, durchläuft Gehirn

(Risikofaktor) -> Moderator: aversive Erfahrung wirkt sich auf Störung aus; Informationsverarbeitung wird übersprungen

Aversive Erfahrung: Belastung -> Inofverarbeitung Mediator: als Belastung oder nicht empfinden/Bewertung -> Störung entwickelt sich evtl. (kann Risikofaktor oder Schutzfaktor sein)

Bei 2. Grafik als Moderator: kaum/keine Informationsverarbeitung -> aversive Erfahrung wirkt sich auf Störung aus

Rumination = Art des Denkens die wiederholt passiert

• Übergeordnete kognitive Prozesse [...], die sensorische, motorische, emotionale und kognitive Prozesse so modulieren bzw. verändern, dass eine optimale Anpassung an aktuelle Aufgabenanforderungen oder Zielsetzungen möglich ist

  • zentrale Exekutive in Baddleys Modell (Kognitionspsycholgie)

  • Volition (Motivationspsychologie)

  • Exekutive Funktionen (neurowissenschaft)

• Aufmerksamkeit

• Kognitive Kontrolle

= ermöglichen eine reflexive Koodination und Kontrolle kognitiver Prozesse

-> zeigen eine ähnlichen Entwicklungsverlaug wie ander kognitive Funktionen (Zunahme bis Jugendalter, Abnahme im höheren Erwachsenenalter)

-> Förderung ist über gesamte Lebensspanne möglich

• für Entwikclungsauffälligkeiten

• Bei Stress, Traurigkeit, Einsamkeit, Schlafmagel, Krankheit ->psychisches/physisches Ungleichgewicht

• Bei Kindern mit V meist dauerhaft beeinträchtigt

• Spiele, Yoga, Kampfsport, Achtsamkeit

• Wiederholte Übung mit zunehmender Schwierigekit in unterschiedlichen Kontexten

• Kognitive Theorie (Beck)

• Schemata Tehorie (Young)

• Weitere Beispiele

Schemata - aus Erfahrungen zu Erwartungen (-> kognitive Repräsentationen)

• Integration von vergangenen Ereignissen, Reaktionen, Erfahrungen und deren subjektiver Interpretation

• In der Regel nicht bewusst und nicht verbalisierbar

• In der Regel persistierend, auch wenn sich die Lebenssituation verändert hat

• (unwilllkürliche) Aktivierung durch Ereignisse

• Einfluss auf Wahrnehmung, Verarbeitung und Interpretation von neuer Information

• Z.B. “Meine Bedürnisse sind nicht wichtig” -> Annahme: Ich darf nicht nein sagen, egal wie es mir selbst geht -> Automatsicher Gedanken: Lea trägt nichts bei, jetzt muss ich alles alleine machen.

• Weiterentwicklung von Beck

• = umfassende, die Lebensführung durchdringende Themen oder Muster, die aus Erinnerungen, Emotionenen, Kognitionen und Körperempfindungen bestehen —>nicht nur Gedanken sondern ganzes Erleben

• Entstehung; Lebenserfahrung beeinflusst durch soziokulturelle und biologische Faktoren (Tempereament)

• Dysfunktionale Schemata entstehen wenn kindliche Grundbedürfnisse nicht erfüllt werden -> notfalllösung

• Aktivierung eines dysfunktionalen Schema führt zu intensiven aversive Affeketn (Wut, Vemeidung Angst…)

• Dysfunktionale Einstellungen: Überzeugungen über sich und die Welt, die von überzogenen Leistungsansprüchen und dem Bedürfnis nach Anerkennung geprägt sind. -> Glaubenssätze z.B. um Hilfe bitten ist ein Zeichen von Schwäche

• Repetitive Gedanken (Rumination): Repetitives Fokussieren auf negative Ereignisse und Belastungsanzeichen und die Ursachen und Folgen derselben -> Grübeln

-> entwickelt worden um V von aggressiven Ki zu erklären

(Nehmen eher feindselige Signale wahre, geringes Handlungsrepertoire, entscheiden sich eher für aggressive Handlungen, wissen nicht wie andere auf dieses V reagieren)

-> durch neue Erfahrung veränderte Schemata