Qualitative Methodologie

Gefühle, Erleben/Erfahrungen, Meinungen, Sichtweisen - woher diese kommen?

-> Zugangsweisen zu den Untersuchten sind offener, näher dran und subjektiv

-> Perspektiven der Untersuchten können konkreter abgebildet werden

-> subjektive Sichtweisen, soziale und kollektive Konstruktionen der Untersuchten

Offenheit - gegenüber dem Gegenstand, den Untersuchten und den Methoden -> Methoden so offen wie möglich “strukturieren” - Grad der Offenheit Unterschiede in den Methoden

Flexibilität - gegenstandsangemessenheit

Reflexivität - der Forschenden vor allem, ständige Reflektion als Teil des Forschungsprozesses

Explikation - Offenlegen der Schritte im Forschungsdesign

Prozesscharakter von Gegenstand und Methoden - generell gesamter Forschungsprozess ist im Ablauf veränderbar, allerdings zu Beginn des Forschungsdesigns sollte geplant sein, aber Änderungen jederzeit möglich, diese dann offenlegen

Methoden

Wissenschaftstheorie - Erklären vs. Verstehen

Methodologie allgemein

Forschungsprozesse - linear vs. zirkulär

-> Verhältnis zur interviewten Person - Distanz

-> Verhältnis zur sozialen Wirklichkeit - kann abgebildet werden

Sicht des Subjekts

-> Wissen/Handeln

-> Erleben

-> lebensgeschichtliche Entstehung von Handlungen, Perspektiven, Orientierungen

Rekonstruktion des Alltags

-> Wie funktionieren Organisationen? (Handlungsroutinen, Deutungsmuster, professionelles Verständnis)

-> Handeln im Alltag - Alltagsroutinen und soziale Praktiken

latenten Sinn freilegen (Handlungsprozesse und Kommunikationsstratgien)

-> Orientierungen (Habitusrekonstruktion)

-> Unbewusstsein Einfluss auf Gegenwart (Wünsche, nicht-gelebtes)

-> Erfahrungen Einfluss auf Gegenwart

-> Erkenntnisse sind historisch und kulturell bedingt

-> Subjekt-Subjekt-Verhältnis (Untersuchte werden nicht ausgeklammert, sondern mit einbezogen; Kommunikation und Interaktion)

-> Verhältnis zur sozialen Wirklichkeit - durch Forschung rekonstruiert - Sinnzuschreibungen und Bedeutungen; wird aber nicht abgebildet und kann nicht geteilt werden

-> Verstehend - Beschreiben, Hineinversetzen, Nachvollziehen; Handlungen liegen Ziele und Motive zugrunde, dieses können verstanden werden

-> gegenstandsangemessene Methoden

Erkenntnisgewinnung: verstehend - erklärend

Theoriebildung - Theorie überprüfen

Sampling: theoretisch (verschieden) - statistisch

Generalsierung: Übertragbarkeit und Kontextbezug - Statistische Repräsentativiät (Grundgesamtheit)

Zugriff auf die Wirklichkeit: Bedeutungen und Sinnzuschreibungen - Standardisierung und Repräsentativität

Schlussfolgerungen: induktiv - deduktv

zirkulärer Forschungsprozess

• Datenauswertung, Datenerhebung und Fragestellung nicht voneinander getrennt

• (gegenstandsangemessenheit der Methoden - alle veränderbar)

• Generalisierung und Theoriebildung nicht getrennt voneinander

auf Rekonstruktion ausgerichtet

Inhalte:

• Fragestellung und Erkenntnisinteresse

• metatheoretische Verortung/Methodologie

• Indentifikation Forschungsfeld

• Auswahl Methoden

• Sampling

• Generalisierung und Theoriebildung