Lektion 2

häufigste Art der Datenerhebung

fälschlicherweise mit der Marktforschung gleichgesetzt

Befragung- künstlich geschaffene Situation

weil die beiden personen sonst nicht miteinander kommunizierne würden

Einfluss auf Antwortverhalten

Befragung - Situation in der kommuniziert wird

es liegt Assymetrie zwischen Interviewer und Befragten vor

Interviewer weiss vorher das er jeamdn befragt, der andere aber nicht (Ausnahme Terminvereinbarung)

Interv. hat mehr vorwissen

auch anwesenheit dritter kann ein anderes verhalten hervor rufen

reaktives Messverfahren

Befragte ist sich dessen bewusst, dass er sich in einer Befragung befindet

Reatkion Untersuchungsobjekt auf Erhebungsituation wird Reaktivität genannt

Makroplanung

übergeordnete Gestaltung des Fragebogens in Bezug auf die Spannungskurve und Fragebogendauer

an welcher Stelle kommt welcher Themenkomplex (abwechslungsreich)..

Interesse am Anfang und Ende eher gering im mittleren drittel ein Höhepunkt hat

ist ie detaillierte Gestaltung des Fragebogens in Bezug auf die Fragenreihenfolge

ist wichtig um Halo Effekt (Austrahlunseffekt) zu vermeiden

jede Frage setzt einen Bezugsrahmen auf die folgenden Fragen

besonders bei emotional aufgeladneen Fragen

Verzerrung bei Listenfragen, häufig nur die ersten und letzten Antworten ausgewählt

Matrixfragen (mehere Teilfragen , auf einheitlicher Skala) hier kann es zu Antwortmustern kommen

Rotation solcher Listen: totale Rotation zb bei Bewertung von Aussagen oder Listen werden mal von A-Z oder Z-A dargestellt

Formulierung der Fragen

viele sind standadisiert , dafür werden geschlossene Fragen eingesetzt

Frage bei der alle Antwortoptionen vorgegeben sind un der Befragte nur auswählen braucht

zb zufriedenheit job: sehr zufrieden, zufrieden, unzufrieden

Pretest (für komplexe themen und Fragestellungen)

befragte kann frei Antworten und selbst formulieren

Interviewer müssen dann gut mitschreiben um danach zu anasysieren

Nachteile:

Intervieweffekt, was versteht der Interviewer und was schreibt er auf

ausserdem müssen alle fragen nach ende nachcodiert werden

bei Telefonbefragung - gibt es halboffene Fragen (befragte kann frei antworten, Interviewer hat kategorien denen er die Antwort zuordnet)

Antworten die von Befragten gegeben werden, weil diese denken dass sie gesellschaftlich erwünscht sind

stark vom Thema der Befragung abhängig

bei Freizeit fragen weniger als bei Krankheiten oder Sexualverhalten

länge des Fragebogens , gewisser Rahmen sollte nicht überschritten werden

ausserdem können Kontrollfragen eingefügt werden ob fragen auch ernsthaft beantwortet werden

man stellt Frage etwas um oder negiert sie

Frage wird dann an anderer stelle ein zweites mal gestellt

durch abgleich kann dann festgestellt werden ob er konstistent antwortet

Fragebogen der in Deutschland gut funktioniert, tut das in den USA viellt nicht zb Abfrage von Schulnoten unterschielcihe systeme hierbei

auch wichtig innerhalb Deutschlands in den neuen Bundesländern…zb bei älteren Personen aus Ost und West

der qualitativen Sozialforschung

ist mündliche Befragung in Form eines Gesprächs

es gibt assymetrisch verteilte Rollen: I stellt offene Fragen, B beantwortet

werden eingesetzt um zu erfahren was Menschen über bestimmte Themen denken

wichtig: Fragen so formulieren dass keine Ja oder Nein Antworten möglich sind

zb Bitte schildern sie mir ihren Tagesablauf vom Aufsthen bis zum Arbeitsplatz?

oder was macht für sie einen gelungenen Familienabend aus?

halbstandadisiertes Interview, vorher festgelegte Fragen werden gestellt

können offen beantwortet werden

Interview behandelt bestimmtes Thema mit seinen verschiedneen Themenaspekten

vorab Fragen formulieren und Leitfaden zusammengestellt

keine bestimmte Reihenfolge

Gespräch wird offen geführt

Interviewer muss Gespräch lenken

auf Frageformulierung achten

offen formulieren

Sprache einfach und klar sein der interviewten person entsprechen

fragen alltagsnah und auf Sitution aus dem alltag beziehen

Flexibilität

Leitfaden vorab dem Befragten zur verfügung stellen

ungestörte Gesprächsathmosphäre

Leitfadengespräche aufzeichnen, danach analysieren

immer aussprechen lassen

kein Antwort zwang

Wertungen, persönliche Fragen, Begründungsfragen sollten vermieden werden

ausgewogener Gesprächsleitfaden deckt 5 bis 7 Themenaspekte ab

jeder Themenaspekt sollte 1 bis 2 offene Fragen haben

Suggestivfrage: Frageform durch die der Befragte beeinflusst wird eine Antwort mit bestimmten Aussageinhalt zu geben , die der Fragesteller erwartet

Verschriftung von Gesprächen nach bestimmten Regeln zum Zwecke der Analyse

Nach Interview muss Gespräch transkribiert werden.

1 stunde Interview bedeutet 7-10 Stunden Transkription

frage ob nur das Gesagte oder auch in Form (Stimmlage, Lautstärke, Gesichtszüge) transkribiert wird

Analyse in form von Dokumentenanalyse

häufig angewandte Methode zur Datenerhebung

bestimmtes Verhalten, bestimmtes Handeln, bestimmte Interaktion zu untersuchen

sichtbare Dinge

wissenschaftlcihe Beobachtung ist- systematisches Verfahren, unterliegt Regeln

Grad der Strukturierung - klassifikation

je nach Forschungsfrage werden oft standadisierte Codierschemata eingestetz in die beobachtende Person einträge macht

was da eingetragen wird , wird vorab festgelegt

Grad der Einbindung des Forschers in das Untersuchungsfeld (möglichkeit der Klassifizierung)

Nichtteilnehmende Beobachtung:

Forscher ist selbst nicht Bestandteil des Beobachtungsfelds

(zb beobachtung Kindergarten eines kindes zur einschätzung bestimmter Fähigkeiten)

nur durch aktive Teilnahme im Untersuchungsfeld umsetzbar teilnehmende Beobachtung

wenn Erzieherin im Rahmen ihrer Arbeit das Kind beobachtet

schwieriger Aspekt dabei:

Goingnative:

Forscher ist persönlich zu stark in das Untersuchungsfeld involviert

massive Verzerrungen, verminderte Beobachtungsleistung

ausserdem räumliche, soziale Bereich in dem man beobachtet (gruppenräume) können variiren

strukturierte Beobachtung

hoher Grad an Kontrollierbarkeit durch vorab festgelegte Beobachtungskriterien

zb Tagesablaufprotokoll wann ein Kind was gemacht hat

hoher grad der kontrollierbarkeit

geschultes Personal ausserdem Überprüfung der

Inter und Intra Rater Reliabilität:

Vergleich der Leistung der Beobachter anhand verschiedener Merkmale (inter)

und wiederholter Bewertung gleicher Merkmaler (intra)

Beobachter tritt offen als Forscher auf

die beobachtetetn wissen aber nicht worum es in der beobachtung geht

zb den Kindern sagen das jemand kommt der mal sehen möcht ewas so gemach wird

bei langfristigen Forschungen sinnvoll

gegenteil dazu verdeckte Beobachtung

Forscher gibt sich nicht zu erkennen um keine Verzerrung in den Ergebnissen herbeizuführen

direkte und indirekte Beobachtung

Forscher ist vor Ort und erkennbar

indirekt: Beobachter ist für den Beobachteten nicht wahrnehmbar

es besteht kein Kontakt zwischen den beiden

beipsiel aus der Marktforschung- Store Checks

Feldbeobachtung:

natürliche Situation des Gegenstandes der Untersuchung

VOrteil : Beobachtungseffekt entfällt, Personen verhalten sich normal

Laborbeobachtung:

künstlich geschaffene Situation

Verhalten der Personen direkt beobachtbar

Personen können bei Feldbeobachtung in irger Umgebung studiert weren

Aufgezeichnete Beobachtungen können belibieg oft angeschaut werden

Objektive Tatbestände lassen sich durch Blickbewegungsregistrierung nicht nur beobachten auch messen

Ansichten , Meinungen , Handlungsabsichten sind nicht wirklich Beobachtbar

wenn der Beobachter fragen hat können die erst danach gestellt werden

Anwendbarkeit von Beobachtungen beschränkt

Objektivität und Realibilität gerin

wurde aus Quellenanalyse der Geschichtswissenschaft entwickelt

gehört zu den quantitativen inhaltsanalytischen Techniken

Gegenstand sind Bedeutungsträger aller Art

zb sprachliche Mitteilungen (Textnachrichten), Ton oder Bilddokumente, Film Tv

auch Gegenstände aus Kunstbereich( Gemälde, Skulpturen)

meist schriftliche oder bildliche Form

man erfasst Material wechles schon vorliegt und nicht erhoben werden muss

wie wird eine Schule in den Medien wahrgenommen:

zb Regionalzeitungen über einen zeitraum zb leztten 2 Jahre als Untersuchungsgegenstand heranziehen

darin alle Textstellen oder Bilder suchen in denen Schule oder Person der Schule in konkretem Zusammenhang mit Schule vorkommt

welche Botschaften, Aussagen, Meinungen werden vermittelt

Ergebnis zb: Schule kommt nur sehr selten vor, also Zielsetzung verstärkte Medienarbeit

Am Ende werden Artikel, Zitate, Bilder , Aussagen gezählt und kategorisiert

Vergleiche können gebildet werden

je umfangreicher die Analyse desto größer der Aufwand (evtl mehrer Personen) alle müssen auf die gleiche weise analysieren

Test zum Vergleich der Leistungen der am Codierungsprozess teilnehmenden Personen

verschiedene Merkmale (inter) wiederholter Bewertung gleicher Merkmale (intra)

vor eigentlicher Dokumentenanalyse Pretest durchführen um Kategorien für die Dokumentenanalyse aufstellen zu können

am Ende bewertung

zb Ergebnis dass regionale Anliegen in einzelnen Fällen häufiger thematisiert werden