2. Kurstag - Wasserhaushalt 💧

• ist Haupbestandteil

• Stoffwechselprozesse im wässrigen Milleu

• Transportmittel für Assimilate und Nähtstoffe

Transpirationssog

• Wasserverlust über die Stomata der Blätter (Transpiration)

• Wasser wird ständig nachgezogen (Saugspannung)

• Wassermoleküle werden zusammengehalten (Kohäsion)

• Laubbäume haben Tracheiden und Tracheenglieder

• Nadelbäume nur Tracheiden

=> laubwerfende Pflanzen leitet mehr Wasser pro Zeiteinheit

• mithilfe des Potetometers, aus dem ein sich verändernder Wasserstand aufgrund der Transpiration gemessen werden konnte

=> wird die Pflanze mit einem Heizstrahler bestrahlt, transpiriert die Pflanze stärker

Lianen

• Xylem hat nur ein begrenzte Breite

• Tinte löst sich in Wasser, ohne dass sich Partikel lösen

• dies ist bei Tusche nicht der Fall

=> die Rosen mit der Tinte verfärben sich schneller

• Vergleich zweier Pflanzen mit unterschiedlich vielen Blättern

• Hypothese: Pflanze mit mehr Blätterm transpiriert mehr Wasser

=> Hypothese konnte belegt werden

• Sproassachse wurde geviertelt und die Enden in vier unterschiedlich gefärbte Behälter gehalten

• Hypothese-> diese Segmente sind für bestimmte Areale der Blüte verantwortlich, was sich durch eine entsprechende Färbung zeigen wird

=> diese Hypothese konnte bestätigt werden

=> Sektoren entsprechen denen der Sprossachse

• Die Stomata wurden mithilfe eines Modells nachgestellt, feuchte Papiertücher wurden in Alufolie eingewickelt

Modell 1: großes Loch

Modell 2: viele kleine Löcher

=> Modell 1 hat mehr Wasser verloren als Modell 2