Im Fach Geographie am Gymnasium soll sich die Klasse 7a das Thema Europa über einen projektorientierten Unterricht selbstständig erarbeiten. Dabei arbeiten die Schüler in Gruppen an unterschiedlichen Unterthemen und erstellen dazu jeweils eine Präsentation. Wann ist eine Notengebung auf Leistungsprodukte aus diesem differenzierten Unterricht schulrechtlich erlaubt?
Sie planen Unterricht zum Thema exponentielles Wachstum. Wodurch können Sie die Entscheidung der Schüler positiv beeinflussen, sich mit diesem Thema intensiv und wohldurchdacht zu beschäftigen?
Was trifft auf effektives Instruktionsverhalten im Sinne der klassischen Teacher Effectiveness-Forschung zu?
Ein Kollege preist seinen offenen Unterricht mit den Worten an: Das motiviert die Kinder intrinsisch. Sie wissen jedoch, dass das nicht planbar funktionieren kann. Warum ist das so?
Sie möchten ein neues Thema einführen und sich daher in Ihrer Unterrichtsplanung besonders auf den Aspekt Klarheit (nach J. F. Herbart) konzentrieren. Worauf fokussieren Sie sich bei Ihrer Gestaltung?
Was stellt die Metastudie Produktivitätsmodell schulischen Lernens von Walberg und Kollegen unter anderem fest?
Wie lässt sich Klaus A. Schneewinds Erziehungskonzept Freiheit in Grenzen für die schulische Erziehung umsetzen?
Die sogenannte Lernpyramide (Wir behalten 10 Prozent von dem, was wir lesen, 20 Prozent von dem, was wir hören, [...] 90 Prozent von dem, was wir selber tun,) ist im pädagogischen Kontext unrichtig und unergiebig. Warum?
Expertise in einer Domäne ist das Ziel des beruflichen Werdegangs. Welche Erfolge im Lehrerberuf deuten darauf hin, dass Sie diese Expertise erworben haben?
Wann dürfen Sie als Lehrkraft die individuelle Bezugsnorm verwenden?
Die soziale Bezugsnorm ist laut BayEUG §52 (1 und 2) verboten. Wie ist dieses Verbot begründbar?
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