Das bei John Locke vorfindbare Menschenbild einer „tabula rasa“ findet sich auch in einer prominenten psychologischen Strömung des 20 Jhd. Welche Strömung ist dies & wer waren ihre Hauptvertreter? (nennen sie mindestens einen von ihnen)
Strömung: Behaviorismus
Vertreter: Watson, Skinner, Tolman, Hull
Welche der folgenden Aussagen wäre für einen pädagogischen Psychologen eher
ungewöhnlich?
Päd. Psy. Ist die wissenschaftliche Seite der Erforschung der Psyche
Päd. Psy handelt u.a. von den psychologischen Voraussetzungen, Grundlagen, Wirkungen aller Erziehungstechniken
In der Päd. Psy. Richtet sich das hauptsächliche Bemühen auf die wissensch. Beschreibung & Erklärung psychischer Tatbestände in Kontexten der Erziehung & Bildung
In der Päd. Psy. Richtet sich das hauptsächliche Bemühen auf die normative Auszeichnung best. pädagogischer Praxen
Was ist kein wesentliches Merkmal des Experiments?
Planmäßigkeit
Variablenkontrolle
Einmaligkeit
Systematische Variation
Welches Stichwort passt am stärksten zur qualitativen Sozialforschung
Interpretative Analysen
Hypothesentestung
Nomothetisch
Mehrebenenanalysen
Welche Aussage passt NICHT zum Behaviorismus? 1 Pkt.
Der Behaviorismus wurde v.a. von Watson & Skinner vorangebracht
Das Bemühen des Behaviorismus richtet sich darauf, „to bring back mind into psychology“
Auch in A. Banduras sozial-kognitiver Lerntheorie finden sich noch Spuren des Behaviorismus
Der Behaviorismus wandte sich u.a. gegen Introspektionismus & Psychooanalyse
Der Unterschied zum Experiment Pavlovs zum Experiment mit dem kleinen Albert 1 Pkt.
Operant konditioniert
Das autonome, nicht das zentrale Nervensys. Wird angesprochen
Die Skelettmuskulatur & nicht glatte Muskulatur ...
Forschungsethisch unbedenklich
Various reinforcement bedeutet, dass 1 Pkt.
Nicht die beobachtete Person, sondern ein Modell verstärkt wird
Die Person, die ein Modellverfahren gelernt hat, verstärkt wird, allerdings erst sobald sie das Modellverhalten auch tatsächlich zeigt
Nicht die beobachtende Person, sondern ein Modell verstärkt wird, allerdings nur, wenn davon ausgegangen werden kann, dass die beobachtende Person die Verstärkung auch tatsächlich wahrnimmt
Von der beobachtenden Person nur Männer, keine Frauen verstärkt werden
Ordnen sie korrekt zu: 3 Pkt.
Semantisches Gedächnis
Episodisches Gedächnis
Prozeduales Gedächnis
Das Wissen um die Bewegungsabläufe zum Schreiben ...
Die Erinnerung an den gestrigen Restaurantbesuch
Das Wissen darum, dass Orwell der Autor des Romans 1984 ist
Semantisches Gedächnis → Das Wissen darum, dass Orwell der Autor des Romans 1984 ist
Episodisches Gedächnis → Die Erinnerung an den gestrigen Restaurantbesuch
Prozeduales Gedächnis → Das Wissen um die Bewegungsabläufe zum Schreiben ...
Vergessensprozesse werden in der Gedächnispsychologie NICHT erklärt mit… 1 Pkt.
… dem Verweis auf Verdrängungsmechanismen
--- dem Verweis auf retroaktive und proaktive Interferenzen
… dem Verweis auf Spurenzerfall
… dem Verweis auf Rekodierspezifität
Welche Probleme sehen konstruktivistische bei den technologischen Ansätzen & vice versa 2Pkt.
Technologisch
Konstruktivistisch
Gefahr v. Trägem Wissen
Lerner ist Automat, der v. Lehrer befüllt wird
Leistungsschwache SuS brauchen mehr Lenkung
Gefahr der Bildung v. Fehlkonzepten
Angenommen sie hätten mit einer best. Lerngruppe vor allem mit eher
leistungsschwächeren und ängstlichen Personen zu tun: die Wahl welcher
Unterrichtsumgebung würden empirische Befunde aus der ATI-Forschung am ehesten
nahelegen? 1 Pkt.
Entdeckenlassendes Lernen
Direkte Instruktion
Anchored Instruktion
Inquiry based learning
Die Kognitive Meisterlehre 1 Pkt.
Arbeitet mit narrativen Strukturen
Wird insbesondere von D. Ausubel befürwortet
Lehnt jede Form der Lehrersteuerung ab
Geht davon aus, dass die Partizipation in einer Gemeinschaft praktisch tätiger Menschen den Schlüssel für besonders ergiebige Lernprozesse darstellt
Zu den Stützstrategien, die für Lernprozesse eine wichtige Rolle spielen, gehört … 1 Pkt.
Metakognitive Strategien
Wiederholungsstrategien
Elaborative Strategien
Gestaltung der Lernumgebung
Überwachung der eigenen Lernerfolge
Planung der Lernschritte
Anwendung von Mnemotechniken
Kooperative Lehrarrangements werden durch unterschiedliche theoretische perspektiven begründet. Eine dieser Begründungen macht geltend, dass der Vorteil vieler kooperativer Lernarrangements in durch Peers initiierte Iritationden des kognitiven Gleichgewichts liegen würde. Zu welcher perspektive passt diese Begründung am besten? 1 Pkt.
Motivationale Perspektive
Entwicklungspsychologischen Perspektive
Sozial-kohäsive Perspektive
Elaborativ-kognitionspsychologische Perspektive
Welche Aussage zum selbstgesteuerten Lernen ist zutreffend? 1 Pkt.
Selbstreguliertes Lernen kann wiederum selbst nicht gelernt werden
Zimmermanns Modell-Zyl len der Selbstregulation-integriert motivationale & kognitive Aspekte
Im 3-Phasen_Modell v. Schiefle & Pekrun werden konzentrische Ellipsen entworfen, deren äußerste die Regulation des Selbst betrifft
Für eine erfolgreiche Selbstregulation ist u.a. ein kompetenter Umgang mit lernintentionsbedrohlichen Ablenkungen wichtig
Welche Aussage zu interkulturellen Trainings ist zutreffend? 1 Pkt.
Interkulturelle Trainings sind insbesondere im Kontext des Bildungswesens konstruiert,
implementiert, evaluiert worden
Domestic intercultural Trainings, also Trainings, in denen die interkulturelle Kompetenz vor Ort geschult werden soll, sind besonders häufig
Als Methoden interkultureller Trainings finden etwa sog. Kritische Ereignisse Verwendung
Interkulturelle Trainings für Manager, Fach- & Führungskräfte richten sich v.a. auf eine
Abmilderung des Re-entry-Schocks
Die Sprachentwicklungstheorie v. N. Chromsky gehört zur Familie der 1 Pkt.
Endogenistischen Theorien
Selbstgestaltungstheorien
Interaktionalistischen Theorien
Exogenistischen Theorien
Welche Theorierichtung betont dem Menschen eine Innewohnende Tendenz zur
Selbstaktualisierung? 1 Pkt.
Kognitive Psycho
Humanistische Psycho
Biopsycho
Tievenpsycho
Behaviorismus
Mehrere Stichproben, denen Personen unterschiedlicher Altersstufen angehören, werden zu einem einzigen Zeitpunkt untersucht. Welches Untersuchungsdesign ist mit dieser Charakterisierung gemeint? 1 Pkt.
Retrospektives Design
Sequenzanalytisches Design
Querschnittsdesign
Längsschnittsdesign
Prospektives Design
Biografisches Design
Was ist KEIN Abwehrmechanismus im Sinne der Psychoanalyse? 1 Pkt.
Projektion
Sublevation
Verdrängung
Identifikation mit dem Aggressor
Was kommt in der Ontogenese früher, was später: Ordnen Sie 1 Pkt.
Autonomie vs. Scham & Zweifel
Werkssinn vs. Minderwertigkeitsgefühl
Identität & Ablehnung vs. Identitätsdiffusion
Integrität vs. Verzweiflung
1: Autonomie vs. Scham & Zweifel
2: Werkssinn vs. Minderwertigkeitsgefühl
3: Identität & Ablehnung vs. Identitätsdiffusion
4: Integrität vs. Verzweiflung
Den Prozess der Anpassung der kognitiven Organisation an die Erfordernisse der
Wirklichkeit nennt Piaget 1 Pkt.
Assimilation
Disäquibration
Integration
Akkomodation
H. sollte nicht stehlen, er sollte das Medikament Kaufen. Wenn er das Medikament stiehlt, könnte er ins Gefängnis kommen & müsste das Medikament dann doch zurückgeben“ Das ist eine Antwort auf dem Niveau der... 1 Pkt.
Des formal-operatorischen Denkens
Des konkret operatorischen Denkens
Des post-konventionellen Urteilens
Eines an Strafe und Gehorsam orientierten Urteilens ← eher das
Des prä-operatorischen Denkens
Eines an einer interpersonalen o. Gruppenperspektive orientierten Urteilens
Carol Gilligan hat behauptet, dass 1 Pkt.
Es auch eine Moral der Fürsorge gebe
Männer ausschließlich an einer Moral der Gerechtigkeit orientiert seien
Man erst mit psychometrisch validierten Fragebogenverfahren in der Lage sei, etwas über die Moralentwicklung herauszufinden ← eher das
Geschlechterspezifische Unterschiede im Hinblick auf die Moralentwicklung vor allem biologisch bedingt seien
Ich hatte eine 6 in der Letzten MatheSA, weil ich zu wenig gelernt habe, ist eine .. 1 Pkt.
Internale & zeitlich stabile Attribution
Externale & zeitlich stabile Attribution
Internale & zeitlich variable Attribution
Externale & zeitlich variable Attribution
Internale & zeitlich stabile Attribution ← wegen zu wenig Wissen?
Internale & zeitlich variable Attribution ← Wegen zu wenig Anstrengung?
Welche der folgenden Aussagen zur Sprachentw. Ist richtig 1 Pkt.
Eine bilinguale Erziehung führt zwangsläufig zu einer doppelten Halbsprachigkeit
Wer im Alter von 11/2 Jahren die 50-Wortgrenze noc nicht erreicht hat, wird sicher in seiner weiteren Entwicklung in sprachl. Hinsicht beeinträchtigt bleiben
Bereits das Ehepaar Stern konnte zentrale Aspekte der Sprachentwicklung in der ersten Hälfte des letzten Jhd. Wissensch. Herausarbeiten
Bruner gilt als Nativist der Sprachentwicklungspsycho.
Marcia unterscheidez verschiedene Identitätszustände. Nennen sie 2 2 Pkt.
Diffuse Identität
Moratorium
Übernommene Identität
Verarbeitete identität
Ordnen sie korrekt zu 2 Pkt.
Produktionsdefizit
Vorschulkinder o. Schulanfänger
Nutzungsdefizit
Kinder im frühen Schulalter
Produktionsdefizit → Vorschulkinder o. Schulanfänger
Nutzungsdefizit → Kinder im frühen Schulalter
Eine Austauschstudentin aus China befindet sich zu einem Sprachaufenthalt in Bayreuth. Sie kann sich schon gut mit ihren Mitstudenten verständigen und kann Gelesenes mit Hilfe eines Wörterbuchs gut verstehen. Was ihr allerdings noch sehr schwer fällt, ist die korrekte Intonation. Welche sprachliche Kompetenz muss sie noch ausbauen? 1 Pkt.
Phonologisch
Lautierungs-
Prosodiesche
Linguistische
Pragmatische
Die Psychologin T. Moffitt unterscheidet zw. 2 Formen der Entwicklung antisozialen
Verhaltens. Benennen sie diese beiden Formen
Life time persistent
Adolescense limited
Welche Aussage zur Risikoentwicklung im Jugendalter ist richtig? 1 Pkt.
Empirische Befunde legen nahe, dass Jungen / junge Männer eher internalisierende & Mädchen/junge Frauen eher externalisierende Formen der Problemverarbeitung zeigen
Mädchen/junge Frauen werden in der Adoleszenz eher depressiv als Mungen/junge Ms, weil ihre biologische Entwicklung sie eher dazu prädisponiert
Dass Mädchen/junge Ws in der Adoleszenz eher depressiv werden als Jungen/junge Ms wird u.a. damit erklären versucht, dass Mädchen sich schnelle schuldig fühlen, sich bei Konflikten sozial weniger distanzieren können, zu früh für sozial verantwortlich gehalten werden und deshalb eher zu einer Innenwendung der Aggression neigen
Auf die Frage danach, warum sich die Wolken bewegen, antwortet ein Kind, dass sie eben nach Hause wollten. Diese Antwort spricht dafür, dass 1 Pkt.
Sich das Kind in der sensumotorisierten phase befindet
Sich das Kind in der prä-operationalen Phase befindet
Sich das Kind in der konkret-operationalen Phase befindet
Sich das Kind in der formal-operationalen Phase befindet
Was ist ein Prä-Posttest-Kontrollgruppendesign und
warum ist es sinnvoll? (3 Punkte)
Es gibt eine Experimental- und eine Kontrollgruppe.
Somit kann man am Ende eines Experiments sehen, ob
der Lernfortschritt bei der Experimentalgruppe
„natürlich“ ist, d. h. bei der Kontrollgruppe ist dieser
dann auch vorhanden, oder ob er experimentell bedingt
ist. Somit können Fehlerquellen im Experiment
kontrolliert werden (d. h. man sieht, ob der Vorher-
nachher-Effekt natürlich ist oder durch das Experiment
bedingt)
In der Pädagogischen Psychologie erfreuen sich
Feldexperimente gegenüber Laborexperimenten
deshalb einer größeren Beliebtheit, weil… (ein
Punkt!)
…Pädagogische Psychologen nicht über das für die
Durchführung und Auswertung
Von Laborexperimenten nötige methodische
Können verfügen
X in einer angewandten Disziplin wie der Pädagogischen
Psychologie der ökologischen
Oder externen Validität eine besonders große Bedeutung
zukommt
…Feldexperimente leichter auszuwerten sind als
Laborexperimente
…Laborexperimente in der Pädagogischen Psychologie
ethisch fragwürdig sind.
Keine der oben genannten Alternativen ist zutreffend
3. Welche Aussage 3. Welche Aussage zu einer konstruktivistischen Sicht
auf den Wissenserwerb ist zutreffend? (ein Punkt!)zu einer ko
auf den Wissenserwerb ist zutreffend? (ein Punkt!)
Lernen wird hier als Abbildungsprozess begriffen
X Der Lerner wird hier als Produzent seines eigenen
Wissens gesehen (in bestimmten Grenzen)
Der Lerner wird hier als eine komplexe,
nichtsdestotrotz von außen steuerbare Maschine
angesehen
Keine der obigen Alternativen ist zutreffend.
4. Stellen Sie ein mögliches pädagogisch-psychologisches
Experiment dar. Benutzen Sie dabei die einschlägigen
methodischen Fachtermini (3 Punkte)
➔ Hund-Experiment von Pawlow
➔ Little-Albert-Experiment (Möglichkeit der
klassischen Konditionierung beim Menschen –
John B. Watson und Rosalie Rayner 1920)
Welche der folgenden Aussagen zur individuellen
Bezugsnorm ist zutreffend? (einPunkt)
X Rückmeldungen durch Lehrkräfte unter
Heranziehung der individuellen Bezugsnorm sind
besonders bei der Förderung von
mißerfolgsorientierten Schülern sinnvoll
Bei der individuellen Bezugsnorm wird die Leistung
einer Person in Bezug zu den Leistungen anderer
Personen gesetzt.
Bei der individuellen Bezugsnorm werden
Leistungen in einem Bereich mit Leistungen in
anderen Bereichen verglichen
Rückmeldungen durch Lehrkräfte unter
mißerfolgsorientierten Schülern schädlich.
Wodurch zeichnen sich die Attributionen
misserfolgsorientierter Schülerinnen und Schüler
aus? (2 Punkte)
Bei einem misserfolgsorientierten Attributionsmuster
wird Erfolg auf externe Ursachen attribuiert (z. B. Glück)
und Misserfolg auf interne Ursachen (eigene
Unfähigkeit). Ein solches Attributionsmuster schadet
dem Selbstwert und ist mit den pessimistischen
Denkweisen verwandt, die für Depression typisch sind.
Misserfolgsorientierte Personen suchen sich sehr leichte
oder manchmal sehr schwere Aufgaben und vermeiden
damit ein realistisches Feedback zu ihrer eigenen
Fähigkeit, da das realistische Feedback in ihren Augen
nur die als gering angenommene Fähigkeit widerspiegelt.
àkonzeptionelle und methodische Probleme!
Welcher Ansatz gehört nicht zur technologischen
Position des Lernens und Lehrens? (ein Punkt)
Das Modell des kumulativen Lernens nach Gagne
Der programmierte Unterricht nach Skinner
Das expository teaching nach Ausubel
X Das Konzept des entdeckenden Lernens nach
Bruner
Alle oben genannten Ansätze gehören zur
technologischen Position
Wann ist ein Unterricht im Einklang mit
technologischen Überlegungen besonders sinnvoll.
Begründen sie knapp! (2 Punkte)
➔ Unterrichten im Sinne von Anleiten bei neuem
bzw. schwierigem Themen, um den Einstieg für
Schüler zu erleichtern!
Führen sie zwei Probleme an, die im Zusammenhang
mit der technologischen Position des Lernens und
Lehrens diskutiert werden (2 Punkte)
➔ Passive Rolle des Lernenden & fehlender
Kontext/Alltagsbezug (Gefahr von trägem
Wissen)
In der Entwicklungspsychologie spielen
Menschenbildmodelle eine wichtige Rolle. Nennen sie
zwei dieser Modelle und dazu jeweils eine passende
theoretische Richtung (2 Punkte)
(Psychodynamisches Modell Freuds – Mensch von Trieben
gesteuert (negativ), Behavioristisches Modell (Watson,
Pawlow, Skinner) - theoretisches Ziel ist die Vorhersage und
Kontrolle des Verhaltens (neutral), Humanistisches Modell –
Mensch ist aktiv/strebt nach Wachstum (positiv))
➔ Mechanistische Modelle z.B. Behaviorismus
➔ Reflexive Subjektmodelle z.B. Humanistische
Psychologie
Welche der folgenden Aussagen über die Methoden
der Entwicklungspsychologie stimmen Sie zu? (ein
Punkt)
Längsschnittstudien eignen sich besonders ihrer
Ökonomie wegen für die Forschung
X Sequentielle Versuchspläne sollen die Vorteile von
Längs- und Querschnittstudien vereinen.
Experimente spielen in der
Entwicklungspsychologie eine untergeordnete Rolle
Mit Querschnittstudien kann man das Problem von
Kohorteneffekten besonders gut umgehen
Retrospektive Studien sind grundsätzlich für die
entwicklungspsychologische Forschung ungeeignet,
da sie voller Gedächtnis- und Berichtsfehler sind.
Beschriften und füllen sie das untere Vier-Felder-
Schema so aus, dass eine Typologie zur Ordnung von
Entwicklungstheorien entsteht (4 Punkte)
Welche Aussage zur Freud´schen Theorie ist
korrekt? (ein Punkt)
X Der Ödipuskomplex wird im Regelfall so gelöst,
dass eine Identifikation mit dem
gleichgeschlechtlichen Elterteil stattfindet
Mädchen entwickeln laut Freud ein strengeres Über-
ich als Jungen
Die Latenzphase umfasst in etwa die Zeit der
Sekundarstufe
Die Latenzphase umfasst in etwa die
Kindergartenzeit
Erikson baut insofern auf Freud auf, als er… (ein
…insbesondere Freuds Ausführungen zur
psychosexuellen Entwicklung von Mädchen
als grundlegend erachtet
X…auch vom Junktim von Heilen und Forschen
ausgeht
…Freuds Überlegungen zur lebenslangen
Entwicklung aufgreift und vertieft
…Freuds Überlegungen zur Identitätsentwicklung in
der Adoleszens aufgreift und vertieft
Welche Methode hat Erikson angewandt? (ein
Das Gruppendiskussionsverfahren
Das Experiment
X Die teilnehmende Beobachtung
Das narrative Interview
Welche der folgenden Aussagen zum formal-
operatorischen Stadium ist korrekt? Erst in diesem
Stadium… (ein Punkt)
…sind Kinder / Jugendliche zur
Perspektivenübernahme fähig
X…denken Kinder/Jugendliche wissenschaftlich-
experimentell
…produzieren Kinder/Jugendliche keine
animistischen Deutungen mehr
…verfügen Kinder/Jugendliche Über das Konzept
der Mengeninvarianz
(Die formal-operationale Phase stellt somit das Erreichen des Entwicklungsoptimums
des Denkens dar:
• Das Kind kann sich von der konkreten Ausgangssituation lösen und ist fähig, mit
hypothetisch angenommenen Sachverhalten zu operieren.
• Systematisches Vorgehen ist möglich.
• Sämtliche in Betracht kommenden Erklärungen werden in Erwägung gezogen und
alle Möglichkeiten vergegenwärtigt, die in einer Problemsituation enthalten sind.
• Das Kind verlässt sich auf die eigenen Schlussfolgerungen ohne dass diese durch
den Augenschein beeinflusst würden.
• Das Kind zeigt zunehmend Interesse an abstrakten und theoretischen Fragen.)
Assimilation und Akkomodation sind wichtige
Begriffe in Piagets Theorie. Welche Aussage dazu ist
zutreffend?
X Assimilation ist die Einpassung von
Umweltanforderungen in bereits bestehende
kognitive Strukturen
Assimilation ist die Anpassung kognitiver
Strukturen an Umweltanforderungen durch die
Veränderung dieser
Akkomodation ist die Einpassung von
kognitive Strukturen.
Akkomodation ist nur ein anderes Wort für
Äquilibration
Eine zentrale Annahme der kulturhistorischen
Schule Vygotskijs besagt, dass … (ein Punkt)
X …das Intrapsychische zuerst Interpsychisches war
…das Intermentale zuerst Intramentales war
…die Zone der proximalen Entwicklung der Zone
der aktuellen Entwicklung „hinterherhinkt“.
…das, was zwischen Individuen ist, zuerst im
Individuum war.
„Heinz sollte das Medikament stehlen. Das ist zwar
gegen das Gesetz, aber in diesem Falle muss man sich
über das bestehende Gesetz hinwegsetzen, schließlich
sind die Gesetze für die Menschen und nicht die
Menschen für die Gesetze da.“ Das ist in der
Kohlbergschen Theorie eine Antwort, die… (ein
X…dem postkonventionellen Niveau entspricht
…dem konventionellen Niveau entspricht
…ausschließlich von Erwachsenen geäußert wird
…an Prinzipien des Austauschs orientiert ist
…nur von Männern geäußert wird.
Gilligan kritisiert an Kohlberg dass… (ein Punkt)
…seine Aussagen nur auf Interviewdaten beruhen
… er seine Theorie auf das Kindes- und Jugendalter
beschränkt hat.
…seine Theorie Frauen bevorzugt
X …seine Theorie lediglich eine Moral der
Gerechtigkeit vorsieht.
Nennen Sie zwei „emotionsrelevante Fertigkeiten“
die zu einer vollständigen emotionalen Entwicklung
gehören (2 Punkte)
(Fähigkeit, Emotionen zu erkennen und zu benennen, Wissen über Emotionsauslöser, Verständnis
und Einsatz vorgetäuschter Emotionen)
➔ Komplexe Gefühle & emotionale Kompetenz
Warum werden Mädchen in der Adoleszenz eher
depressiv als Jungen? Erläutern sie zwei der in der
einschlägigen Literatur diskutierte Annahmen hierzu
(2 Punkte)
➔ Sie fühlen sich bei Konflikten schneller schuldig,
da sie sich davon weniger distanzieren können
➔ Sie erleben mehr belastende Ereignisse (aufgrund
weiblicher Rollenzuweisung)
Ein Student aus Finnland befindet sich zu einem
Sprachlernaufenthalt in Bayreuth. Er weiß wie man
im Deutschen andere Menschen dutzt oder siezt –
aber er weiß nicht, ob er den 40jährigen Verkäufer in
einem Kiosk duzen oder siezen soll. Welche
sprachliche Kompetenz muss er noch ausbauen?
Phonologische Kompetenz
Semantische Kompetenz
Grammatische Kompetenz
X Pragmatische Kompetenz
Narrative Kompetenz
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