Einführung Pdk & SA

·       Frühe Kindheit (0-3)

·       Mittlere Kindheit (3-6)

·       Späte Kindheit (6-9)

·       Bildung, Betreuung, Erziehung, Entwicklung und Sozialisation in der frühen / mittleren KH

·       Lebensbedingungen von Kindern und Familien

·       Fokussiert sich auf die Unterstützung durch Familie und Institutionen (Kitas, …)

·       Kind = Mensch, der noch im Lebensabschnitt der Kindheit ist und noch kein Erwachsener

·       Kindheit = erste Altersphase eines Individuums im Lebenslauf

·       Kindheit verbunden mit „Schon- und Vorbereitungsraum“ (abhängig z.B. von Kultur)

·       Kindheit = Eigenständige Entwicklungsphase, welche durch Schutz- und Förderbedürftigkeit gekennzeichnet ist (ab 18. Jhd.)

·       Erziehung erfolgt durch Menschen, Dinge und Natur

·       Geschlechterspezifische Erziehung

·       Wie hat sich die Lebensphase Kindheit entwickelt und verändert?

·       Welche kulturellen, sozialen und politischen Vorstellungen vom Kind existieren in der Welt?

·       Versucht Sichtweise (auf Lebenswelt) der Kindheit zu erforschen

·       Wie eignen sich Kinder Räume / Umwelt an?

historische Kindheitsforschung

internationale und kulturvergleichende Kindheitsforschung

Sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung

·       Konzept vom Kind als Akteur: Kind als Akteur & Ko-Konstrukteur seiner Bildungsprozesse (Partizipation)

·       Konzept der generationalen Ordnung: Position der Kinder in der Gesellschaft  Asymmetrie, welche mit Macht, Anerkennung und Wissen zwischen Erwachsenen & Kinder verbunden ist