Syntax

Lehre vom Satzbau; beschäftigt sich mit der Frage, wo die Wörter und Wortgruppen im Satz stehen, in welcher Beziehung sie zueinander stehen und wie dadurch die Bedeutung der Sätze entsteht

-> nach Tesnière

Dependent: Prinzip zur Strukturierung von Sätzen, berücksichtig die Abhängigkeit zwischen den Bestandteilen des Satzes

Valenz: “Wertigkeit”; Fähigkeit eines Wortes, bestimmte syntaktische Positionen mit ausgewählten Elementen zu besetzen

-> determiniert durch Anzahl notwendiger Argumente

• avalent (0-wertig) → il pleut

• monovalent (1-wertig) → Marie dort

• divalent (2-wertig) → Jean habite à Paris

• trivalent (3-wertig) → J’ai emprunté ce livre à mon frère

Argumente = Aktanten: gehören zum Satzkern

Angaben = Zirkumstanten: sind fakultativ

Untescheidung → Weglassprobe

-> beschreibt, wie viele Objekte ein Verb regiert

• Intransitive Verben bei 0-wertigen und 1-wertigen Verben

• Transitive Verben bei 2-wertigen Verben

• Ditransitive Verben bei 3-wertigen Verben

-> Darstellung der Beziehung im Satz

• Dependenzstruktur

• stellt direkte Abhängigkeit zwischen Wörtern dar

• Grundbeziehung Konnexion

• Konnexion → Standardverbindung mit Hierarchie

• Junktion → Verbindung ohne Hierarchie, gleichwertig

• Translation

Translation im Verbalsystem

Auch bei Zustandsverben wirksam: être, paraître, devoir, pouvoir, vouloir, rester,…

La maison est neuve

Kopula (Hilfsverb) être = Translator

Versetzt Adjektiv neuve in Verbposition (I): Typ A > I

• Nominalphrase (NP) → [un grand garcon]

• Verbalphrase (VP) → [ouvrir la porte]

• Adjektivphrase (AP/AdjP) → [fière de ses fleurs]

• Adverbialphrase (AP/AdvP) → [lentement]

• Präpositionalphrase (PP) → [avec ton frère]

Gesucht: unmittelbaren Konstituenten

Wie: Sukzessive binäre Segmentierung nach Maßgabe der Sprecher-Intuition

Ziel: Struktur von Sätzen ermitteln

Vorgänger von GG

-> funktioniert wie GG-Baum

Substitutionstest: Konstituenten können ersetzt werden

Le | petit | garçon | mangeait | des | pommes

→ Il | grignotait

Weglassproben

• Le petit garçon mangeait des

• Le petit garçon mangeait

• Le petit mangeait des pommes

• Le garçon mangeait des pommes

Fragetest: Konstituenten können erfragt werden

→ Le petit garçon mangeait quoi?

→ qui mangeait des pommes?

Verschiebetest: Konstituenten können ihre Syntagmatische Position verändern

→ Le petit garçon mangeait souvent des pommes

→ souvent, le petit garçon mangeait des pommes

Koordinationstest: Konstituenten mit gleichem semantischem Status können beigeordnet werden

→ le petit garçon mangeait des pommes et des poivres

• Subjekt → le chien mange la saucisse

• Prädikat → le chien mange la saucisse

• direktes Objekt (COD) → le chien mange la saucisse

• indirektes Objekt (COI) → Mon copain prête son écharpe à sa mère

• Präpositionale Ergänzung → L’argent est rendu à Marie par Bernard

• Agens: Verursacher einer Handlung (”Handelnder”)

• Patiens: von Handlung direkt betroffene (Person, Objekt) (“Erleidender”)

• Benefizient: von Handlung im Vergleich zum Patiens weniger betroffen (”Begünstigter”)

Universal grammar (UG), besteht aus

• Prinzipien (allgemein)

• Parametern (sprachspezifisch)

Bsp. “Pro-Drop-Parameter” +- Realisierung des Subjektpronomens

Italienisch piove Französisch il pleut

PS- Regeln = Anweisungen für Aufbau syntaktischer Strukturen, zb: (a)

1. S → NP VP

2. NP → Det N

3. VP → V NP PP

-> Regeln generierte Sätze wie Le monsieur offre des fleurs à la chanteuse

oder (b)

1. S → NP VP

2. NP → (Det) N

3. VP → V (NP) (PP)

-> Elemente in den Klammern fakultativ: Paul chante

Vereinfachung: alle Transformationen werden auf eine Formel reduziert

• XP steht für jede mögliche Phrase (NP, VP, PP, AdvP, auch auf Satzebene: IP und CP)

• X-bar = universelles Prinzip: steuert Aufbau in allen Sprachen

• Anzahl Hierarchieebene einprogrammiert (X’, X’’, X’’’,…)

Fragt nach “wer oder was”

Verb, Tuwort

Fragt nach “Wen oder was”

Fragt nach “wem oder was”

Beschreibt die näheren Umstände einer Handlung, antwortet auf Fragen “Wie”, “wann”, “wo”, “Warum”

Beschreibt Verhältnis, Beispiele auf, in, um, bis, wegen, für, mit, ohne

Gibt Eigenschaften, Zustände oder Beschreibungen an