Deutsch alles

1.

Gedichtanalyse

• Einleitung: Autor, Titel, Jahr, Epoche, Thema

• Hauptteil:

  • Form (Strophen, Reim, Metrum)

  • Inhalt (Thema, Motive, Deutung)

  • Sprache/Stilmittel (Metaphern, Symbole etc.)

  • Wirkung + Bezug zur Epoche

• Schluss: Deutung, Bezug zur Gegenwart/Frage

Analyse epischer Texte (z. B. Kurzgeschichte, Romanauszug)

• Einleitung: Autor, Titel, Jahr, Textsorte, Thema

• Hauptteil:

  • Inhaltsangabe (kurz!)

  • Figuren, Konflikte

  • Erzählsituation (auktorial, personal, Ich)

  • Sprache/Stilmittel, Wirkung

• Schluss: Deutung, Intention des Textes

Analyse dramatischer Texte (Szenenanalyse)

• Einleitung: Autor, Titel, Jahr, Werk, Szene einordnen

• Hauptteil:

  • Inhalt der Szene

  • Figurenkonstellation, Konflikte

  • Sprache/Stilmittel (z. B. rhetorische Mittel)

  • Funktion der Szene im Gesamtwerk

• Schluss: Deutung, Bedeutung fürs Drama

Sachtextanalyse / Redeanalyse

• Einleitung: Autor, Titel, Jahr, Thema, Textsorte

• Hauptteil:

  • Inhalt + Argumentationsgang

  • Sprache, rhetorische Mittel

  • Intention + Wirkung auf Leser/Zuhörer

• Schluss: Bewertung (z. B. Überzeugungskraft)

Textgebundene Erörterung

• Einleitung: Bezug auf den Text, Thema nennen

• Hauptteil:

  • Argumente des Textes zusammenfassen

  • Eigene Argumente (mit Bezug auf Text + Beispiele)

  • Pro und Contra klar strukturieren

• Schluss: Eigene Position / Fazit

Vergleich (z. B. Gedichte)

• Einleitung: Beide Texte nennen (Autor, Titel, Thema)

• Hauptteil:

  • Gemeinsamkeiten in Inhalt, Sprache, Epoche

  • Unterschiede in Inhalt, Sprache, Epoche

• Schluss: Gesamtdeutung / Fazit ziehen

1. Einleitung

   Titel ,Autor, Jahr ,Thema ,zentrale Aussage, Epoche

2. Hauptteil

   a) Inhalt analysieren:

   -Was passiert inhaltlich pro Strophe?

   -Wie entwickelt sich das Gedicht?

   -Gibt es eine Wendung?

   b) Form/Aufbau

   -Strophen Anzahl, Verse pro Strophe

   -Reimschema, Metrum, Kadenz

   -Gibt es eine besondere Struktur oder Bruch?

   c) Sprachliche Mittel

   -Stilmittel + Wirkung

3. Schluss/Fazit

   -Kurze Zusammenfassung

   -Deutung/Interpretation

   -Was will das Gedicht sagen?

   -Wie wird das Thema vermittelt?

   -Zeitbezug, Epochenbezug

tipps:

Keine Meinung, Präsens, Zitate!!!!, Fachbegriffe

Grundregel:

• Zitat immer in eigenen Satz einbauen, nicht nur anhängen.

• Seitenangabe (S.) hinzufügen, wenn vorgegeben.

Methoden:

1. Direkt einbauen: Gregor zeigt seine Gefühllosigkeit, als Kafka schreibt, dass er ein „Herz aus Stein“ habe (S. 12).

2. Mit Doppelpunkt einleiten: Kafka beschreibt Gregor als gefühllos: „Er habe ein Herz aus Stein“ (S. 12).

3. Indirekte Rede / Paraphrase: Gregor wird als gefühllos dargestellt, er habe ein „Herz aus Stein“ (S. 12).

Schritt-für-Schritt-Anleitung:

1. Text lesen → 1–2 Mal, markiere wichtige Wörter, Stilmittel, auffällige Satzstellen.

2. Thema & Hauptaussage erkennen → Worum geht es? Was ist die Kernaussage?

3. Textart bestimmen → Gedicht, Novelle, Drama, Sachtext. Welche Besonderheiten hat die Textart?

4. Sprachliche Mittel analysieren → Metaphern, Vergleiche, Personifikationen, Satzbau, Wortwahl.

5. Figuren / Inhalt analysieren → Verhalten, Motivation, Konflikte, Entwicklung.

6. Epoche / Kontext einordnen → Welche Merkmale der Epoche sind erkennbar?

7. Wirkung auf Leser → Welche Stimmung, Emotion, Intention erzeugt der Text?

8. Schluss / eigene Interpretation → Zusammenfassung, persönliche Interpretation, eventuell Stellung zur Epoche.

Schritt-für-Schritt-Anleitung:

1. Aufgabe genau lesen → Thema, Fragestellung, evtl. Textbezug.

2. Thema kurz zusammenfassen → Einleitung in eigenen Worten.

3. Pro- und Contra-Argumente sammeln → Notizen machen, Beispiele aus Text oder Gesellschaft.

4. Argumente sortieren → Meist stärkstes Argument zuletzt in jeder Richtung.

5. Aufbau planen → Einleitung → Pro → Contra → eigene Stellungnahme → Fazit.

6. Formulierungen einbauen → Signalwörter nutzen: „erstens, zudem, demgegenüber, abschließend…“

7. Eigene Meinung begründen → Bezug auf Argumente und Beispiele.

8. Schluss → Zusammenfassung, Lösungsvorschlag, Fazit.

Figurenanalyse

• Beobachte Verhalten und Handlungen → Was tut die Figur?

• Motivation & Konflikte erkennen → Warum handelt sie so?

• Entwicklung im Text → Verändert sich die Figur?

• Beziehungen → Zu anderen Figuren, Gesellschaft, Umwelt

• Hilfestellung: Tabelle anlegen → Figur | Verhalten | Motivation | Entwicklung

Themen & Motive

• Zentrale Themen erkennen → Liebe, Freiheit, Macht, Entfremdung

• Wiederkehrende Motive → Natur, Traum, Stadt, Krieg, Sehnsucht

• Verknüpfung mit der Epoche → Welche typischen Merkmale spiegeln sich im Text wider

• Hilfestellung: Notiere 2–3 Schlüsselthemen, die im Text dominieren

Erzähler & Perspektive

• Erzählform bestimmen: Ich-Erzähler, allwissender Erzähler, personaler Erzähler

• Erzählhaltung: neutral, kommentierend, wertend

• Wirkung auf Leser: Nähe zu Figuren, emotionale Distanz

• Hilfestellung: Markiere Stellen, die Perspektive verdeutlichen

Sprache & Stilmittel

• Wortwahl & Satzbau analysieren → lang/kurz, verschachtelt, emotional, sachlich

• Rhetorische Mittel erkennen: Metaphern, Vergleiche, Anaphern, Ironie, Hyperbeln

• Wirkung auf Leser beschreiben → Stimmung, Emotion, Spannung

• Hilfestellung: Jede Stilmittelstelle kurz notieren + Wirkung

Wirkung & Intention

• Auf Leser wirken → Emotion, Nachdenklichkeit, Mitgefühl, Spannung

• Autorintention überlegen → Will der Autor kritisieren, warnen, unterhalten?

• Hilfestellung: Immer „Stilmittel → Wirkung → Interpretation“ verknüpfen

Kontext & Epoche

• Historisch / literarisch einordnen → Epoche, gesellschaftlicher Kontext, typische Themen

• Merkmale der Epoche auf Text beziehen → Sprache, Motive, Konflikte

• Hilfestellung: 1–2 Merkmale pro Text unbedingt benennen

Textvergleich – Schritt-für-Schritt-Anleitung

1. Aufgabenstellung lesen

• Prüfen, was genau verglichen werden soll: Thema, Figuren, Sprache, Epoche, Wirkung

2. Texte gründlich lesen

• 1–2 Mal lesen

• Wichtige Wörter, Stilmittel, Motive, zentrale Aussagen markieren

3. Gemeinsamkeiten notieren

• Themen, Motive, Figuren oder Konflikte, die beide Texte zeigen

• Sprachliche Mittel, die ähnliche Wirkung haben

4. Unterschiede analysieren

• Unterschiede in Sichtweise, Handlung, Figuren, Stil oder Epoche

• Unterschiede in Wirkung auf den Leser

5. Belege sammeln

• Relevante Zitate oder Textstellen aus beiden Texten markieren

• Kurz aufschreiben → später direkt einbauen

6. Vergleich schreiben

• Einleitung: Thema, Texte, Autor, Erscheinungsjahr, Textart

• Hauptteil:

  1. Gemeinsamkeiten → Belege + Wirkung

  2. Unterschiede → Belege + Wirkung

• Schluss: Zusammenfassung → z. B.: „Beide Texte behandeln X, aber Text A zeigt …, während Text B …“

7. Tipps fürs Abi

• Immer mit Textbelegen arbeiten

• Epoche & Kontext einbeziehen, wenn relevant

• Wirkung auf Leser explizit nennen

• Gedichte: zusätzlich Form, Reim, Metrum vergleichen

1. Letzte Wörter jeder Zeile aufschreiben

• Zum Beispiel: „aufgegangen“, „prangen“, „still“, „Will“

1. Buchstaben vergeben

   • Erstes Reimpaar = a, zweites = b, usw.

4. Reimschema erkennen

• Paarreim: aabb → 1.+2., 3.+4. Zeile reimen sich

• Kreuzreim: abab → 1.+3. und 2.+4. Zeile reimen sich

• Umarmender Reim: abba → 1.+4. und 2.+3. Zeile reimen sich

• Haufenreim: aaaa → alle Zeilen reimen sich

einzelne zeile im gedicht

mehrere verse die einen abschnitt bilden

geschlossen, harmonisch, betont einheit

abwechslungsreich, dynamisch

eingeschlossen und erzeugt spannung

beruhigend, idyllisch

untuhe kritik an gesellschaft

wirkt nachdenklich, melancholisch

vermittelt klarheit, direktheit

anspruchsvoll, schwerer zugänglich

1. Einleitung schreiben (Aufhänger → Thema → Fragestellung)

2. Argumente sammeln und ordnen (schwach → stark)

3. Hauptteil ausformulieren (Behauptung → Begründung → Beispiel → Rückbezug)

4. Gegenargumente entkräften (falls verlangt)

5. Schluss formulieren (Zusammenfassung → Antwort → Ausblick/Appell)

1. Einleitung: Thema → Texte → Fragestellung

2. Hauptteil: Kriterien festlegen → A darstellen → B darstellen → vergleichen → deuten

3. Schluss: Ergebnisse zusammenfassen → Leitfrage beantworten → evtl. Ausblick

1. Enleitung

2. 2. Hauptteil

   a) kurze Inhaltsangabe

   b) formaler Ablauf

   - Gliederung des Textes:Absätze?, Strophen? ,Szenen?

   -Bei Sachtexten : Wo fängt/ und hört auf einleitung/hauptteil/schluss an?

   -Handlungsablauf (bei Erzählungen nur) ——> linear? Rückblendend? offener schluss?

   -Erzählsituation: auktorial? personal? Ich-Erzähler?

   -Zeitform?

   -Erzähltempo: Zeitdeckung? Zeitraffung? Zeitdehnung?

   -Redeformen: direkte Rede? indirekte rede? innerer Monolog?

Bei gedichten:

-Strophen/versanzahl

-Reimschema

-metrum

-kadenzen

-Klanggestaltung

Bei Dramen:

-Aufbau: Akt/szene, Exposition, Höhepunkt, Katastrophe

-Figurenkonstellation: Hauptfiguren, gegenspieler, protagonist/antagonist, nebenfiguren

-bühnenanweisungen/ raumgestaltung

-rhetorische Mittel (mindestens drei)

-Wirkung und Intention + was bewirkt der Text beim Leser?

3.

Schluss

-Kurze Bewertung, eventuell Deutungs Ergebnisse

tipps:

Bei allem, was man auf zählt, muss dabei sein:

Wirkung/Bedeutung für den Text