Fehlerquellen - Aussprache

• Fehlende Phoneme im Deutschen

• Auslautverhärtung

• Aspriation stimmloser Plosives

• Vokale und Diphtonge

• Prosodie/ Intonation

Dentalfrikative [θ], [ð] und der Laut [w] fehlen

→ häufig ersetzt durch /s/, /z/, /v/

Beispiele:

• think → [sink]

• this → [dis]

• father → [fɑːzər]

Stimmhafte Plosive am Wortende → stimmlos

- Stimmhaftigkeit ist im Englischen bedeutungsunterscheidend

- Führt nicht nur zu einem fremdsprachlichen Akzent, sondern im Extremfall zu Verständnisschwierigkeiten

Beispiele:

• bed → [bɛt]

• dog → [dɔk]

• grab → [grap]

Dt.: oft am Wortanfang stark aspiriert -> Lernende neigen dazu diese Apiration zu verallgemeinern

Beispiele:

• pin → [pʰɪn] korrekt, falsch häufig: [pɪn]

• cat → [kæt] korrekt, falsch: [kʰæt]

• top → [tɑp] korrekt, falsch: [tʰɑp]

Dt.: mehr Monophthonge, Englisch: viele Diphthonge

-> Lernende vereinfachen Diphthonge einfach, indem sie diese als lange Vokale aussprechen -> Das trägt deutlich zu einem hörbaren deutschen Akzent bei

Beispiele:

• face → [fe:s] statt [feɪs]

• go → [goː] statt [gəʊ]

• loud → [la:d] statt [laʊd]

Deutsch = syllable-timed, Englisch = stress-timed

Fehler: alle Silben gleich lang → monotoner Satzrhythmus

Beispiele:

• I want to go to the park → dt.-typisch gleichmäßige Betonung

• She bought a new car → Betonung fehlt auf new (für die Aussage zentral)