09_Emotionen

• Physische und mentale Zustände, die mit neurophysiologischen Veränderungen assoziiert sind

• Kurzfristige, adaptive Reaktionsmuster, die sich auf mehreren Ebenen manifestieren:

  • Subjektives Erleben (Gefühl) -> bewusstes emotionales Erleben als Ganzes

  • Kognitive Bewertung (Appraisal) -> kognitive Ebene, Geschichte die ich mir erzähle, sprachliche Interpretation

  • Physiologische Aktivierung

  • Ausdruck (Mimik, Stimme)

  • Handlungstendenzen/ Motivation (Annäherung vs. Vermeidung)

• Es gibt keinen wissenschaftlichen Konsens zur Definition

• Basis-/Primäremotionen

  • Trauer, Wut, Angst, Ekel, Überraschung, Freude

  • Universell bzw. kulturübergreifend

  • Teilweise in anderen Spezies vorkommend

• Sekundäremotionen

  • Entstehen erst durch kognitive Bewertung (Appraisal), sind also abstrakter bzw. komplexer

  • Bsp.: Nostalgie, Sehnsucht, Eifersucht, Rachsucht

• Dimensionen in denen sich Emotionen einordnen lassen:

  • Angenehm vs. Unangenehm

  • Erregend vs. Entspannend (Arousal)

  • Dominanz vs. Unterlegenheit

James-Lange-Theorie:

• Physiologische Veränderungen (z.B. Weinen) führt zur Emotion

• Starke Version der Theorie: Komplette Kontrolle der physiologischen Merkmale über subjektive Emotionen —> Physiologie = Emotion

• Schwache Version: Physiologische Merkmale können die Emotion modulieren —> Physiologie erklärt Emotion teilweise

Botox-Studie: In fMRT-Studie, bei Nachahmung von wütendem Gesichtsausdruck, weniger Aktivierung in der Amygdala als in Kontrollen (Hennenlotter et al., 2009)

• Gelernte Assoziation von neutralem Stimulus & Angst (z.B. Luftballons): Klassische Konditionierung

• Amigdala-Läsionsstudien in Mäusen:

  • Assoziationen zwischen neutralem Stimulus & Angst werden nicht gelernt

  • Wenn die Läsion nach dem Lernen durchgeführt wird, kommt die Assoziation abhanden

• In Menschen mit Läsion in Amygdala:

  • Keine physiologischen Indikatoren für Stress bei einem konditionierten Reiz

  • Aber Verbalisierung: ”Beim blauen Quadrat bekomme ich einen Elektroschock

Komplexe Rolle:

• Bewusste Wahrnehmung von Emotionen

• Aktivierung bei emotionalen vs. neutralen Erinnerungen

• Ekel: Bei Läsion, Schwierigkeiten bei Erkennung von Ekel in Gesichtsausdrücken, Stimme

• Moraler “Ekel” —> nicht der physische, basale Ekel zum Schutz vor Infektionen, sondern Ekel der durch das Überschreiten sozialer Normen ausgelöst wird (kognitive Abwertung)

• OFC als Bewertungs-/ Entscheidungsareal

• Extinction: Ein Reiz, der vorher mit Belohnung verbunden wurde, ist nicht mehr belohnend (z.B. zu viel Schokolade) →Reversal learning beeinträchtigt bei Läsion

• Top-Down Effekte:

  • Wein-Studie: Derselbe Wein mit verschiedenen ausgedachten Preisen wird bewertet

  • Verhaltensdaten: Weine werden als mehr angenehm beschrieben, wenn man denkt, dass der Preis höher ist

  • fMRT-Daten: Unterschied in der wahrgenommen Annehmlichkeit

    korreliert mit Aktivierung in Orbitofrontaler Kortex

• Anatomische Nähe der Primary Olfactory Cortex zu den Strukturen der Emotionsverarbeitung

• Höhere Rate von Depression bei PatientInnen mit Anosmia (Minderung oder vollständiges Fehlen der Geruchswahrnehmung) (Soudry et al., 2011)

• Stärkere emotionale Assoziationen mit Geruch als mit anderen Modalitäten (Herz et al., 2004)

• Kein einzelnes neuronales Korrelat für Emotionserkennung

  • Superior Temporal Sulcus (fMRT-Studien)

  • Amygdala, Insula (Läsionsstudien)

• Haxby (2000):

  • Zeit-invariante Aspekte, z.B. Identität → Fusiform Face Area

  • Zeit-variante Aspekte: z.B. Gefühle, Intentionen → Distribuiert

Simulationstheorie

• Wir erkennen Emotionen in Gesichtern, indem wir dieselbe Emotion bei uns aktivieren

• Co-Aktivierung der sensomotorischen Areale

• Evidenz:

  • Electromyographie: Aktivierung von Gesichtsmuskulatur bei entsprechenden visuell präsentierten Gesichtern (auch bei unterbewusster Wahrnehmung)

• Kugelschreiber zwischen Zähnen halten (”Lächeln”, s. Folie 4) beeinträchtigt die Identifizierung von Glück in Ausdrücken

• Botox beeinträchtigt Identifizierung von Gesichtsausdrücken

• Eye direction detector (Baron-Cohen)

  • Angeborene Fähigkeit, Augenkontakt wahrzunehmen (Babies, Affen)

  • Basis für Verständnis der Interaktionen zwischen Menschen und Objekten

    • “Mama sieht Papa”

    • ”Papa sieht das Eis”

  • “In welche Richtung schaut dieses Gesicht?” → Aktivierung von Superior Temporal Sulcus, nicht Fusiform Face Area

• Die Fähigkeit, mentale Zustände eines Anderen als Ursache für die Handlungen zu verstehen

• Beeinträchtigt in Kindern mit Autismus

• Neuronale Korrelate:

  • Superior Temporal Sulcus

  • Amygdala

Wenn zwei verschiedene Konzepte unter demselben Namen beschrieben werden (Jingle) oder zwei identische oder stark überlappende Konzepte mit verschiedenen Namen (Jangle)