1. Grundlagen und ausgewählte Bereiche der Menschlichen Entwicklung

• beschreibt die zeitabhängigen Veränderungen des Verhaltens und Erlebens und untersucht diese im Hinblick auf ihre Bedingungen, Ursachen und Gesetzmäßigkeiten.

• Ist ein Lebenslanger Prozess

• Wie kommt es zu Veränderungen? Wie sehen diese aus?

• Was hat darauf Einfluss? Kann/muss Einfluss genommen werden?

• Wie bewältigen die Individuen diese Veränderungen?

• Was passiert, wenn Entwicklungsziele nicht oder nicht zur richtigen Zeit erreicht werden?

• Was hat uns werden lassen wie wir jetzt sind?

• Warum verhält sich jemand so wie er sich verhält?

• Ursache -> Wirkung

• Theorien ->

  • Beschreibende Funktion

  • Erklärende Funktion

  • Verändernde Funktion

  • Prognostische Funktion

• Einordnende Funktion

• Erklärende Funktion

• Intervention Prävention

• Prognostische Funktion

• Biologische (Ausgangs) Bedingungen

  • Vererbung (aktivitätsniveau, Reizschwellen,…)

  • schwangerschaftserfahrungen (Ernährung, Stress…)

  • Geburtssituation

• Soziale Situation/Erfahrungen

  • biographische Erfahrungen

    • elt. Erziehungsstil

    • Bindungssicherheit

    • Soziale Umterstützung

  • Aktualsituationen

    • Institutionen

    • Teilhabenmöglichkeiten

    • Soziale Unterstützungen

• Innerseelische (psychische) Struktur (Selbst)

  • Bindungsmuster

  • Selbststeuerung/ - Regulation

  • Selbst- und Fremdwahrnehmung, Perspektivenübernahme

  • Selbstwirksamkeitserwartungen/Selbstwert

  • Problemlösefähigkeiten

  • Kompetenzen, bes. Soziale Kompetenzen

• biologische Faktoren: Geschlecht, genetische Ausstattung, Behinderungen...

• psychosoziale Faktoren: individuelle psychosoziale Entwicklung, Sozialisation

• soziokulturelle Faktoren: kulturelle, sozioökonomische, historische Bedingungen

• aktuelle Lebensumstände: situative Faktoren und Belastungen (z.B. Scheidung)

• Aufgaben in einer bestimmten Phase der individuellen Entwicklung

• erfolgreiche Bewältigung führt zu Zufriedenheit und Erfolg bei späteren Aufgaben.

• biologische Veränderungen (z.B. Pubertät)

• gesellschaftliche Anforderungen (z.B. Schule)

• persönliche Werte und Ziele (z.B. Leistungssport)

• Normative: beziehen sich auf „Meilensteine“ im Lebenslauf z.B. Partnerschaft, Auszug

• Non-normative: betreffen oft nur Einzelne in einer Altersgruppe z.B. Unfall, schwere Erkrankung

• Historische: betreffen zeitgleich alle Menschen im Lebensraum z.B. Krieg, Katastrophen

Umwelteinflüsse können die Entwicklung eines Genotyps zu verschiedenen möglichen Phänotypen lenken

Ähnliche Entwicklungswege können zu unterschiedlichen Entwicklungsergebnissen führen

Viele Entwicklungswege können zu ähnlichen Entwicklungsergebnis führen