Übungsklausur EGG

Primärprävention: zielt darauf ab, Krankheiten und Gesundheitsprobleme zu verhindern, bevor sie auftreten. Diese Präventionsstufe konzentriert sich auf die Beseitigung von Risikofaktoren und die Förderung eines gesunden Lebensstils.

Beispiel: Die Impfung gegen Masern ist ein typisches Beispiel für Primärprävention. Durch die Impfung wird verhindert, dass Menschen an Masern erkranken, wodurch die Ausbreitung der Krankheit gestoppt wird.

Sekundärprävention: befasst sich mit der Früherkennung und Behandlung von Krankheiten in einem frühen Stadium. Das Ziel ist es, die Ausbreitung der Krankheit zu verhindern und ihre Auswirkungen zu minimieren.

Beispiel: Ein Beispiel für Sekundärprävention ist das Mammographie-Screening zur Früherkennung von Brustkrebs. Durch regelmäßige Untersuchungen können Tumore frühzeitig entdeckt und behandelt werden, bevor sie sich weiter ausbreiten.

Tertiärprävention: Tertiärprävention zielt darauf ab, die Auswirkungen einer bereits eingetretenen Krankheit oder eines Gesundheitsproblems zu reduzieren. Hier liegt der Fokus auf Rehabilitation, Behandlung und Vermeidung von Komplikationen.

Beispiel: Die Rehabilitation nach einem Schlaganfall ist ein Beispiel für Tertiärprävention. Durch gezielte Therapien und Maßnahmen werden die Folgen des Schlaganfalls gemildert und die Lebensqualität der Betroffenen verbessert.

Der Setting-Ansatz in der Gesundheitsförderung, wie er in der Ottawa-Charta der Weltgesundheitsorganisation (WHO) formuliert wurde, basiert auf der Idee, dass Gesundheit nicht nur durch individuelles Verhalten, sondern auch durch die Lebensumstände und Umgebungen beeinflusst wird, in denen Menschen leben und arbeiten. Der Setting-Ansatz zielt darauf ab, diese Umgebungen so zu gestalten, dass sie die Gesundheit fördern und unterstützen. Dies umfasst soziale, wirtschaftliche, kulturelle, physische und politische Faktoren. Der Ansatz betont die Notwendigkeit, ganzheitlich und integrativ vorzugehen, um eine gesunde Lebensweise zu erleichtern und zu unterstützen. Dabei wird auf die Beteiligung und Mitgestaltung der Betroffenen Wert gelegt.

• Setting Schule: Einführung eines umfassenden Ernährungsprogramms Eine Maßnahme zur Gesundheitsförderung in Schulen könnte die Einführung eines umfassenden Ernährungsprogramms sein. Ziel ist es, gesunde Essgewohnheiten zu fördern und die Ernährungsbildung der Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Maßnahmen:• Schulkantine: Die Speisepläne in der Schulkantine werden überarbeitet, um sicherzustellen, dass sie ausgewogene und nahrhafte Mahlzeiten anbieten. Dies beinhaltet die Reduzierung von zuckerhaltigen und fettreichen Lebensmitteln und die Erhöhung des Angebots an frischem Obst, Gemüse und Vollkornprodukten. • Ernährungsbildung: Im Unterricht werden regelmäßig Einheiten zur Ernährungslehre integriert. Schülerinnen und Schüler lernen die Grundlagen einer ausgewogenen Ernährung, die Bedeutung verschiedener Nährstoffe und wie sie gesunde Mahlzeiten zubereiten können. • Elternarbeit: Workshops und Informationsabende für Eltern werden angeboten, um sie in die Ernährungsförderung einzubeziehen und Tipps für gesunde Mahlzeiten zu Hause zu geben.

  
  

• Setting Schule: Förderung von körperlicher Aktivität durch bewegungsfreundliche Schulumgebung Eine weitere Maßnahme könnte die Förderung von körperlicher Aktivität durch die Schaffung einer bewegungsfreundlichen Schulumgebung sein. Ziel ist es, die körperliche Aktivität im Alltag der Schülerinnen und Schüler zu erhöhen und somit ihre körperliche und geistige Gesundheit zu fördern. Maßnahmen: • Pausenaktivitäten: Gestaltung der Pausenbereiche mit Sport- und Spielgeräten, die zur Bewegung animieren, wie z. B. Klettergerüste, Bälle, Springseile und Hula-Hoop-Reifen . • Bewegung im Unterricht: Integration von kurzen Bewegungsübungen in den Unterrichtsalltag. Dies kann durch Bewegungspausen oder durch fächerübergreifende Projekte geschehen, bei denen Lernen mit Bewegung verbunden wird. • Sportprogramme: Ausbau des schulischen Sportangebots durch zusätzliche AGs, Wettkämpfe und Sportevents. Kooperationen mit lokalen Sportvereinen können das Angebot erweitern und den Schülerinnen und Schülern verschiedene Sportarten näherbringen.

  
  

Förderung von gesundheitsförderlichem Verhalten: Gesundheitskommunikation zielt darauf ab, Menschen zu motivieren und zu befähigen, gesundheitsförderliche Verhaltensweisen zu übernehmen. Dies kann durch Kampagnen zur Förderung gesunder Ernährung, regelmäßiger körperlicher Aktivität, Rauchentwöhnung oder die Nutzung von Schutzmaßnahmen wie Impfungen geschehen. Durch gezielte Informationsvermittlung sollen positive Verhaltensänderungen angeregt und unterstützt werden.

Bewahrung einer stabilen Vertrauensbasis: Ein zweites wesentliches Ziel für die Risikokommunikation ist die Bewahrung einer stabilen Vertrauensbasis im Hinblick auf die öffentlichen Institutionen. In einer Krisensituation für die öffentliche Gesundheit müssen staatliche Stellen schnell kommunizieren, um den Menschen ein Gefühl persönlicher Kontrolle wiederzugeben und Schaden abzuwenden. Gleichzeitig müssen sie sich der Herausforderung stellen, dass in Krisensituationen die Gegebenheiten oft unübersichtlich und unsicher sind und sich kontinuierlich ändern. In Public-Health-Krisen sind Bürgerinnen und Bürger meist akut über ihre Gesundheit besorgt und fragen daher gesundheitsbezogene und handlungsleitende Informationen verstärkt nach.

Reduzierung von Gesundheitsdisparitäten: Gesundheitskommunikation kann dazu beitragen, gesundheitliche Ungleichheiten zu verringern, indem sie benachteiligte Gruppen gezielt anspricht und ihnen den Zugang zu Gesundheitsinformationen und -dienstleistungen erleichtert. Durch kulturell angepasst Kommunikationsstrategien und die Nutzung verschiedener Kanäle können auch schwer erreichbare Bevölkerungsgruppen erreicht und unterstützt werden.

Health Literacy oder Gesundheitskompetenz bezeichnet die Fähigkeit von Individuen, gesundheitsrelevante Informationen zu finden, zu verstehen, zu bewerten und anzuwenden, um fundierte Entscheidungen in Bezug auf ihre Gesundheit zu treffen. Dies umfasst nicht nur das Verständnis medizinischer Informationen und Anweisungen, sondern auch die Fähigkeit, sich im Gesundheitssystem zurechtzufinden und aktiv an der eigenen Gesundheitsversorgung teilzunehmen.

Beispiel: Frau Müller, eine 55-jährige Frau, erhält von ihrer Ärztin die Diagnose Diabetes Mellitus Typ 2. Um ihre Gesundheitskompetenz zu demonstrieren, geht Frau Müller folgendermaßen vor:

• Informationen suchen: Sie recherchiert online und in der Bibliothek, um mehr über Diabetes Mellitus zu erfahren, darunter Symptome, Ursachen und Behandlungsmöglichkeiten .

  
  

• Informationen verstehen: Frau Müller liest Broschüren und Webseiten in verständlicher Sprache, um die Informationen zu verarbeiten . Sie achtet darauf, dass die Quellen vertrauenswürdig und wissenschaftlich fundiert sind.

  
  

• Informationen bewerten: Sie vergleicht verschiedene Informationsquellen und überprüft deren Glaubwürdigkeit, um Fehlinformationen zu vermeiden . Sie zieht auch ihre Hausärztin zu Rate, um sicherzustellen, dass sie die richtigen Informationen hat.

  
  

• Anwenden der Informationen: Basierend auf ihrem neuen Wissen verändert Frau Müller ihre Ernährung, beginnt regelmäßig Sport zu treiben und überwacht ihren Blutzuckerspiegel . Sie nimmt an einer Diabetesschulung teil, um mehr über das Management ihrer Krankheit zu lernen.

  
  

  
  

• Navigieren im Gesundheitssystem: Frau Müller vereinbart regelmäßige Kontrolltermine bei ihrer Ärztin, konsultiert einen Ernährungsberater und informiert sich über Unterstützungsgruppen für Diabetes-Erkrankte in ihrer Nähe.

Vier Determinanten der Gesundheit: • Genetische Faktoren: Erbanlagen und familiäre Dispositionen • Sozioökonomischer Status: Einkommen, Bildung und Beruf • Lebensstil und Verhaltensweisen: Ernährung, Bewegung, Suchtverhalten • Umweltbedingungen: Wohnverhältnisse, Arbeitsbedingungen, Luft- und Wasserqualität

Zusammenhang der zwei selbstgewählten Determinanten:

• Sozioökonomischer Status: Der sozioökonomische Status hat einen signifikanten Einfluss auf die Gesundheit . Menschen mit einem höheren sozioökonomischen Status haben oft besseren Zugang zu Gesundheitsversorgung, Bildung und gesunden Lebensmitteln. Sie leben häufig in sichereren Wohngegenden und haben weniger gesundheitsschädigende Arbeitsbedingungen.

  
  

• Umweltbedingungen: Die Umwelt, in der Menschen leben und arbeiten, hat einen erheblichen Einfluss auf ihre Gesundheit . Ungünstige Umweltbedingungen können zu gesundheitlichen Problemen führen, während eine gesunde Umwelt die Gesundheit fördert. So ist beispielsweise eine gute Luftqualität entscheidend für die Gesundheit der Atemwege und des Herz-Kreislauf-Systems. Luftverschmutzung durch Industrieemissionen, Verkehrsemissionen und Verbrennung fossiler Brennstoffe kann zu Atemwegserkrankungen wie Asthma, Bronchitis und Herz-Kreislauf-Erkrankungen führen.

Prävalenz: gibt den Anteil der erkrankten Personen in einer betrachteten Population an. Die Prävalenz wird als Rate (Quotient) der erkrankten Individuen (Zähler) dividiert durch die Gesamtzahl der Mitglieder dieser Population (Nenner) berechnet.

Inzidenz: ist ein Ausdruck aus der medizinischen Statistik, der die Häufigkeit von Neuerkrankungen beschreibt. Unter Inzidenz versteht man die Anzahl neu aufgetretener Krankheitsfälle innerhalb einer definierten Population in einem oder bezogen auf einen bestimmten Zeitraum.

Beispiel Prävalenz: Angenommen, in einer bestimmten Bevölkerung von 1.000 Personen werden 20 Fälle von Herzkrankheiten diagnostiziert. Die Prävalenz von Herzkrankheiten in dieser Bevölkerung würde 2% (20/1000) betragen.

Beispiel Inzidenz: Wenn in einer Stadt mit 100.000 Einwohnerinnen bzw. Einwohnern innerhalb eines Jahres 50 neue Fälle von Windpocken gemeldet werden, dann beträgt die Inzidenzrate für Windpocken in dieser Stadt 50 Fälle pro 100.000 Einwohnerinnen bzw. Einwohner pro Jahr .

Die drei grundlegenden Formen von Gesundheitssystemen sind: • Marktwirtschaftliche Gesundheitssysteme • Sozialversicherungsbezogene Gesundheitssysteme • Staatliche Gesundheitssysteme

• Staatliches Gesundheitssystem (genauere Erläuterung): Nach dem Zweiten Weltkrieg wurden in Großbritannien, Skandinavien und Kanada staatliche Gesundheitssysteme eingeführt. Der National Health Service (NHS), der 1945 im Vereinigten Königreich nach einem Modell des Ökonomen William Beveridge geschaffen wurde, gilt als Prototyp. Diese Systeme bieten allen Bürgerinnen und Bürgern kostenfreie Gesundheitsleistungen, finanziert durch Steuermittel. Die staatliche Regulierung bestimmt das Gesundheitssystem, und die Leistungen werden überwiegend von staatlichen Einrichtungen erbracht. Der Staat hat dabei einen stärkeren direkten Einfluss auf Gesundheitsziele und Versorgungsstrukturen als in anderen Systemen. Im englischen National Health Service wird der Leistungskatalog vom National Institute for Health and Care Excellence (NICE) gestaltet.